我是誰（一）

30多年的沉眠，換來美麗的天使之翼，苦苦的等待，只為了生命的延續。

——題 記

我是誰？姓甚名誰無從得知，只知從苦難中而生，沉默中逝去。

1976年7月28日，我所在的唐山發生了7.8級的大地震。不幸的我被埋沒于廢墟之下，與世隔絕。我掙扎，卻無法動彈；我大聲呼喊，卻無人應答。滿懷希望的等待，卻只等來了死神的光顧。我不甘心，親人、同學、老師的安危還未知曉，父母的養育之恩還未報答，未來的夢想還未放飛，我一定要堅持下去……

時間老人蹣跚地走過，已四天四夜了，卻還未被人發現，身體衰弱得支撐不住了，眼睛也不由自主地永遠閉上了……

不知過了多少年，我的靈魂就像斷線的風箏，四處飄蕩，冥冥之中，眼前突然一亮，上帝出現在我的面前，他慈祥地撫摸著我的額頭說：“孩子，你有一顆善良的心，我賜你一對天使的翅膀，現在，你是美麗的安琪兒了，去守護你人間的主吧！”于是，我帶著上帝的指令，回到了久別的人間，去尋找我的主。突然“轟隆……”一聲山崩地裂的巨響，人間頓時化成一片廢墟。啊！地震！好熟悉的殘酷場面，我被眼前的景象驚呆了。原來汶川發生了比唐山更為慘烈的8.0級地震，時間是2008年5月12日14時28分。此時我的天使之光也感應到了我主的呼喚，借助天使之光我找到了她——我人間的主，我該守護的人。她是一個漂亮、乖巧的小女孩，可愛的臉蛋因痛苦而扭曲得變了形，但那雙清澈的眼睛仍流露出強烈的求生欲望。從她身上，我看到了當年自己的影子。那一年，我與她一樣正青春年少，天真爛漫，朝氣蓬勃，但萬惡的地震奪走了我的一切，留給父母永遠的痛！好可憐的主啊！我默默地念叨著，緊緊地守護在她身旁。

時間的流逝讓她的意識漸漸地模糊起來，她的體力嚴重透支，身體虛弱得如同沙漠中一株被干旱、炙熱烘烤得失去了生機的枯草。看到這，我的心在痛，我要救她，是的，我一定要救她！我隱身在廢墟中，大聲呼喊她，她慢慢地從痛苦中蘇醒過來，目光四處把我搜尋。我對她說：“你看不見我的，我是守護你的天使。你要堅持住，相信人們很快就會過來救你，想想你美麗的人生才開始不久，你想成為一名白衣天使的夢想還未實現，你不能睡去……”小女孩掙扎著抬起頭，用微弱的聲音對我說：“安琪兒，真的是你嗎？你一直陪在我身邊嗎？我，我可不可以見一下你是什么樣子呢？”看著女孩的希望之火重新被點燃，我不忍心拒絕她，就從廢墟中現身，拉著她的手給她精神鼓舞。漸漸地，她的雙眸綻放出光亮。

漫長的五晝夜過去了，救援隊終于發現了廢墟中的少女，經過一番努力，成功將她救出。曠野的臨時救護床上，她靜靜地躺著，醫生正在對她進行急救。她太虛弱了，面無血色，滿身灰垢。一百多小時的長久等待，一直是生的意念支撐著她。黑夜已經過去，晨曦正透過窗欞射進來，她艱難地睜開眼，無限留戀地望了一眼團團圍在床邊的親人，就永遠閉上了她那雙美麗的大眼睛……

“孩子，你醒醒，你醒醒呀！……”看到她父母失聲痛哭的慘狀和救援隊員默默的淚眼，我心痛極了，再也不想當年我的悲劇在她身上重演。于是我毅然決定將我的靈魂賦予她，助她還魂。我知道這對我來說意味著什么，但此刻已顧不了這么多了。恍惚之中，我看到了她嘴角露出的一絲微笑……

我是誰？是逝去的我？還是現在的她？這一切已不重要，重要的是生命仍在延續……

（指導教師方發貴）

點 評

文章想象奇特，構思新穎，抓住當前社會的熱點問題，通過兩個少女在兩場地震中的不同遭遇，寓示了汶川地震后政府和社會各界對災區人民的及時救援。文章跨越三十多年的時空，將建國以來兩場大地震串聯起來，情節起伏，虛實相映，運用童話、神話的筆法，富有浪漫主義色彩，令人玩味，令人深思。

文章立意深刻，借助奇特的想象，敘寫了一個少女救助另一個少女的離奇故事，從中展示了年輕一代高度的責任感、善良的稟性和舍己為人的精神風貌。當“唐山少女”被困于廢墟的時候，想到的是“親人、同學、老師的安危”“父母的養育之恩”，以及自己來不及“放飛的理想”，從中反映了她善良的天性。當她發現“汶川少女”后，她給汶川少女以生的意志和鼓勵，陪伴她度過了被困的全部時光。當汶川少女在獲救后又不幸死去時，她毅然以自己的靈魂，拯救了這位少女，使少女的生命得以延續。她是天使，是無數參與汶川大地震抗震救災英雄的縮影。那些在地震中用自己的身體和生命保護孩子的英雄，那些舍小家為大家的壯士，他們不就是這場地震中的天使嗎？

文章結尾簡練含蓄，意味深長，緊扣主題，給讀者留下了廣闊的思考空間。

稍嫌不足的是，文章的描寫尚不夠生動、細膩，對人物的語言、動作、心理、神態的刻畫還可以進行一些藝術加工。

（方發貴）

點評教師簡介

方發貴，湖南岳陽縣三中語文高級教師，“山鐘文學社”指導教師。曾長期在農村初中任教，擔任學校文學社社長，主持學校文學社日常工作。先后參加吉林演講培訓學院“演講與口才”函授班、《人民日報》新聞培訓班、《湖南日報》通訊員培訓班學習，被聘為《湖南日報》通訊員、《作文周刊》讀寫輔導員、中國青少年寫作中心會員。在《人民日報》《中國教育報》《中國教師報》等報刊發表論文、評論、新聞七十多篇。指導學生在《作文周刊》《作文報》等報刊發表作文七十多篇。在這些公開發表的論文和學生作文中，有14篇收錄在“中國期刊全文數據庫”中。2007年10月，被評為“湖南省第二屆中小學文學社團優秀指導老師”。最大心愿是專門從事作文教學研究，做一個作文教學的行家、專家。