淺析大學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展

摘要：大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是夯實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑和比較有效的手段，其實(shí)際目標(biāo)和效果受資金投入、組織形式、實(shí)際行動(dòng)等因素的影響存在著較大差異。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展受到了如對(duì)活動(dòng)價(jià)值性認(rèn)識(shí)偏差、理論教育與實(shí)踐沒(méi)有完全銜接、物質(zhì)保障條件不到位、激勵(lì)機(jī)制不健全等因素的影響，限制了其縱深發(fā)展。本文以云南師范大學(xué)商學(xué)院為例，分析開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)際效果與學(xué)院目標(biāo)的較大偏差，提出幾點(diǎn)拙見(jiàn)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技創(chuàng)新活動(dòng)；現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策

1999年中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。作為大學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，大學(xué)生科技活動(dòng)承擔(dān)著增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力大、學(xué)生企業(yè)雙向選擇的大環(huán)境下，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

1我院大學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

我院是由云南師范大學(xué)利用社會(huì)投資按新的機(jī)制和新的模式舉辦的獨(dú)立學(xué)院，旨在培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的應(yīng)用型本科人才，專業(yè)設(shè)置無(wú)不體現(xiàn)了接近商業(yè)化、市場(chǎng)化的特點(diǎn)，故培養(yǎng)重點(diǎn)不在于科技創(chuàng)新方面，故出現(xiàn)了重實(shí)踐、重教學(xué)而輕科技的局面。現(xiàn)如今，①江云清.大學(xué)生科技活動(dòng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策 [D]. 桂林工學(xué)院學(xué)報(bào)，(2004)

學(xué)校還沒(méi)有一整套較有體系的關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的制度和機(jī)制。存在著對(duì)科技活動(dòng)價(jià)值性認(rèn)識(shí)偏差、理論教育與實(shí)踐沒(méi)有完全銜接、物質(zhì)保障條件不到位，激勵(lì)機(jī)制不健全等現(xiàn)象，仍然停留在以各級(jí)學(xué)生會(huì)自行組織與科技相關(guān)的低效應(yīng)活動(dòng)上。主要呈現(xiàn)出兩方面特點(diǎn)：

主動(dòng)性較弱。仍然依托學(xué)生會(huì)和各社團(tuán)的\"自發(fā)型\"。學(xué)生科技活動(dòng)主要表現(xiàn)為學(xué)生個(gè)人的一種純粹的興趣愛(ài)好，主要通過(guò)學(xué)生個(gè)人或自發(fā)組織興趣小組、社團(tuán)，開(kāi)展不同形式、不同程度的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)，活動(dòng)范圍也主要局限在校內(nèi)和集中于極少數(shù)學(xué)生范圍內(nèi)。

第二，形式局限性。各種科技創(chuàng)新活動(dòng)仍然停留在\"競(jìng)賽型\"形式上。學(xué)生科技活動(dòng)的組織與管理工作主要圍繞系際的某項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展的，目的是為爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，為系部爭(zhēng)榮譽(yù)。仍然沒(méi)有走出應(yīng)試教育的考試式的競(jìng)賽模式，很難做到將科技創(chuàng)新落到實(shí)處，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全體弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

2大學(xué)生科技活動(dòng)存在的主要問(wèn)題

2．1缺乏配套制度和機(jī)制

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)正面臨著前所未有的機(jī)遇、挑戰(zhàn)。作為獨(dú)立學(xué)院--應(yīng)用型本科，學(xué)校更加重視學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，但一個(gè)好的制度和運(yùn)行機(jī)制是培養(yǎng)工作是否能做好的關(guān)鍵所在。面對(duì)新的形勢(shì)與任務(wù)，必須大力加強(qiáng)制度建設(shè)，才能確保學(xué)生科技活動(dòng)經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化。但學(xué)校目前有關(guān)學(xué)生科技活動(dòng)的規(guī)章制度還很不健全，有些規(guī)章制度似乎在學(xué)習(xí)純公辦院校的經(jīng)驗(yàn)，已不適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院科技創(chuàng)新活動(dòng)管理需要，有的制度不利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和指導(dǎo)教師的工作積極性和主動(dòng)性，不利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，缺乏較為完善和系統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制是最最影響科技活動(dòng)開(kāi)展的阻礙。

2．2物質(zhì)保障條件不到位

開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)適當(dāng)?shù)馁Y金、場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等是極為重要的物質(zhì)保障。當(dāng)前，對(duì)與學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)人、才、物投入不足問(wèn)題，主要表現(xiàn)忽視科技活動(dòng)隊(duì)伍和指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要依靠\"贊助\"，學(xué)生科技活動(dòng)陣地少，專門用于學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限。物質(zhì)保障條件的不到位，嚴(yán)重的影響到學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)層次與質(zhì)量的提高。

2．3科技教學(xué)資源與實(shí)際應(yīng)用的脫節(jié)

要想普遍培養(yǎng)和提高大學(xué)生的基本創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，必須充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源。如我院與NIIT（印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院）的課程沒(méi)有很好的結(jié)合式應(yīng)用于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中。僅僅就限于教學(xué)的使用，無(wú)形中課程的資源浪費(fèi)聯(lián)索帶來(lái)了未學(xué)此課程的學(xué)生，失去了增加世界級(jí)頂尖計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的機(jī)會(huì)。可謂是\"看得見(jiàn)但摸不著\"。

2．4不注重個(gè)性化教育

當(dāng)前，學(xué)校雖意識(shí)到個(gè)性化教育對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性，但在具體的教學(xué)和管理規(guī)章制度中，有關(guān)實(shí)施個(gè)性化教育的規(guī)章制度相對(duì)較少，仍以傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求。教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)中以創(chuàng)新為主題的科技活動(dòng)較少，如關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)造方面的課程較少，關(guān)于創(chuàng)新、創(chuàng)造的基本原理、方法、技巧、手段等方面的知識(shí)講座也較少，大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力等需要在建立個(gè)性化教育體系過(guò)程中來(lái)渲染和培養(yǎng)。

3對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)策的幾點(diǎn)拙見(jiàn)

3．1完善制度、機(jī)制建設(shè)

營(yíng)造良好學(xué)生科技氛圍，提高師生參與率，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，提高組織管理水平是關(guān)鍵。針對(duì)于此，主抓學(xué)生科技活動(dòng)工作的團(tuán)委、學(xué)生事務(wù)部等部門，必須高度重視制度化建設(shè)，健全的規(guī)章制度增強(qiáng)組織管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，在此環(huán)節(jié)中最為重要的是建立、健全激勵(lì)機(jī)制。科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制應(yīng)與課程改革、學(xué)分設(shè)置、學(xué)生評(píng)價(jià)制度、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)等因素相互之間的聯(lián)動(dòng)密切相關(guān)，建立起這些因素之間的相互聯(lián)動(dòng)關(guān)系，不應(yīng)該僅重視傳統(tǒng)的物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)，而忽視了課程、學(xué)分以及學(xué)生評(píng)價(jià)制度的革新。

3．2 專項(xiàng)資金+多渠道融資方式

開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的資金需求規(guī)模將隨著科技活動(dòng)的深入而擴(kuò)大，作為校方就必須進(jìn)一步拓寬資金來(lái)源渠道，除學(xué)校每年預(yù)算專項(xiàng)資金外，還要積極爭(zhēng)取相關(guān)企業(yè)、單位的支持，形成各種力量通力合作的良好局面，確保科技活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展。

3．3 加強(qiáng)相關(guān)科技設(shè)施建設(shè)

多渠道搭建創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)對(duì)與大學(xué)科技創(chuàng)新極為重要。一方面要配套建設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地或?qū)嶒?yàn)室；另一方面要充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室資源和教學(xué)資源，實(shí)行公共與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室校內(nèi)開(kāi)放制度。通過(guò)與公司或企業(yè)合作，參與企業(yè)項(xiàng)目，并借助其先進(jìn)完備的生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嶒?yàn)研究等。整合以上的幾方面資源為學(xué)生搭建多元化科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)，進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工作提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3．4 建立科技隊(duì)伍建設(shè)

欲取得學(xué)生科技活動(dòng)較為豐碩的成果，必須建立\"三支主力隊(duì)伍\"。包括學(xué)生科技活動(dòng)骨干隊(duì)伍、指導(dǎo)教師隊(duì)伍和組織管理隊(duì)伍。

學(xué)生科技活動(dòng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。提高學(xué)生參與科技意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生從事科研的基本能力和基礎(chǔ)素質(zhì)；以培養(yǎng)學(xué)生\"愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、尊重科學(xué)、發(fā)展科學(xué)\"的觀念，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

組織管理隊(duì)伍建設(shè)。活動(dòng)的成功與否組織管理隊(duì)伍建設(shè)是決定性因素。必須注重加強(qiáng)組織管理隊(duì)伍建設(shè)，目前直接負(fù)責(zé)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)組織管理工作的人員主要是學(xué)校各級(jí)團(tuán)干和學(xué)生工作干部，為此，學(xué)校要通過(guò)一定形式的培訓(xùn)、講座、與學(xué)習(xí)交流等多種方式，幫助他們了解大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的目的、規(guī)律、方法、途徑和發(fā)展現(xiàn)狀、運(yùn)作機(jī)制、管理模式、存在問(wèn)題與解決對(duì)策等，以有效提高他們的科技創(chuàng)新意識(shí)。

3．5 專業(yè)化依托個(gè)性化

依托我院的專業(yè)課程，在此基礎(chǔ)保證學(xué)業(yè)完成的同時(shí)注重科技創(chuàng)新的個(gè)性化。如，開(kāi)放工商管理專業(yè)的ERP、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的EDI、計(jì)算機(jī)科學(xué)和電子商務(wù)的編程、軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等課程，學(xué)生可依據(jù)個(gè)人興趣自主選擇參與并取得相應(yīng)學(xué)分和技術(shù)。以專業(yè)化依托起個(gè)性化的科技創(chuàng)新力，既可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)、同時(shí)也充分利用了教學(xué)資源。

結(jié)論

要在一段時(shí)期內(nèi)，通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)制度化建設(shè)與項(xiàng)目化管理，設(shè)立學(xué)生科技活動(dòng)專項(xiàng)基金，開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)生科技立項(xiàng)、科技評(píng)審、作品展示與作品競(jìng)賽等活動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生課外科技活動(dòng)的廣泛深入開(kāi)展。真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科技活動(dòng)從學(xué)生組織自發(fā)型向?qū)W生全員自覺(jué)性轉(zhuǎn)變、組織形式競(jìng)賽型向全員普及型轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

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