基于引導探究的項目式教學模式初探

彭波

[摘 要] 基于引導探究的項目式教學模式是一種新型的教學模式，指的是學生要在教師的引導下完成自主探究，旨在提高現代化教學的實踐性能，提高學生的實踐能力和創新能力。從項目式教學的含義及其在我國的發展現狀出發，分析了建立項目式教學模式的方式。

[關 鍵 詞] 引導探究；項目式教學模式；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0032-01

基于引導探究的項目式教學模式，強調的是在教學過程中實現教師的指導和學生的探索，以教學項目為載體，以教學技能為支撐，以過程性評價為輔導，真正讓學生在學習過程中收獲相應的知識和技能。在項目式教學模式下，學生學習的積極性和主動性也會被激發出來。

一、項目式教學模式概述

（一）項目式教學模式的含義

項目式教學模式強調將理論知識和實際行動聯系在一起，學生需要在教師規范的指導下完成與知識相關的任務，提高其操作能力。項目式教學模式的最大特點是實現學生的自主參與和師生的共同協作，師生也可以在教學和學習中創造創新教學方式和學習方式。項目式教學模式起源于美國，現階段在德國的應用范圍最廣。為了確保項目式教學模式的良好進行，教師需要對理論教學內容和實踐教學內容做好備案工作，制訂合理的項目任務和要求，為指導學生完成教學項目奠定基礎[1]。此外，項目式教學模式還具有較強的實踐性，其中重視的不單是學生的課后學習成果，也包括學生在課堂上的學習表現。

（二）項目式模式在我國的發展現狀

我國對項目式教學模式的研究和應用較晚，但是近年來新課改工作逐漸深化和推動的形勢下，項目式學習也受到了教育部門的重視，關于項目式的學習方式和教學方式也被編寫入各個學科的課程大綱之中。但項目式教學模式在我國的推廣仍然面臨著困境，主要原因是我國教育行業受傳統教學方式和思想的影響較大，想要徹底改變傳統的教學方式和思想需要一段時間，這要求教育部門和教學工作者積極探索項目式教學模式的建設方式。

二、建立項目式教學模式的方式

在應用并構建基于引導探究的項目教學模式時，教育者需要注意學生是學習的主體。此外，項目式教學模式的設定，還要符合學校的教學水平和教師的教學資歷[2]。現將項目式教學模式構建方式分為以下六個步驟。

（一）要進行情景設置

為了令課堂教學更加貼近學生的學習內容和實際生活，并加強生活和知識之間的關聯，教師可以通過情景設置的方式為學生營造良好的學習氛圍，并將知識點帶入情景設置中，起到吸引學生學習興趣和提高學生主動性的作用。例如，教師在講解某項課程時，可以將與知識點相關的視頻和圖像安插在課件中，在課前預習中讓學生自行觀看，盡快地將學生引導到課堂學習中。

（二）要進行操作示范

引導探究指的是教師要帶領學生完成學習任務。因此，教師需要發揮帶頭作用和領導作用，最有效的方式便是操作示范。例如，教師可以圍繞本節課所學知識點，結合學生的學習能力和本節課的重點掌握知識內容，為學生構建相應的學習小項目，并以其中具有代表性的項目為例，向學生展示項目研究到解決的全過程。

（三）要進行獨立探索

項目式教學模式最關鍵的目的是讓學生實現自我探索。因此，教師在課堂中要留給學生充足的時間獨立思考，讓學生對所學的知識點有一個深刻的理解，為接下來的項目練習奠定基礎。例如，教師可以在每堂課結束之后預留一部分時間，讓學生整理自己的筆記、梳理所學知識點，并針對其中統一的難點進行再次詳解分析，起到對重難點的鞏固的作用。

（四）要進行項目確認

學習小組要在教師的指導下，開展社會調查并進行研究討論，確定最終的學習研究項目[3]。

（五）要進行協作學習

擁有了相對應的學習項目之后，小組內部需要進行明確的分工，確保每項學習任務都能被及時有效地完成，進而共同完成學習項目。

（六）要進行學習評價

學習評價直接關系到了此次項目式教學工作的開展效果，而具體的評價包括了教師評價、學生評價、學習小組評價三方面。而教師需要對此次項目教學模式開展效果進行綜合評價，將多方面的評價匯總到一起，分析此次項目式教學模式執行過程中的閃光點和不足之處，閃光點要加以延續，不足之處要加以改善。

總之，基于引導探索的項目式教學模式已經成為各所學校積極探索和發展的教學模式之一，此模式的應用能夠提高學生的學習效率和創新能力。為此，學校需要結合實際的教學需求合理開展項目式教學模式。

參考文獻：

[1]胡雷.基于翻轉課堂的高職項目教學模式構建與應用[J].職業技術教育，2015，36（29）：37-40.

[2]劉聯輝，羅俊.基于Web Services實訓平臺的項目式教學模式改革與實踐：以五邑大學物流管理專業為例[J].中國市場，2016（2）：178-179.

[3]汪建豐，沈月娣，孫和平.本科專業理論課程實施項目式教學的理論與實踐[J].現代教育科學，2012（11）：52-56.