動機理論在科技創新中的應用

摘要：在經濟全球化和科學技術迅速發展的背景下，科技創新是一個十分重要的問題。本文根據動機理論，運用激勵機制和心理學的有關理論對動機理論在科技創新中的應用的問題進行研究。得出科技創新不僅與五種心理需要有關而且與激勵機制有很大關系的結論。

關鍵詞：動機理論的涵義；生理需要；激勵機制

引言：在當今社會，人們在從事自己興趣的工作時，內心總感到稱心如意，輕松舒展，伴隨著身心的愉快和輕松，人的全部潛能就會發揮更加的充分。同樣，科研興趣亦可使科研人員的潛能得到發掘和放大，從而促進并加快科技創造過程，從而發現動機理輪在科技創新中起著重要作用。

1 動機理論的含義和它存在的意義

動機理論的一個基礎必須是生物體的綜合完整性，饑餓驅力被否定為明確的動機理論中心點或中心模式，它是非典型的而不是典型的人類動機。

1.1生理的需要

生理需要，生理需要是一切需要中最占優勢的需要，具體的說，這意味著對一個生活中一無所有的人來說，非常可能的主要動機滿足生理需要而不是其他需要，如果一個人缺少食物，安全，愛情和尊敬，非常可能的對食物的要求比對其他事物更為強烈。

1.2安全需要

如果生理需要已經相當好的得到滿足了就出現一系列新的需要，我們可概括的稱之為安全需要，我們以前談到關于生理需要的各種特征在安全欲望中也同樣存在，雖然再程度上比較輕一些。整個動機也可能同樣的完全被這種欲望所統治，因此我們簡直可以把整個機體描繪成為謀求安全的機器，所有的感受器，效應器，所有的智能和其它能力主要都成為謀求安全的工具，而且這種統志地位的目標，不但對于它當前的世界觀和哲學思想，而且對于它將來的哲學思想起著決定性作用。

1.3愛情需要

如果生理需要和安全需要都已經很好得到滿足，那么會出現感情和和歸屬感的需要。我們以前所描述的整個循環過程圍這個新的核心而重復出現。現在 ，那個人就感到重來沒有這樣的迫切的要求得到朋友，情人，妻子或兒女。他渴望同樣般的建立感情的聯系。也就是說，要求在他所處的群體中占有一個位置。他將以高度的激情爭取實現這一目標，他迫切要求達到這個位置，勝于世界上其它一切事物，他甚至忘記了他過去饑餓時，對愛情是不屑一顧的。

1.4受到尊敬的需要

在我們的社會中，所有的人都有一種需要或欲望。要求對自己有種堅定的基礎穩固的和通常是高度的評價。要求保持自尊和自重，并得到別人的尊敬；了所謂基礎我穩固的自尊，意思就是說這種自尊以真實的才能和成就以及別人的尊重為基礎的。這種需要可以分為兩類，首先，是那種要求力量；要求成熟；要求合格，要面對世界的信心以及要求獨立和自由的欲望。其次，還有一種欲望我們要求名譽和威信，表揚，注意，重視或贊賞的欲望。這種需要得到愛爾弗雷德阿德勒及其追隨者們的較多重視，而弗洛伊德和精神學家則比較湖是這種需要，但是今天看來，越來越多的人普遍認是到這種需要的極端重要意義。

1.5自我實踐的需要

即以上各種需要都得到滿足，我們還常常感到自己必須做一些是合于自己的事，否則很快就產生一種新的不滿足的情緒。一個作曲家必須要作曲，一個美術家必須要繪畫。一個人能做什么必須做什么。這樣我們可稱為自我實二要-現的需要。

2 科研動機的特殊需要——興趣

在科技創造活動中，人們的動機更多的與認識上的需要相關聯。人們試圖理解何認識具有一定客觀真理性的事實。填補知識的不足，創造出一定的知識和成果，為人類的生產和生活服務。這類認識需要是科技創造動機的常見基礎，而從情緒上去表現這種認識需要，并推動滿足需要的活動的動機，就是科研動機中的特殊部分--興趣。在興趣的驅使下，科技工作者總是帶有滿意的情緒色彩和向往的心情，積極主動地去從事科研工作。

2.1科研興趣的放大效應

人們在從事自己興趣的工作時，內心總感到稱心如意，輕松舒展，伴隨著身心的愉快和輕松，人的全部潛能就會發揮更加的充分。同樣，科研興趣亦可使科研人員的扦能潛能得到發掘和放大，從而促進并加快科技創造過程，這就是科研興趣的放大效應。

首先，作為科技創造的心理動機之一，科研興趣使科技工作者向往某種研究工作，甚至對它會著迷和熱愛，因此就會動員全部的肝蛭力量來注意與該工作有關的問題，信息和事件。這樣，科研興趣就使科技工作者感知覺敏銳，觀察力集中，善于發現問題并積極搜集解決問題的有關資料。而無興趣的研究常常是被動地觀察現象，應付性地思考問題。這兩者真有天壤之別。

其次，科研興趣激勵人們的思維能力和創造能力。科技工作者以特定的持久的興趣向往著某種科技創造，就會如達爾文所說的那樣，“熱中于一切我所認為有趣的事物，且以了解任何問題與事件為極大的滿足。”這種熱切的情感將會激起人們的心理緊張，加速人們心理力量的集結，動員全身心的能力投入到創造事業中，從而較快較好地完成所面對的創造性任務。

再次，科研興趣可幫助科技工作者增強克服困難的信心和力量。由于科研興趣的迷戀性和吸引力，一方面科技工作者對周圍的困難常常視而不見，另一方面，由于科研興趣激起的創造熱情，鼓勵他們忘我工作，努力克服困難去爭取預期的成功。英國女學者古道爾，對動物行為特別有興趣，為了研究靈長類動物的生活習性，她只身進入非洲熱帶森林，在那兒與黑猩猩一道生活了10年，克服了難以想象的困難和危險，終于完成了預定的科學考察任務。“黑猩猩的召喚”使她舍棄了舒適的生活，甘冒艱苦與危險，這正是科研興趣的特殊作用所導致的結果。

2.2科研興趣的培養

既然科研興趣是科技工作者從事創造活動的有效動力，那么任何從事科技創造事業，愿意以自己的艱苦努力為科技大廈添磚加瓦，為人人類幸福貢獻才智的人。都必須有意識的培養字己的科研興趣。

2.2.1 科研興趣培養必須從高處著眼，從細處入手，第一要有誘導餓不是強求。興趣往往從好奇心轉變而來的。好奇心是每個人特別是兒童的特定秉性但好奇性本身帶有直觀性和盲目性，必須對此妥加引導，方能轉化為濃厚的興趣。對將步入科學領域的年輕人更應如此，這樣才能培養起自覺的科研興趣。

2.2.2 培養科研興趣要視主客觀情況而定，所以要適應的第二方面是適應而不是扭曲。社會文化環境對科技事有業有想當的制約作用，科技工作者的興趣也不是四自由自在的，必然受到外部環境的影響。有些人原來對某一學科沒有多少興趣，可是當社會把研究科題放到重要位置時，他就能夠適應社會的需要，培養起自己這方面的興趣。

2.2.3 興趣越濃厚越好，所以培養科研興趣的第三方面是要強化而不削弱。不管是教育科學制度還是科研制度，不管是科研集體還是科技工作者本人，都注意到對科研興趣的強化。科技工作者要對自己的工作是有一定的興趣的。他們經過一定的科學創造實踐，獲得初步成功后，會更加增強自己的科研興趣。

3 激勵機制

處理好以上問題，還要注意激勵機制的應用；

3.1要把握正確的導向作用應體現實事求是，按勞分配的原則。

獎勵在科學隊伍中做出貢獻的人，重成績、重貢獻，以扎扎實時的成績作為獎勵的依據，這樣才能提高獎勵的效果。心理學家亞當斯提出公平理論認為“人都是一種追求公平的心理要求，管理者在制定激勵措施時應充分考路，科技人員在衡量自己投入和報酬的相對值。”這里實際上存在著攀比心理，如果彼此地投入差別很大而管理者給予相同的物質待遇，社會就失去了激勵作用，也就失去了科研人員的動。

3.2要注意物質獎勵與精神獎勵相結合，人們在生活工作中不僅追求物質生活豐富，而且追求精神生活豐富、充實。

因此要增強科技人員的積極性，既要運用好物質獎勵，有要注意精神獎勵。他們是激勵因素的不同方面，科技人員的文化程度和心理素質比較高。他們的事業心、榮譽感等精神需要在一定條件下會勝過物質需要。

3.3實施激勵機制要及時適度對取得成績的科技人員實施獎勵要注意時效性以使他們及時得到鞭策和鼓勵。要激發情感，把激勵的著眼點放在激發人的上進心調動積極性上來。

結束語

綜上所述，動機理論在科技創新中起著重要作用，能夠激發人的意志，培養人的興趣，興趣是人心理上的一種特殊趨向性。在科學家所感興趣的問題中，第二信號系統已經參與了活動，它不但伴隨著情感，而且有了聯想，記憶與想象等各種心理活動，從而可以集中人的全部力量，充分發揮人的潛能，起到放大和擴展的人智力和體力的作用。

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