淺談“經濟效益”

經濟效益是高一《思想政治》第三課的重要概念，但在如何理解使用這一概念的問題上存在許多模糊認識，因而在教學中講清講透這一概念就顯得非常重要。

經濟效益就是經濟活動中所取得的有用勞動成果同勞動消耗之間的對比關系。用公式表示：經濟效益等于有用勞動成果與勞動消耗之比。在此公式中要注意講清兩點：其一，經濟效益是一種對比關系，即我們常說的投入產出比，從數值上說是一個相對數，因而只有當有用勞動成果大于勞動消費時，才有經濟效益，當有用勞動成果與勞動消費之比越大時，其經濟效益愈好。其二，作為相對數一方的有用勞動成果，其有用性一方面是指使用價值合格，能夠滿足人們的某種需要，因而也就是排除了商品生產上的“假冒偽劣”；另一方面指該產品是社會所需要能為社會所接納的，否則也不能看作是有用勞動成果，如毒品等產品，由于其不為社會需要，因而也就不能算作有用勞動成果。

經濟效益是有用勞動成果同勞動消耗之間的一種對比關系，這只是理論上的一種抽象，而在現實生活中要表示經濟效益的大小就必須有一種直觀的表現形式。如前所述，只有當有用勞動成果大于勞動消耗時才有經濟效益，而大于的部分就是我們說的利潤。因而在衡量一個企業的綜合經濟效益時，通常用成本利潤率和資金利潤率表示。成本利潤率=利潤總量：成本總量×100％，這個公式表示的是創造一定量的利潤耗費了多少物化勞動和活勞動（C＋V），因而在利潤總量不變的情況下企業要提高經濟效益就必須降低成本，減少物化勞動和活勞動的消耗。但這個公式也有一定的缺陷，即它不能反映資金占用情況，假如這一個企業生產出來的產品大量積壓，其價值得不到實現，占用了大量的生產資金，用成本利潤率就不能準確地反映這個情況。因此，為了能較全面地反映企業的經濟效益，還要引入資金利潤率，資金利潤率=利潤總量：占用全部資金×100％，該公式反映的是企業占用的全部資金所能取得的經濟效益。為此，要提高資金利潤率除了降低成本，還要加速資金周轉，減少企業的資金占用量。上述兩個公式從各自不同的角度反映了經濟效益的好壞，但在通常情況下成本利潤率總是大于資金利潤率，因為，產品成本總量即在生產過程中實際耗費的物化勞動和活動的價值量總是小于企業全部資金占用量（含固定資產投資、流動資金等）。

理解經濟效益還要區分與之相關聯的一對概念，即關于勞動生產率和經濟效益。有一種錯誤的理解把勞動生產率的提高直接等同于經濟效益的提高。實際上勞動生產率和經濟效益是兩個不同的概念，它們既有區別又有聯系。勞動生產率指的是勞動的效率，即同一時間內生產的產品數量的多少或單位商品內包含勞動時間的大小，它側重于對商品使用價值量的分析；而經濟效益則是有用勞動成果同勞動耗費的關系，側重于對價值量的對比分析，二者的聯系表現在勞動生產率是提高經濟效益的有效手段之一。因為，勞動生產率的提高意味著活勞動的節約；意味著商品生產者的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，按價值規律的要求，該商品生產者在競爭中處于有利地位，能獲得超額利潤，因而其經濟效益就好。所以在一般情況下，勞動生產率越高，經濟效益就越好，但要特別注意我們在這里加了一個“在一般情況下”，這是因為雖然提高勞動生產率是提高經濟效益的必不可少的條件之一，但并非是它的充分條件，因而不能把勞動生產率的提高直接等同于經濟效益的提高。

為了正確理解和使用經濟效益這一概念，還要特別注意劃清幾個界限，即不能把產量、產值、利潤等的增加簡單地等同于經濟效益的提高，而應采取辯證的態度對產量、產值、利潤的增加進行具體地分析。如果是通過內涵擴大再生產，通過技術革新提高勞動生產率，降低物化勞動和活勞動的消耗水平從而達到增加產量、產值和利潤，這無疑是經濟效益提高的表現；如果是靠增加投資，增加投入的外延擴大再生產增加產量、產值和利潤，或者靠哄抬物價等手段增加產量、產值和利潤，就不能認為是經濟效益的提高。

總之，經濟效益是一個十分重要的要領，要求我們完整、準確地理解它，在現實生活中科學地運用它，以便正確地指導人們的經濟活動。

(作者單位 陜西省清澗縣清澗中學）