２００８年中考作文展評（河北卷）

[真題回放]

請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。

1.那一刻，我們____________。

2.我們的生活充滿陽光

要求：①如果選擇題目1，先把題目補充完整；②文體自定；③不少于600字（寫成詩歌應不少于20行）；④有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；⑤文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

[題目解析]

作文考題給了兩個題目，要求任選一個，這就給我們了一個選擇的自由，選哪一個題目來寫都符合要求。

如果我們選第一個題：那一刻，我們_______，_________，那么還有一半選題的自由。因為這個題目是個半命題作文，在題目后半部可以填上你感受深的內容，如“那一刻，我們多么感動！”“那一刻，我們多么震憾！”“那一刻，我們多么傷心！”“那一刻，我們淚流滿面”“那一刻，我們與死神在抗爭”“那一刻，我們忘記了天荒地老”“那一刻，我們的心連在一起”“那一刻，我們的心近了”等等。在這里“刻”是指“時間”，“那一刻”是指時間短，具體地說，就是在那短時間內發生的事，有大事，如迎奧運的種種事；四川汶川大地震等等。有小事，一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一縷春風，一行文字，一幅畫面等等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，一瞬間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅強，懂得幸福，并且學會生活與創造。

如果我們選第二個題：我們的生活充滿陽光，那么就要審好題，選好材，構好思。“我們”：代詞，稱包括自己在內的若干人。我們在考場上寫這個作文，“我們”就指青年學生一代，或指一個學校的學生，或指一個班的學生，或指我們幾個學生等等。“生活充滿陽光”是一個比喻句，比喻生活好、幸福、美滿。寫這樣的文章，材料很多，要想寫好，關鍵是創新，要選擇典型的、深刻的、新穎的材料。還要構想巧妙，曲徑通幽，尺水興波，行文“貴”在一個“曲”字，“曲”得出人意料，情理之中，波瀾起伏。構思巧妙的方法很多，如尺水興波法，故事新編法，出其不意法，時空錯位法，魔幻現實法等等，都值得借鑒。

[考場作文]

那一刻，我們多么感動

河北一考生

只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個堅強的笑臉，迎接屬于你的生命晴空。

——題記

A印度洋海嘯

狂風襲卷海岸，摧毀房屋和農田，吹不走的是人們求生的必勝信念；暴雨肆虐港灣，沖垮堤壩和建筑，沖不散的是人們敬畏生命的堅強微笑。

忘不了災區人民手拉手、肩并肩地和洪水抗爭的團結，忘不了世界每一個角落前來援助的仁人志士的關愛。他們膚色不同，種族各異，不變的是人們臉上溫蘊著的一抹微笑，如陽光般的燦爛溫暖，驅走災區人民內心的嚴寒。

給生命一個堅強的笑臉，去幫助災區人民戰勝暫時的困難，給生命留下感動！

B南方雪災

冰雪，壓不垮人們的意志；嚴寒擋不住百姓的真情，這是一場全民抗擊冰雪的感人事跡。從心系人民的黨和國家領導人，到不顧個人危險搶修鐵路的工人師傅，再到及時獻出火熱衷腸的人民子弟兵——他們用自己無華的舉動鑄起一座抗擊冰雪的鋼鐵長城，成為國家、民族抵御災害，戰勝困難的偉大脊梁。

那一刻，我們多么感動！

C汶川大地震

2008年5月12日14時28分，一場突如其來的災難席卷整個巴蜀大地，剎時整片神州大地都為之動容。他們——中央電視臺的戰地記者，用肩膀扛起了千萬人矚目的重擔，在那些道貌岸然卻又臨陣退縮的人面前，他們用生命和誓言承受了常人認為不該承受的重壓。余震頻繁，他們冒著生命危險，一次又一次地向全國觀眾展現了最新最真實的新聞資料，他們用鏡頭直面現場，以勇敢面對危險——

在愛的奉獻領獎臺前，我們聆聽了他們的光榮事跡，那一刻，我們又多么感動！

朋友，記住，無論你處在成功的頂峰，還是失敗的低谷；無論你是為愛興奮，還是為恨傷懷，都給自己一份感動吧！如果我們每個人都心存感動，那么我們一定生活在一個花團錦簇的溫馨的世界中。

[簡評]

這篇文章選材緊扣文題，立意緊扣中心，并且點題，結尾深化主題。為了突出中心，作者選取了印度洋海嘯，各族人民抗災；我國人民抗擊冰雪；在汶川大地震中，中央電視臺記者冒險報道的三個動人場面，三次被感動的事，都充分說明了被感動的意義。

那一刻，我們的心近了

河北一考生

回首自己走過的路，并不絢麗的征途中，也總有一桿旗、一聲號角，在引領生命前進，朝前進。迷茫的路途中，總有一刻，讓我們心動，總有一個行動，讓我們感動，總有些人，在某一時刻，心與心越貼越近。

初中生活，總有一些無奈，更有無數的聲音擾亂雙耳，但我忘不了生命中最美的聲音。不知從什么時候開始，我覺得母親的嘮叨那么煩人……終于有一天，我實在忍不住了，便把心中的壓抑全部發泄了出來：“你煩不煩啊，都說了幾十遍了，你還說，我不是知道了嗎？”母親被我的一聲怒吼震住了，無奈地走出我的房間。心中積聚多時的話終于一股腦地說了出來，本應當感到輕松，可是，看到母親離去的身影，我心里卻怎么也不是滋味。

第二天，再沒有人叫我起床了，一切似乎都是那么平靜，但我心中仿佛缺點什么，有點兒空蕩蕩的感覺。在學校里，我一直在想：究竟少了點什么？對了，少了媽媽的聲音——那一直讓我感到厭煩的嘮叨聲。回想過去，媽媽對我說的每一句話，無不充滿著對我的關懷，對我的嚴愛。我不能沒有這種聲音，沒有媽媽的嘮叨聲。媽媽的嘮叨聲，是我生命中最美的聲音！回家后，悔恨的我向媽媽深情地道歉。當我的眼神和媽媽的眼神交匯在一起的時候，我們的心近了，更近了。

許多時候，讓我們超越有限的力量，并不是金錢，地位，甚至連自己的生命都不是，而是在我們心血管里涌動著的，一次一次漫過心底的愛。

[簡評]

文章寫“我”不耐煩媽媽的嘮叨聲，與媽媽鬧得很僵，目的是說明“我”與媽媽的心有較大距離。最后寫“我”悔恨自己，向媽媽深切地道歉，是說明“我”理解了媽媽的心，我們的心近了。水到渠成點明了中心。

感情深沉，語言厚重，句式富于變化，營造了美好的意境。

我們的生活充滿陽光

河北一考生

青春是人生長河中的匆匆一瞬，青春是萬種風情中最美的一篇。青春帶著它神秘的色彩、清純的聲音在我們身邊跳動著，微笑著。不經意間，給我們的生活帶來了縷縷陽光。

樓梯口

“早??！班Sir！”一只腳剛剛邁上臺階，同學就熱情地與我打招呼，“哎！早！”一句話剛落音，手里的卷子撒了一地。我急忙轉身去撿，誰知踩上了西瓜皮，不小心扭了腳?！鞍?！”我不禁叫出聲來，同時手捂住腳脖子?！霸趺戳耍趺催@么不小心啊，你！算了，我背你上去好了?！蔽疫€沒來得及回答小剛，他已經把卷子幫我拾起來，背起我上了樓。一邊走他一邊說：“你說你是去非洲挖金礦還是怎么著，不嫌累呀！”從小剛的語氣中我沒聽出絲毫的不滿與報怨，反而透露出更多的關懷。抬頭一望，今天的陽光其實并不明媚，可我卻分明感受到一束束燦爛的陽光直射入我的心底。

教室里

“小紅，這道題好難哪！借你的金腦用一下，”“遵命，馬上到！”現在班里已形成“抗考民族統一戰線”，以前的恩怨早已煙消云散了。下課那短短的十分鐘都不放過，同學們穿梭于課桌之間，虛心求教。當然，此時“博士”級學生最受歡迎，供不應求?，F在他們只有通過合作在學習上取得進步時才會興奮不已，欣喜若狂。你瞧，現在男生女生同仇敵愾，互相幫助，共同進步，這是多溫馨的畫面??！只覺得自己的心靈之窗一點點被打開，擁抱著陽光。

辦公室

“報告！”“進來?！迸吭谵k公桌上休息的老師被我吵醒了，我有種不自在的感覺，大中午的，老師也需要休息啊！我有點兒進退兩難了：出去吧，把老師已經吵醒了；進去吧，又怕耽誤老師休息，我站在門口不自在地搓起手來。“有問題嗎？進來問吧！”我不好意思地低下頭，走到辦公桌——“明白了嗎？”“嗯，懂了，謝謝您，老師。”說罷，我快步退出了辦公室，此刻，我怎么好意思說不懂呢？回頭望望疲倦的老師，腦海中浮現出一根砥柱。他們頑強地支撐教育大廈，以自己的師德捍衛著教育大廈這片凈土。陽光包圍了我，好溫暖??！

青春是擦身而過的嫣然一笑，青春是滔滔激流中的奮力一搏，我駕著青春之舟，攜上老師的愛、同學的關懷駛向充滿陽光的彼岸。

[簡評]

文章描繪了三個優美的畫面，每個畫面都充滿著陽光，你說扣題不扣題？描寫細膩，語言、行動和心理刻畫得活靈活現，栩栩如生。