蝶舞

纏綿，紛擾，雨依然未停。疲倦的蝴蝶沾濕了翅膀，在蔓草間跌跌撞撞。荒草如煙，細(xì)弱的葉兒被壓得憔悴，終承受不住水珠的重量，一陣顫動，顆顆淚珠碎到地上。雨霧籠著團(tuán)團(tuán)墨綠的草影，擁著一道蜿蜒盤曲的小徑，迷離著不知去了何方。

晨曦恍惚如夢境中浮動的水汽，搖曳遠(yuǎn)處幽寂的山巒，凄惶迷離如易碎的幻影。樓影重疊，無言地托著如豆的燈火，似有似無。還有，一頂花轎，紅得刺眼。

喧囂，尖銳，嗩吶聲肆無忌憚，撕裂了晨曦初露的一絲曙光，撕碎了雨的繾綣和風(fēng)的纏綿。張揚奢華的迎親隊伍，一點點踏破了郊野的沉寂，也一點點踏碎了轎中人兒如花的容顏。

七彩帷帳，五色珠簾，金雕玉飾的鳳冠，映不亮我冰冷的面容，絲綴彩繡的霞帔，掩不住我羸弱的身骨。步步顛簸，步步沉浮，坐在這繡榻之上，不為赴宴，只為赴約；不為紅塵，只為寂寞。我聽到一顆心在這花轎中凋零破碎，若滿地琉璃，片片絕望，片片棱角分明。

喚住轎夫，掀開搖晃視線的珠簾，低眉，步出。鑼鼓，戛然而止。是霧氣蒙眬，還是初陽裊裊？是遠(yuǎn)黛模糊，還是山明水澈？我不知，我不管，我的眼里只有一方青青的墳冢，伴著閃閃流螢。

山伯，是我，英臺。是我，你的英臺，你的英臺！天灰暝，雨狂舞，我踩碎芥草般的利祿浮華，拋棄柳絲難系的牽掛，離了書墨氤氳的書房，棄了閨閣中的水粉胭脂和椒蘭焚著的縷縷幽香，來尋你。只為尋你。縱使命運剝蝕，我心已破成一間漏雨的茅屋，抗拒不了霜露的濃稠，可我怎能讓那苦雨凄風(fēng)帶走你的體溫，帶走你我滿綴星辰的從前！

怎能忘記第一眼見你，在那古韻清雅的畫亭。暖陽，清風(fēng)，你一襲爽凈的儒衫，溫文爾雅地作揖，“君自何來，將往何去？”問得剛換去彩衣羅裙，還未擦盡淡淡腮紅的女兒臉上又泛起嬌羞。我癡癡地看著你，細(xì)膩的心思不禁從那一刻起因你的憨直淳厚而百繞千回。我淺淺地微笑回禮，你快樂地大笑稱緣，三杯淡酒，一聲“賢弟”，你擁我入懷，全然不察我爽朗下滿心的矜持。

三年朝夕相處，三年同榻共眠，你吟我對，我畫你題。我十指輕撫，琴聲蜿蜒起伏，含笑的雙眸嗔怪你的手笨心拙。而你，依舊憨厚地搔頭而笑，一遍遍練著我只為你彈的那支情歌。一起跋山涉水，去采春日里的第一枝迎春，在草畔酣睡，溪邊濯足。一同到山下挑水打柴，哪里還管課堂上嘻笑引來的夫子的懲罰，依舊眉目張揚地在課上與你傳畫遞詩。

山伯，你可知我也怨，我也恨，怨你的呆恨你的笨。三年光陰流轉(zhuǎn)，多少次我給了你女兒的柔情，可是你不懂。不懂你的“小賢弟”細(xì)膩的肌膚和俊俏的面容；不懂她枕下的絲帕和箱底的香囊；不懂她時時莫名的羞澀和矜持；不懂她語氣中的埋怨與難掩的怪罪。你不懂，不懂英臺的心，不懂那春雨過后檐燕的呢喃。

其實心是早許給你了的。長于深閨，嬉于后園，我卻不安分于只是暖閣的空空幻想。春心意濃，我知道自己的心向往何處，要去尋那種恰如你所帶來的毫無負(fù)累的愛情傳說。

于是，十八里相送，我步步流連。歇過一個又一個長亭，我拉著你的手，望著你的眸，那天那刻，秋意纏綿，漫山飛舞的楓葉像只只美麗的蝴蝶。我語中含情，目光盈淚，盤繞的秋風(fēng)糾結(jié)著難以啟齒的情思，卻只能執(zhí)手相看，無語凝噎。山伯你笑了，你笑我女兒般的多情與依戀，卻不知道眼前的這位俊俏少年已在你單薄的行囊中塞進(jìn)了她的一綹三尺柔絲和映著她閨中容顏的發(fā)簪，還有，所有所有靜默中濃得化不開的愛戀。她愿你能懂，愿你能幡然醒悟，識得那與你相伴讀書三載的俊秀少年是柔腸百尺的女兒，在等著做你房中嬌羞媚人的妻。

終耐不住熬人的等待，在信箋中，我拋卻了女兒的矜持，換上了飄曳的羅衣，繪上了俏麗的鵝黃。你帶著風(fēng)塵趕來，驚愕，欣喜。你托著我的臉，凝視我的容顏，忘記了禮怎么行，話怎么講。你急著趕回，去置備提親的彩禮。山伯啊山伯，何須嫁娶，只消你一句話，我便與你比翼雙飛！

是真情在禮教面前真的不值一提，還是海誓山盟注定要被權(quán)貴榮華唾棄不齒？馬府的富貴恍如彩辰，嘲弄你一身單薄的清寒，我爹娘的傲慢質(zhì)問口口聲聲，讓你的欣喜褪盡色彩。他們撕碎了你薄薄的禮單，也撕碎了你的信仰，你的尊嚴(yán)。

蕭瑟的后院，高墻的兩邊，只能相聞，不能相見。你在墻外悲嘆，徘徊，復(fù)徘徊。拳聲沉沉，砸進(jìn)難訴的墻里，更砸在我的心頭。你說，你恨，恨自己沒有富貴榮華，給不了我玉砌雕欄；恨自己命賤如草，無力兌現(xiàn)不離不棄的諾言。月盈如淚，半浮半散，蒼白，愈憔悴。銀色的月光凝成慘白的濃霜，簌簌娑娑砸到地上。剎那間，花也瘦了，草也瘦了，容顏凋零。我站在寒霜之中，淚水驚飛四散的寒蛩。鐵鎖能關(guān)住春色，卻鎖不住春心，我是多么渴望能與你海角天涯，生死相伴，逃離這讓我窒息的桎梏！我叩著墻，等待你的答案，可只等得了一夜的死寂和你吐血而亡的消息！山伯！

夢碎了，心死了，但我的情未泯，愛未滅。真愛的誓言怎能只是一片浮華的緋紅，它是冰崖上的雪蓮，是寒霜下也決不彎腰的鐵骨蒼松！山伯，既然我們生不能相守，就死而相依，我要與你做那在地下盤結(jié)的連理，生生世世永不分離！

山伯，今日我穿上嫁衣，只為你；走上花轎，只為你。我把心許了你，也要把身嫁給你。山伯，今生，我只做你一人的新娘，永世，我也只做你相伴長久的妻！

我摘掉鳳冠，散下青絲萬綹，扯掉霞帔，只著素衣縞衫一件。讓我應(yīng)和你，應(yīng)和你孤寂的墳塋，應(yīng)和你被雨水沖刷了三天又三夜的冰冷墓碑，應(yīng)和這灰沉無情的蒼穹，應(yīng)和這盤繞不肯散開的蔓草荒煙。

風(fēng)，裹挾著我冷澀白衣翻飛，糾結(jié)著我三千青絲亂舞。雨，劃過額前，腮邊，凋零了含香的彩妝，現(xiàn)了蒼白失色的容顏。山雨欲來，天幕愈壓愈低，樹枝在狂風(fēng)中顫抖不已，草影在濤峰浪頭被揉亂，揉碎，揉進(jìn)了泥土，揉銷了痕跡。

風(fēng)啊，你吹吧！雨啊，你下吧！縱使世間險惡，也讓我的愛化作永不停息的東風(fēng)，讓我的情散作漫天飛舞的雨絲，滋潤遍野的衰草！

薄薄的長衫裹著我孱弱的身體，但山伯，我要為你迎風(fēng)而歌，翩躚起舞。讓冷風(fēng)幽咽我滲血的歌喉，讓冰雨擊碎我決堤的淚水。我要擂動大地，叩問蒼天，呼出我的苦，我的痛，我的怨，我的恨，我的摯愛，我的真情！

抱著你的碑，幽咽，涕泣。咬破指尖，貼著你那三個字寫下我的名字。刺痛連心。血流汩汩，蜿蜒，滴到泥土中，綻成刺眼的罌粟。山伯，我來了，來兌現(xiàn)明月亭中許下的誓言，天地崩，山河碎，乃敢與君分！

我來了，山伯，與你死而同衾。讓你我的發(fā)相繞，衣纏結(jié)，在那幽暗的墓穴中，用難斬的柔情織成無淚的晴空，用不滅的真愛燃成永恒的暖陽，照亮，照亮，照亮淺草亂花鶯歌燕舞映襯下的你我的笑顏。

風(fēng)怨雨恨云愈濃，蒼天揮劍，劃出一道金光。地動，山搖，沉重的厚土被訇然劈開。看到了，山伯，我看到了！看到了你的青衫，你的胸膛，你的夢回千遍的容顏，憨直淳厚的笑，一如從前。

你伸手相迎，再無苦痛傷悲。身后，風(fēng)柔泉綻，花開遍野，還有，兩朵繾綣如花的蝴蝶……

（指導(dǎo)教師孫曉穎）

點 評

也許我們都會有在月夜聽祖母講四大民間傳說的經(jīng)歷，其實這就是很多中國孩子的第一堂愛情教育課。這四大民間傳說就是《梁山伯與祝英臺》《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》，它們都是愛情傳說，都是悲劇，都有共同的愛情審美觀——忠貞不渝。

讀《蝶舞》，就是一次愛情審美。首先，作者用一種很詩化的語言演繹了一個凄婉回腸的愛情經(jīng)典，更讓我們欣賞的是一種忠貞不渝的愛情主題。“一頂花轎，紅得刺眼”“嗩吶聲肆無忌憚”，與“一顆心在這花轎中凋零破碎”，這是典型的以樂景寫哀。英臺下轎后的回憶部分堪為全篇精華，作者調(diào)動呼告、排比、反復(fù)、環(huán)境烘托等藝術(shù)手段，營造出催人淚下的藝術(shù)氛圍，特別是對一方多情相許，欲說還休，一方反應(yīng)呆笨，不解春風(fēng)的情狀，文筆精彩，讓人嘆服。而對于英臺舉身赴山伯之墓，化而為蝶的描寫有如精彩的電影鏡頭，給人強烈的視覺沖擊。其次，作者巧妙運用第一人稱，便于進(jìn)行細(xì)膩的心理刻畫，造成強烈的抒情氣氛。再次，貫穿全篇的環(huán)境描寫，不枝不蔓，“情為景生”。第四，作者優(yōu)美的抒情文字和較深厚的古文化積累。

讀過很多中學(xué)生演繹傳統(tǒng)經(jīng)典的作品，我以為本文因其唯美風(fēng)格，堪稱上品。

（陳 萍）

點評教師簡介

陳萍，廣東深圳紅嶺中學(xué)鵬翎少年文學(xué)院首席指導(dǎo)教師，深圳市中學(xué)生文聯(lián)福田區(qū)秘書長。擅長文學(xué)社刊編輯策劃，發(fā)現(xiàn)和推出紅嶺中學(xué)“西伯利亞”寫作團(tuán)隊，指導(dǎo)學(xué)生獲海內(nèi)外華人少年美文征文現(xiàn)場寫作最高獎——評委獎。在深圳讀書月中文快速閱讀技能大賽中一人獲三獎——優(yōu)秀教練獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎。所編輯的《鵬翎》文學(xué)社刊被《美文》《創(chuàng)新作文》等刊譽為最能代表深圳校園文學(xué)形象的刊物之一，也代表了全國校園文學(xué)社刊的發(fā)展方向。2007年策劃組織首屆全國未成年人閱讀文化論壇，紅嶺中學(xué)首倡的“生態(tài)閱讀”理念被譽為深圳讀書月的重大理論創(chuàng)新，中央文明辦《未成年人思想道德建設(shè)簡報》重點介紹，引起反響。指導(dǎo)學(xué)生在全國各級刊物發(fā)表文學(xué)作品數(shù)百篇，推出專版五十多個。多篇論文在《中學(xué)語文教學(xué)通訊》《美文·少年散文》《創(chuàng)新作文》等刊發(fā)表。所指導(dǎo)的文學(xué)社團(tuán)被評為深圳市十佳文學(xué)社。

積極進(jìn)取，向善、向美是陳老師的理想和追求。兩年來她為學(xué)校文學(xué)社向少年文學(xué)院的跨越式發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，受到社會好評，學(xué)校嘉許。