校園文學(xué)月報

主辦：中國語文報刊協(xié)會校園文學(xué)報刊分會

主編：羅明鋼 本期特約主編：葉名揚

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安徽廬江四中

采薇文學(xué)社簡介

安徽廬江四中是一所年輕的中學(xué)，師資力量雄厚，教學(xué)教研成績斐然。本校采薇文學(xué)社由葉名揚老師創(chuàng)辦，五年來，文學(xué)社員已達(dá)八百多名。他們積極進(jìn)取，辛勤耕耘，收獲頗豐，在省級以上各類報刊雜志發(fā)表學(xué)生習(xí)作百余篇。文學(xué)社以“運用創(chuàng)新手段，多角度培養(yǎng)學(xué)生寫作能力”為目標(biāo)，以“感悟生活，抒寫心靈，提升自我”為宗旨，定期組織作文輔導(dǎo)、習(xí)作評改，舉辦文學(xué)講座、作文競賽，開展朗誦、演講、辯論等活動，還引導(dǎo)社員積極參加社會實踐和調(diào)查采風(fēng)。采薇文學(xué)社在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛下，正豪情滿懷地走向輝煌的明天。

校長寄語

采薇文學(xué)社是我校百花園中的一朵奇葩。她積聚了一大批有志青年，營造了一種高雅向上的氛圍。細(xì)細(xì)品味著稚嫩的習(xí)作，流淌在字里行間的是美妙的詩情畫意，更能深切感受的是那一顆顆激情洋溢、年輕勃發(fā)的心的跳動。

我們堅信：無論是陽光燦爛的歲月還是風(fēng)雨如晦的日子，采薇都一定能承載著你們藍(lán)色的夢想，收獲生活中豐碩的美麗！

——安徽廬江四中校長王月忠

月照詩林

采薇文學(xué)社夏 璐

夜是神秘的，總是將自己隱在那薄如蟬翼的面紗之中；月是素潔的，總是將自己裝點得淡雅清新。徘徊月下，我總是有著那樣多的浮想聯(lián)翩……

月，潔白而有幾分朦朧，在那廣袤墨藍(lán)的絲綢帷幕的映襯下，隱隱搖曳著幾分誘惑。偶有幾絲浮云飄過，顯得越發(fā)楚楚動人。或許就是在這樣的意境中，那一代又一代的文人墨客才會心甘情愿為之傾倒吧!

月光皎潔，我常常也仿佛追尋著月光去了那充滿詩情的古代，飽賞著月的美妙，聆聽著墨客騷人的輕吟淺唱。

月的美是多姿多彩的。“冰含玉鏡春寒在，粉傳仙闈月色多”，月的美，如白玉般皎潔潤滑;“冰輪斜碾鏡天長，江練隱寒光”，月的美，似冰樣清寒凈潔;“云頭滟滟開金餅，水面沈沈臥彩虹”，月的美，情漾蒼宇柔媚動人;“天上分金鏡，人間望玉鉤”，月的美，天人共應(yīng)心息相通!

“舉杯邀明月，對影成三人”，月是知音難遇的苦悶。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月是縈懷難遣的鄉(xiāng)情。“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”，月是纏綿悱惻的落寞凄涼。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，月是深深友情的執(zhí)著。“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，月是高潔理想的追求。“月上柳梢頭，人約黃昏后”，月是美麗愛情的依戀。“但愿人長久，千里共嬋娟”，月是親人的濃濃祝福……

楓葉搖落，是一種火焰的墜落，有悲壯之美;夕陽西下，是一天的輝煌，有雄壯之美;柳絮飄零，是一段輕靈的舞蹈，有靈秀之美。而融融的月，是輕柔的，是神秘的，是溫柔夢境中的一絲快慰，是縹緲理想中的一種希冀……那是一種華麗的美，蒙眬的美，是美的精靈!

夜已深沉，天涼如水，行云婆娑月含情。迷蒙中，遠(yuǎn)方飄來一陣呢喃，像是月在訴說，訴說著玉兔廣寒，訴說著板橋掬月，訴說著……

“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。”

“月色醉遠(yuǎn)客，山花開欲燃。”

“明月有情還約我，夜來相間杏花梢。”

月下，詩聲四溢……

[點評]

皎潔柔媚的月總是能引人遐思，也是歷代詩文歌詠的對象。這篇散文信手拈來眾多的寫月詩句，生動地描繪了月之美艷及所寄之情。文章擬題頗有意境，層遞分明，修辭貼切，尤其是詩句的理解和引用更是顯現(xiàn)了小作者較扎實的詩文功底，作為七年級學(xué)生實在是難能可貴。

（指導(dǎo)老師葉名揚）

超市雜記

采薇文學(xué)社李 黎

如果問我最討厭什么，我會毫不猶豫地說：逛超市。我的邏輯是，一旦需要什么，直奔目的地，買到后即刻“回朝”，不耽誤一會兒工夫。

說歸說，可那天我還是被姨媽拽去當(dāng)勞力。姨媽買東西總要貨比三家，還說逛逛也是享受，興許會有意外收獲。我可真受不了。

玲瓏的商品發(fā)出璀璨的光芒，非但沒有練就我的火眼金睛，反害得我視力下降；吵嚷的人聲讓我想到一只蝸牛掉進(jìn)蜂窩的感覺。如果天熱，我會買份報紙屈尊下顧為商場當(dāng)回“門神”，但現(xiàn)在可是吸一口氣就感到肺葉凍結(jié)的天氣，我卻不得不硬著頭皮鉆進(jìn)超級市場里。

相比那些凌亂的商品，我更喜歡看賣精肉的售貨員打包裝：丟一盤肉在稱上，兩手抻出一層保鮮膜往肉上一扣，兩邊幾個手指一窩一掐，順勢用手一抹，再揭下標(biāo)簽往平整精美的包裝上一貼。動作之熟練、手法之利落，簡直讓我看呆了。

可惜在春節(jié)搶購的高潮里，你的腳由你身后的人所支配，無法停住多看幾眼。在擁擠的人群里，盡管我小心地拿著籃子，仍不免碰到突然冒出來的小孩兒的腦袋，猶如輪船遇上在海浪中若隱若現(xiàn)的礁石，驚恐的感覺不在其下。突然衣服被扯住了，回頭一看卻是別人的推車。要時刻小心自己籃子里的東西掉進(jìn)別人的推車?yán)铮惨獣r刻謹(jǐn)防別人把挑選好的東西順手扔進(jìn)你的籃子里。前面的人不留意碰倒一排罐頭，后面的人卻要替他受過……

到了賣核桃仁的地方，姨媽說它有益健康，便拿個小鏟子開礦似的在一大筐核桃仁中深入地挖掘起來。一個中年男子若無其事地靠近我，右手把大衣?lián)纹饋恚笫滞蝗粡奈液鸵粋€婦女中間伸過，狠抓了一把核桃仁，眼睛卻始終盯著對面柜臺的蘋果。到手的贓物不敢即刻享用，反而泰然自若地溜進(jìn)人群中。我背后的學(xué)生更是肆無忌憚，他的“生理缺陷”此時表現(xiàn)得獨天獨厚，躲在人身后大吃特吃，不像我，鶴立雞群，一有動作就暴露無疑。有個“未諳世事”的小孩兒，尚不知“交換”的概念，竟在售貨員面前嘗鮮，立馬被喝止。看著這一筐核桃仁被正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)仵遘k著，我是一點胃口也沒有了。

如果說魚丸柜臺地上的魚丸是顧客不小心碰掉的話，瓜子柜臺下的瓜子殼又是怎么回事呢？開放的商場里更開放的是采購的人們。只要不是自己的，總?cè)滩蛔∫幻路托囈辉嚕@球拍一拍，書翻一翻可以；買一包花生，順便抓幾個“喜之郎”也不為過；但如果你在干果區(qū)看見一只鞋襪，在衛(wèi)生用品區(qū)看見一塊巧克力，就實在無法忍受了。

肚子里的神仙由于我中午侍奉不周，已經(jīng)開始抗議了。超市里人與人摩擦生熱，烤得我口干舌燥。我無心再遛，慫恿姨媽趕快離開。銀臺前的長隊卻讓我虛出一身冷汗，無奈只好站到“長龍”的尾巴尖兒上。偏偏電腦還不如人腦好使，記不住繁多的商品價目，讓排在后面的人叫苦不迭。我多個心眼兒，留姨媽排隊，我去取包。誰知存包處無人問津，取包處卻人滿為患，原來服務(wù)小姐見存包人多，為省事起見，把包隨地亂丟。可憐取包人個個要描摹一番，由于描述者語文水平參差不齊，小姐眼力又不及特工，往往一個人要耽誤半天，急得人人都像熱鍋上的螞蟻……。

從人海中打拼出來，已是身心疲憊。天色將晚，想到寶貴的一個下午竟耗費在超市里，恨得我想把牙齒咬碎。呼吸到?jīng)]有人肉味兒的純凈空氣，身心舒暢，發(fā)誓再也不踏進(jìn)超市半步了……

[點評]

逛超市本是女生的喜好和享受，而小作者卻以敏銳的眼光、犀利的文筆、辛辣的語言從另一新穎的角度深層次地暴露了超市里存在的種種問題，尤其是我們國民的素質(zhì)問題，發(fā)人深省。同時也表現(xiàn)了作者向上的心態(tài)以及對知識的渴求。不少比喻的巧妙運用也充分顯現(xiàn)了作者扎實的語言功夫。

（指導(dǎo)老師葉名揚）

國慶游散記之快樂相思林

采薇文學(xué)社徐 昕

難得的國慶長假終于到了，家人決定帶我去湯池放松一下。

我們乘車從廬城出發(fā)，一路顛簸，窗外的景色也不停地變幻。大約40分鐘后，汽車在一片綠地前停下來。下了車，抬頭仰望，幾塊壘起的巨石上鐫刻著五個壯魄有力的大字“相思林公園”。對，這就是我們的目的地！

走入園中，眼中赫然顯現(xiàn)數(shù)十尊銅鑄佛像：或坐，或立，或臥，或騎；或怒豎蠶眉，圓睜豹眼；或喜上眉梢，面露慈祥；或屏息凝思，神游天外……。繞過銅像，視野一下子開闊了不少，正前方是一尊五六米高的純白觀音像，那觀音神態(tài)安詳，衣袂飄逸，手捏玉瓶，線條流暢，一脈細(xì)細(xì)的清泉從瓶口射出，連綿不斷地飛進(jìn)前方清澈見底的天然水池。觀音兩邊各侍一童子，眉眼彎彎，形態(tài)活潑。最左邊有一小線人造瀑布，瀑布的水匯成一條小溪，那溪水澄澈可人。我忙奔過去，卻沒留神腳下松動的石頭，一腳滑進(jìn)水里，衣服雖沒濕，腳已頗覺清爽冰涼。沒事兒，這點小事怎能影響我的豪情雅興？我開心地和觀音合了張影。

接下來我們又游了園中的十二生肖廣場，孔雀東南飛祠堂和新四軍江北指揮部舊址。可是讓我印象最深的還是游覽相思林。

相思林里樹木參天，綠草如茵，小溪潺潺，連接溪流兩岸的是一座座各不相同的小橋。喏，前面就是一座獨木橋！說是獨木橋，其實是由兩根茶杯口粗的木頭拼合而成。我小心翼翼地挪著步子，生怕一個不穩(wěn)，栽下橋去。走到橋中間，望望下面，水面與橋面有不小的距離，看上去還挺嚇人呢！我咽了咽唾沫，調(diào)整調(diào)整有些前傾的重心，又一步一步地挪起來……岸邊越來越近了，我一大步跨上岸。哇噻，我過來嘍！

過了獨木橋，我們便來到梅花樁。低矮的梅花樁緊靠水面，與剛才的獨木橋截然不同的是，梅花樁和它的影子陰暗交錯地映在水面上，讓人分不清虛實。不過水不太深，而且一塵不染，安全保障是沒有問題的。眾人仔細(xì)辨察，一探一跨，開心極了。就連我那七歲的小表弟也要一試身手，結(jié)果到了中心卻進(jìn)退不得，嚇得哭鬧起來，逗得大家哈哈大笑，最后還是舅舅把他抱過去的呢！

我們在公園里盡情地嬉鬧，在吊橋上使勁地?fù)u晃，在叢林中聰慧地探險……一上午時間眨眼就過去了。歡娛的時光總是短暫的，而快樂相思林卻已深深地烙入我的心骨！

《餓死的鸚鵡》讀后感

江蘇高郵經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)世紀(jì)風(fēng)文學(xué)社 凌 玲

在果實累累的樹林里，有一只漂亮乖巧的鸚鵡卻餓死了，因為它以前一直被精心飼養(yǎng)在華美的籠子里。鸚鵡的主人感慨地說：“鳥兒在籠中多么會說話，大家公認(rèn)它是最出色的，可是……”這是一篇寓言里講述的故事。

這只可憐的鸚鵡，只會從主人那里得到加工過的美味食品，一旦離開了主人，即使在廣闊的生活空間，有無數(shù)的果實擺在面前，它也不知道怎樣拿來充饑，以致餓死。表面上看，鸚鵡的死是源于它自己沒有生存能力，但仔細(xì)剖析，真正殺死它的兇手是它的主人，因為，是主人使漂亮的鸚鵡喪失了自食其力的能力，是主人使鸚鵡無法在廣闊的樹林里生活。

這則寓言給我很大的啟示。現(xiàn)實生活中不也有這樣的鸚鵡嗎？他們就是生活在蜜缸里的新一代孩子們，他們被視為父母的掌上明珠，捧在手里怕碎了，頂在頭上怕飛了，含在嘴里怕化了。他們成了家庭的核心，是父母心中冉冉升起的太陽，父母甚至爺爺奶奶成了朝夕圍繞著他們轉(zhuǎn)的行星。

有一則笑話，一個小孩出去春游，父母為他準(zhǔn)備好一個雞蛋，晚上他又原封不動地帶回來，說：“雞蛋上一個縫也沒有，我怎么吃呢？”這雖然有些夸張，但不能不發(fā)人深省：在家長無微不至的照顧下的孩子和那只鸚鵡又有什么區(qū)別呢？

這些“鸚鵡”被關(guān)在“籠子”里，絲毫不了解外面的世界。如果把籠子比作家庭的話，那么林子不就是社會嗎？家長把孩子關(guān)在“籠子”里，不讓他們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，不讓他們在社會中經(jīng)受鍛煉，孩子只能活在家庭的范圍中，只能在家長的幫助照顧下生活，既對社會一無所知，又缺乏生活經(jīng)驗，這樣怎能在社會中立足呢？

這里說的是“籠子危機(jī)”，它一旦形成，后果不堪設(shè)想。從“籠子”中走出的“鳥兒”將缺乏生活最基本的條件——自立，所以他們到“林子”里，就將“餓死”。而導(dǎo)致這種結(jié)局的，正是把孩子當(dāng)成掌上明珠的家長。年幼時不學(xué)會自立的孩子，長大后將品嘗苦果，這也并不是父母所希望的。

所以，喜愛孩子的父母們，在“鳥兒”羽毛還未豐滿時，就應(yīng)讓他們到廣闊的天空中翱翔鍛煉，為今后在“樹林”中覓食打下牢牢的基礎(chǔ)。“鳥兒”在籠中會得到暫時的甜蜜，如果讓“鳥兒”沖出牢籠，自由飛翔，那在將來的生命行程中，他們就會得到真正的幸福！

（指導(dǎo)老師趙桂珠）

一路有你，真好

山東鄒平明集鎮(zhèn)初中張 寧

你會為一雙流動的雙眸而亢奮，你會為一片青山的青睞而欣喜，你會為一朵潮紅的玫瑰而癡迷。

你是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命的詮釋；你是漂亮的白雪公主從黑暗的沉睡中醒來的嬌美。

傾慕于你的翰海無疆，陶醉于你的婀娜嬌姿，迷戀于你的……于是我們便一路同行。

是的，你的身姿像青山一樣巍峨，你的品性像雷電一樣剛直，你的音韻像春天一親明媚，你的目光像母親一樣慈祥。你的目光從歲月的痕跡中透出，那是你的文采，是悠悠的課堂；你的聲音在古老的典籍中流淌，是那博大的山河，是朗朗的乾坤。

或許你是跨越了千年卻依然不朽的荷馬，你是宇宙中的那顆永恒的太陽，你是經(jīng)歷了無數(shù)磨難而再度涅的鳳凰。或許你是泰戈爾的飛鳥，是伍爾夫的蝸牛，是舒婷的橡樹，再或者你是以色列的哭墻，是被毀的巴米揚大佛，是兩河流域的滄桑……

但不管你是什么，你都是我前行的動力，是我生命中的甘泉。

你將浮動的音樂紡織成一幅可視的風(fēng)景，你將悠悠的歷史濃縮成手中的琴弦，你將幾千里的山河淬練成口中的一首詩，你將我?guī)У搅钊松裢纳臑E觴……

你是歲月的見證，深藏了許多魂牽夢縈的知識；你是歷史的眷戀，留下了令人難忘的案例；你更是必修的課程，教會了我們許多做人的道理……

與你同行，比煙花的綻放還絢麗；與你同行，比藍(lán)鯨的滑翔還驚人；與你同行，讓我了解了許多名人軼事；與你同行，讓我品嘗了許多優(yōu)美的文章。你是我一路的知己。你會陪伴我直到天亮，你會告訴我花開的聲音，你更為我撫平心靈的創(chuàng)傷。

你是我學(xué)習(xí)生涯中的常客——語文。人生得一知己，足矣！一路有你，真好！

(指導(dǎo)老師 趙方錫)

奶牛場（外二首）

甘肅靜寧二中杜文輝

我先看到桶裝的銀子

再看到奶牛

是這些血肉的機(jī)器在忙嗎

是的

她們永不休息

嘴的這邊是一槽水

那邊是粗糙的干草

她們站著或跪著反芻

尾子驅(qū)趕牛虻

我來到牛場中間

給她們喂草鞠躬

她們過來舔我的手背

和衣襟

奶牛

我為什么對你們充滿敬畏

因為我忽然想起一個人

雪

給我面粉

給我鹽

給我花朵

給我旋轉(zhuǎn)的天

給我雪人、雪狗

給我嫩腳嫩手輕輕的紅腫

媽媽

當(dāng)這一年將盡

春風(fēng)又吹動萬物

你卻瘦成遠(yuǎn)山上一片雪

到一個村子去出國

戎裝的玉米

半腰桿上別著紅纓穗

齊刷刷朝我敬禮

向日的葵

把我當(dāng)成太陽

滿身的小喇叭使勁吹

在一條綿長的黃地毯上

我昂著頭代表我的國家

要到一個叫金雞溝的村子去出

國

剛到村口

小狗攆著雞鵝

騾馬絆著樁橛

已開始了音樂會

微笑輕輕地走來

湖北武漢東西湖吳家山三中左 維

輕輕地，微笑向我們走來

如一陣春風(fēng)輕拂心田，霎時間，

心田布滿了新綠層層

如一縷陽光暖射希望之路，剎那

間，路面灑上了金輝點點

如一片彩霞染映友誼之花，一瞬

間，花兒披上了彩紗件件

如一架彩虹溝通心靈兩岸，沉默

間，虹橋已傳遞了溫情片片

輕輕地，微笑朝逆境中的人走來

如失敗的幽谷中射進(jìn)的一縷陽

光

照亮明天的希望

如貧苦的冰川中燃燒的一朵火

焰

點燃前進(jìn)的信念

輕輕地，微笑朝順境中的人走來

如一個美麗的噴泉，快樂的泉水

不斷地流入生活之海

如一個神奇的運輸機(jī)，煩惱的碎

石不停地運出心靈之門

輕輕地，微笑向我們走來，生活

變得更加多姿多彩

我們更需要播下微笑的種子

待明天，微笑著分享豐碩的果實

讓那美麗的瞬間變成永恒

火在舞動

四川眉山青神中學(xué)陳思宏

風(fēng)起

肆無忌憚地玩弄著火柔弱的身

軀

火顰蹙著雙眉

嘆息著

無奈地晃動著

殘喘的最后一口氣

那是蒼白、無力的色彩

充滿激情與熱烈的紅

不再

有一陣風(fēng)過

更大、更猛

火顯得單薄至極

伴著眉宇的跳動

明滅間

它幻想著自己已被風(fēng)噬了

但瞬間

當(dāng)一種尖利的諷嘲

如潮水般

來勢兇猛地

灌入雙耳

火的自尊與驕傲

齊頭并進(jìn)

它如夢方醒

迫不及待地擦亮

久違的火焰

火

舞動起來了

恣意地舞動著

只見一片耀眼奪目的紅

風(fēng)

也不知去向

點/一/盞/心/燈

天真的預(yù)示

[英] 布萊克

一顆沙里看出一個世界，

一朵野花里一座天堂，

把無限放在你的手掌上，

永恒在一剎那里收藏。

梁宗岱 譯

[詩人小傳]

布萊克（1757～1827），主要詩集有《天真與經(jīng)驗之歌》《先知書》《伐拉，或四天神》。

小路隨想

河北容城八于中學(xué)夏敬華

清晨，當(dāng)村莊還沒從昨晚的睡夢中完全蘇醒的時候，我已經(jīng)上路了。

一個人，一輛自行車，碾碎了清晨的寂靜，開始了一天的工作。車輪在前進(jìn)，路面在后退，前進(jìn)和后退每一天都在重復(fù)。每一天，我往返于這條小路，奔波于這條小 路。有時遇上大風(fēng)，我弓著背，奮力的蹬，拼命的騎，到了終點猶如打了一場大仗，筋疲力盡；有時遇上下雨，道路泥濘，推車移動，寸步難行，如負(fù)重的蝸牛，難動分毫；還有烈日的曝曬、風(fēng)沙的吹打、寒冷的侵襲……這條小路上留下了我太多的艱辛。我走過春秋，走過冬夏，歲月似乎就是在這條路上的反反復(fù)復(fù)中流逝的。路沒有什么變化，變的是走路的我。我想，我的青春，我的年華，是不是就在路上的反反復(fù)復(fù)中消逝了？而路上，卻絲毫也不會留下我走過的痕跡！

想到這兒，我忽然害怕起來，我不愿這樣平庸的、慢慢地老去，更不愿在這條留不下我存在過痕跡的路上慢慢老去！

可是，為什么我還日復(fù)一日、年復(fù)一年、從不停歇地，辛苦奔波在這條小路上呢？——因為路的終點。

我每天必須去這路的終點，在那里開始我的一天，結(jié)束我的一天。去路的終點是什么目的呢？——完成我的工作，盡我的責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在這個社會，不論老少，負(fù)責(zé)任講義務(wù)的不多了，全世界好像只有我，和像我一樣的其他老師，還在獨守著為他人負(fù)責(zé)——這種被時代遺棄的信念！只是這份責(zé)任和義務(wù)太重了，它讓我很累，很累，有時我真想放松和懈怠，可一想到放松和懈怠會引起的嚴(yán)重而可怕的后果，我便趕緊抑制了這份偷懶的沖動。時代會變，思想會變，我會老去，可對于這份責(zé)任和義務(wù)的執(zhí)著我卻不能改變，特別是想到我的認(rèn)真與否，直接影響到一代活潑可愛青少年的將來，我就更加堅定我的執(zhí)著。

所以啊，盡管這條路并不能給我?guī)砜鞓罚返慕K點在召喚我，我每天依舊義無反顧、排除萬難地奔向終點。可能我的生命，真的要在這條路的歲歲年年的重復(fù)中老去了，在平庸中老去了，可喜的是從路的終點走向四面八方的青少年，他們能夠不平庸！我不愿平庸，但如果，命運非安排我做一枚為紅花供養(yǎng)料的綠葉，我會心甘情愿做好平庸的綠葉。

清晨，當(dāng)村莊還沒從昨晚的睡夢中完全蘇醒的時候，我懷著這樣的幽思，已到達(dá)小路的終點——學(xué)校了。

(推薦老師一凡)

[我?guī)熀喗閉

夏敬華，容城縣八于鄉(xiāng)中學(xué)教師，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。在2003、20004、2005三年縣級優(yōu)質(zhì)課評比中，都取得了前三名的好成績。喜歡讀書，尤喜散文和小說。教學(xué)之余喜歡舞文弄墨。

[我說我?guī)焆

夏老師性格活潑開朗，像一個充滿陽光的小孩子。她上課十分有趣，課堂氣氛總是十分活躍，讓我們輕輕松松的上課，快快樂樂的學(xué)習(xí)，她讓我們愛上了語文。

——李 媛

班主任夏老師和藹可親，平易近人，課上是老師，課下是朋友。她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)班上每一名同學(xué)，是一位深受大家尊敬和愛戴的好老師。

——楊 慧

[創(chuàng)作感言]

面對大千世界的蕓蕓眾生，面對林林總總的萬千事物，總會有一種感觸、感慨、感動、甚至是感悟縈繞心間，不吐不快。從而讓種種情愫流淌于筆端。或汪洋恣肆，或溪水潺潺。我熱愛生活，熱愛工作，熱愛手中的筆，更熱愛筆下流淌著的文字，文字里蘊藏著的生活。

陌上花開緩緩歸

黑龍江哈爾濱風(fēng)華中學(xué)周孔慧

六月，開始學(xué)會珍惜。六月，開始面對別離。遙遙望去，六月在哭泣。

12歲，與人魚公主、灰姑娘以及丑小鴨變成白天鵝的許多美麗的童話說再見。12歲，迎來了孕育著希望的九月。

海子、席慕蓉、三毛伴隨我走過晶瑩剔透的12歲；郁雨君、伍美珍、劉墉伴我度過美好而充滿朝氣的似水年華。

久久地凝視畢業(yè)照上一張又一張明媚的笑臉，忽然悲哀的發(fā)現(xiàn)，那些12歲從前的記憶已成為了九月陽光下模糊的影子，仿佛在訴說那剪不斷的惆悵。那些很美的藍(lán)天，很美的白云，那些年幼的懵懂……

現(xiàn)在能很平靜地想起小學(xué)的生活，想起那些走過的歲月，常常會有淚寂寞地流下，或許那些悠遠(yuǎn)的情懷，已深入骨髓了吧。

六月的陽光從樹縫里傾瀉下來，重重的樹影讓我感到時光的交錯，一種夢一般的迷茫。昨天，仿佛還是和與同學(xué)嬉笑打鬧的女生，而今天，卻已是身穿藍(lán)白相間的風(fēng)華校服，舉止大方而文雅的初中生了。成長，原來那么簡單。

莫奈、賽尚、米勒、雷諾阿，他們都是曾經(jīng)令我怦然心動的畫家。是的，色彩是自由的。樓蘭、敦煌、拉薩這些古老而夢幻般的王國，這些我和SY都那么向往的圣域。

文字、色彩和情感。它們是天堂的一部分，是圣潔無比的雪蓮花。梵高，是被遺棄的星星，是不小心隕落人間的天使。至少我和YM都這樣認(rèn)為。

曾經(jīng)刻下誓言的講桌，曾經(jīng)見證友情的梧桐，都逃走了嗎？也許永恒真的是遠(yuǎn)古的神話吧，只是那段水晶一樣的青春還飛揚在我的背間。兩只手捧著暗淡的時光/兩個人沿著背影的去向/兩句話可以掩飾的慌張/兩年后就會忘掉的地方……

有時，我會胡思亂想。那些滿是塵埃的過去，總是不經(jīng)意出現(xiàn)，教會我去珍惜。也許真的如《藍(lán)蓮花》所唱：沒有什么能夠阻擋/天馬行空的生涯/你的心了無牽掛。畢竟，我們都要長大，也都要學(xué)會遺忘。

我是個喜歡懷舊的人，喜歡老狼、樸樹以及那些蒼老的純凈如水的歌手。陌上的花開會緩緩歸來，而那些青澀的過往，再也不會憂傷而迷惘地降臨在我12歲的夢中了，我只能在你清洌悲憫的目光中學(xué)會遺忘。

秋天給我的啟示

山東煙臺福山實驗中學(xué)王雅倩

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。誰說到了秋天就要感嘆生活悲涼?我倒覺得秋天更賦詩情畫意的生機(jī)與活力。

午后的陽光總是美好的，讓人愜意得很。尤其是秋天，不冷不熱的天氣，讓人有種神清氣爽的溫暖。我閑來無事，便走出了家門，悠閑的逛在小路上。

葉子大部分都開始變黃。這一排排無盡的樹林呈現(xiàn)出一種黃綠色的氣息，讓人的眼睛很舒服。這里的樹木都是很高的，葉子在落下的過程中隨風(fēng)搖擺，跳著輕盈的舞步和秋風(fēng)一起，奔向四周。你說它就要走向死亡了？哦，不，你錯了。這并不是死亡，這倒應(yīng)是一次新的旅程。來年的這些樹上，你看到的最綠的那一片葉子就會是它呢！這并不是落葉，這是生命的蛻換，是新生命的開始。

聽到一陣鳥鳴，我抬頭，透過枝干的間隙，看到了一群南飛的鳥兒，是那只領(lǐng)頭的鳥兒所發(fā)出的吧。悠長婉轉(zhuǎn)卻洪亮清晰，語調(diào)里透著沖破天際的執(zhí)著信念，一路向南。那盡展的翅膀，那堅定的聲音，帶領(lǐng)著鳥群一直向前。其他鳥也緊隨其后，堅持著自己的隊形。是啊，是啊，它們在飛向自己的另一處家園，不要擔(dān)心它們走了，把生機(jī)帶走了，它們明年會帶回更多更多的新生命，帶來更多更多的無限的生機(jī)。

鳥兒們已漸漸遠(yuǎn)去了，我走出了樹林，回頭遠(yuǎn)望著，不禁停住腳步，你瞧，濃密的樹木是黃綠色的，在微風(fēng)中輕輕搖擺，向我招手，招我過去看看它身后金燦燦的麥田，它們頭上那片天空，藍(lán)的深切明亮，飄浮著大朵的白云，我驚訝于這天空的漂亮，它讓我的心也隨之亮堂起來。偶爾的鳥群，更讓天空充滿活力。我竟恍惚覺得自己在看一幅漂亮的油畫。這里是那樣恬靜，溫暖，在秋日的午后，微風(fēng)陣陣，更讓人覺得有活力。

看吧，這就是秋天，我眼中的秋天，它所帶給我的，不是悲涼，不是憂傷，而是那燦爛飽滿的果實；那明亮鮮明的色彩；那南下鳥兒的生命力；那田間昆蟲樂隊的交響樂。秋天帶給我一幅美好的油畫，秋天帶給我一種“悲涼”中所特有的生命力。我感謝秋天，它讓我在大多數(shù)人對它“悲涼”的評價里看到希望；它讓我知道在別人抱怨“沒有生機(jī)時”發(fā)現(xiàn)生命力；它讓我明白如何在最差的環(huán)境中找到最好的前進(jìn)的動力。它更讓我明白：換個角度，你會看到不一樣的世界。