論Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫設(shè)計(jì)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革

摘 要：通過近些年對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用類專業(yè)《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的研究和分析，以及在《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)實(shí)踐中，積極探索其教學(xué)方法，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)為原則，歸納出一套很有特色的《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；教學(xué)改革；課程設(shè)置；高等職業(yè)教育；動(dòng)畫設(shè)計(jì)

1 概述

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展潮流，F(xiàn)lash 是目前最流行、使用人數(shù)最多的二維影片制作軟件之一，自1993 年首先推出以來，就以其功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)、操作方便、生成影片文件小、適于網(wǎng)絡(luò)傳輸、交互性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)備受廣大用戶推崇，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)、多媒體演示游戲軟件制作等眾多領(lǐng)域。當(dāng)前許多高職院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用類專業(yè)和影視動(dòng)畫類專業(yè)《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程作為了一門專業(yè)必修課開設(shè)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫軟件，了解最流行的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)趨勢(shì)，掌握軟件靈活制作的技巧，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用Flash軟件也可以為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他動(dòng)畫制作軟件奠定的良好的基礎(chǔ)。

如何上好《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》這門課程，切實(shí)提高教學(xué)的質(zhì)量，在這門課程的教與學(xué)中有些值得關(guān)注和研究的問題。隨著Flash軟件的不斷發(fā)展和更新，F(xiàn)lash不僅可直接在場(chǎng)景區(qū)中編輯動(dòng)畫，還具有很強(qiáng)的程序能力。本文重點(diǎn)在Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)的教學(xué)中，根據(jù)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用類專業(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、高職院校的教學(xué)特點(diǎn)以及我國(guó)目前在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況等一系列進(jìn)行剖析后，設(shè)計(jì)了一套較有特色《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置與實(shí)踐內(nèi)容安排等方面所做的改革。

2 Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課程改革

2.1 Flash課程的特點(diǎn)

Flash學(xué)科不同于其他學(xué)科，具有自身的特點(diǎn)：1）內(nèi)容多。2）術(shù)語(yǔ)多。3）操作多，這些特點(diǎn)都顯示出這門課程在教學(xué)方面都應(yīng)注重實(shí)踐操作這塊，實(shí)踐教學(xué)在這門課程教學(xué)中有著不能替代的主干地位。

2.2 Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課程體系改革

在教學(xué)過程中，首先以教師為主體，利用多媒體設(shè)備向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫和二維動(dòng)畫，F(xiàn)lash軟件的主要功能，認(rèn)識(shí)啟動(dòng)后的主界面及其各常用的元素并結(jié)合這些現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)Flash動(dòng)畫，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。向?qū)W生介紹知名的Flash網(wǎng)站、國(guó)內(nèi)外知名的Flash作品欣賞（一般介紹韓國(guó)的動(dòng)漫更易提起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣），這樣讓學(xué)生了解Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)的過程，一個(gè)這樣的軟件可以設(shè)計(jì)出令人震撼的作品。

讓學(xué)生制作Flash動(dòng)畫元素，一個(gè)Flash動(dòng)畫作品的制作就像導(dǎo)演一場(chǎng)舞臺(tái)劇樣，給定學(xué)生一個(gè)劇本，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，塑造Flash場(chǎng)景中的動(dòng)畫元素如演員或道具。此階段的教學(xué)目的就是讓學(xué)生能熟練使用Flash工具箱中各個(gè)工具的使用，在不枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境下對(duì)各個(gè)工具的功能和使用都能操作自如。

基礎(chǔ)動(dòng)畫的制作，基礎(chǔ)動(dòng)畫分為：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和層動(dòng)畫等，通過制作這些基礎(chǔ)動(dòng)畫，掌握基本動(dòng)畫制作的要點(diǎn)。給定學(xué)生一個(gè)已經(jīng)制作好的一個(gè)模塊的動(dòng)畫，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷出演示的效果辨別出所包含哪些基礎(chǔ)動(dòng)畫，并能夠較完整的將這些動(dòng)畫一一制作出來。此階段的教學(xué)目的就是要讓學(xué)生可以讓“畫”按預(yù)期的效果“動(dòng)” 起來，學(xué)生們有初戰(zhàn)告捷的成功感，更加激發(fā)了學(xué)生們更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

Flash的高級(jí)應(yīng)用，深入學(xué)習(xí)元件和實(shí)例，聲音和視頻，編寫簡(jiǎn)單的代碼控制Flash影片的播放，為網(wǎng)站設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)畫素材和廣告條。給定學(xué)生一個(gè)已基本制作好的靜態(tài)頁(yè)面，讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁(yè)的風(fēng)格在指定的位置制作一廣告條。此階段的目的是讓學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)高級(jí)的Flash動(dòng)畫技法。

ActionScript編程，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，通過腳本語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)是他們學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用類專業(yè)的學(xué)生來說，已學(xué)過的基于面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言，短時(shí)間內(nèi)介紹完Flash動(dòng)作腳本語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則、常量與變量、流程控制語(yǔ)句等。要把握由淺入深、舉一反三的原則，讓學(xué)生從“讓我用”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙谩薄Ｍㄟ^播放實(shí)例讓學(xué)生看到Flash編程的魅力所在，此階段的學(xué)習(xí)目的是通過實(shí)例設(shè)計(jì)和學(xué)生實(shí)踐讓學(xué)生體會(huì)在Flash動(dòng)畫中加入腳本代碼所產(chǎn)生的神奇效果。

綜合實(shí)例制作，以實(shí)訓(xùn)為主要方式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)和興趣，將其分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組為一個(gè)工作室并指定負(fù)責(zé)人，老師扮演客戶的角色給每個(gè)工作室一個(gè)小項(xiàng)目，讓各個(gè)工作室負(fù)責(zé)人將任務(wù)分配到各個(gè)成員身上進(jìn)行分工合作，實(shí)行責(zé)任到人，讓學(xué)生快速進(jìn)入角色，模擬實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)，要求每個(gè)工作室記錄每個(gè)成員明天的任務(wù)完成情況，對(duì)于出色完成任務(wù)的工作室和成員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，更加進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生以后的學(xué)習(xí)激情和興趣。此階段的目的是讓學(xué)生通過這個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，能更深刻地理解、運(yùn)用知識(shí)進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且激發(fā)學(xué)生更大的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為以后的就業(yè)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語(yǔ)

FLASH動(dòng)畫是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程， 在教學(xué)實(shí)踐中必須突破傳統(tǒng)理論教學(xué)和講解為主的模式， 把課程中的理論內(nèi)容， 合理穿插到實(shí)際教學(xué)中， 把原來枯燥、單調(diào)的講解通過實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生消化和掌握。最后利用綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的制作則達(dá)到了高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：重技能與應(yīng)用，在本課程改革中做到了學(xué)以致用，將理論和實(shí)踐有效結(jié)合。學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)的工作能夠迅速的進(jìn)入角色工作。

參考文獻(xiàn)

[1]李敏 Flash8中文版實(shí)用教程第2版 機(jī)械工業(yè)出版社，2007.

[2]龍奇數(shù)位藝術(shù)工作室.Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作(第1 版).北京:高等教育出版社，2005.

作者簡(jiǎn)介：李娜（1981.10-），女，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，本科，湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)系教師，主要從事計(jì)算機(jī)多媒體軟件制作方面的教學(xué)和研究工作。