創新能力的自我培養

許多人抱怨中國現在的教育體制太差，完全扼殺了人的創造力。其實，能不能成為創新型人才，內因是最重要的。隨著社會的飛速發展，傳統的知識型人才已無法滿足社會需求，創新型人才逐漸成為社會進步的中流砥柱。而創新能力的自我培養，應該從學生階段開始。

一、創新方法

提到創新，大部分人都會聯想到小發明等科技創新，其實這只是創新的一個方面。創新可以在生活中的任何方面進行。

在寄宿制學校，班級有一類班干部叫生活委員。一般來說，生活委員只負責登記留校學生名單、記錄寢室扣分狀況等，稍微負責一點的會管理寢室內務。這似乎成為了生活委員的一種思維定勢。

實際上，生活委員能做的遠不止這些——首要任務當是管理好同學的日常生活，包括衣、食、住、行。

先就從“衣”說起。學校不像家里，不能隨便加減衣服，多變的天氣很容易引起感冒、發燒等疾病，所以，生活委員應該采取措施減少這些情況的發生。最簡單有效的方法便是用手機訂一份天氣預報，及時關注天氣情況，著涼感冒的事就可少發生。

再來談“食”。很多學生對吃哪些食物會上火、怎樣搭配食物最科學不清楚。生活委員可以開辟生活小常識欄，每天寫上一兩條關于食物的小常識。

接著就是“住”。有些學校，一到冬春兩季，空氣潮濕，門窗緊閉，不能很好地通風，往往造成寢室內水汽難以蒸發，整個寢室長期處于潮濕狀態，對學生的身體極為不利。這時，生活委員得告訴同學們注意正常通風，保持寢室內部清潔干燥。

最后是“行”。寄宿學校的同學來自五湖四海。初來乍到，一些同學不了解學校所在城市的情況，出行很不方便。作為生活委員，就有義務幫助同學了解城市的基本布局和一些書店、大型超市、車站等重要地點的位置及乘車路線。搜集這些信息的方法有很多，可以買一張地圖，或從本地同學、老師那兒獲得信息，記在本子上，方便同學查找。

一個生活委員都有這么多需要創新的地方，更不用說其他職務了。

不僅是工作方面，學習上也需要創新。

拿我體會最深的背英語單詞來說。最開始背單詞，我先采用的是傳統的抄寫法——將一個單詞默讀幾遍，然后在本子上反復抄寫5-10遍，這種方法每天的記憶量很有限。后來我采用了新方法：每天看500個單詞，以較快的時間過完一本詞匯書，然后反復記憶這些單詞。這種方法不錯，但對于記憶有上萬詞匯的GRE詞匯時，竟完全不起作用。我開始探索更好的方法——反復看一個單元，直到記熟，然后到下一個單元，根據自己實際情況定下每天要記的單詞的數量。第二天把之前的復習一遍再記同樣多的單詞。直到第五天，便不用再復習第一天的了，依次類推。用這種方法，20天就背完了GRE。

如果不是方法上的創新，如此繁多的單詞很難在20天內學會。其實，考試、看書、復習等，樣樣都要方法，都需要創新。

二、創新思維

所有的創新，都有類似的思維程序，下面我們把這個思維程序分步驟展開，并用此前提到的生活委員的例子來說明。

1．尋找一個創新點

“生活委員”就是一個很好的創新點。因為它符合如下兩個要求：一是它足夠細化；二是它的創新可以帶來正面影響。

2．思考此創新點的不足

任何東西都有它的不足，但要發現這些不足之處，需要兩種能力：獨立思考能力和批判思考能力。如何培養這兩種能力，可歸結為三個字：多思考。在這個例子中，如果生活委員沒有很好地提高同學的生活質量，也就沒有起到生活委員應有的作用。這就是它的不足。注意，在尋找不足時，也要遵循越細越好的原則。

3．針對不足，思考創新方法。

找到不足了，當然就要改善它。在改進時應注意如下幾點：①可行性。如果可行性太差，那只是異想天開，談不上創新了；②簡單性。對于同一件事情的處理方法要越簡單越好，但最終的方法必須滿足改進的要求；③有效性。新的方法不僅要有效，效果還要好才行。通過實踐對比，就可以找出最有效的方法。之前關于背英語單詞方法的創新便是如此。