給孩子恰當的約束

一個被恰當約束的孩子，可以在內心形成穩定的安全結構，他既具有豐富的創造力和冒險精神，又懂得規避風險而有所不為。

3歲的淘淘正處于最調皮的年齡。家中請客的時候，餐桌上擺滿各式飲料，淘淘不停地指使媽媽拿給他喝。突然，他指著一瓶紅酒說：“我要喝那個！”媽媽笑著搖搖頭：“不，這個你不能喝?！碧蕴圆灰詾槿?，掙扎著爬到椅子上要給自己“滿酒”，媽媽迅速拿開酒瓶，板起面孔說：“不行，不能喝！”淘淘頓時大哭，揮舞著小手搶奪酒瓶。媽媽把酒瓶放到淘淘夠不著的地方，孩子聲淚俱下，看上去委屈極了?？摁[一會后，見媽媽毫不松動，淘淘也識趣地跑到別處玩了。媽媽知道，孩子不能喝酒，所以，盡管孩子哭鬧不止，媽媽仍然堅守界限——不可以。

不僅是對身體，而且對孩子的心靈發育而言，這種堅守同樣重要（當然它并不僅僅意味著禁酒）。它不僅限定孩子的行為邊界，更重要的是，在互動中，媽媽塑造了孩子內心世界的一種安全結構——“在面臨危險時，必將有人警示我，所以，當沒人警示我時，我是安全的?！边@是一個深刻的內心體驗過程，也是構成安全感的重要部分。

所有孩子都是“勇敢無畏”的，在遭遇足夠的挫折之前，他們認為自己“無所不能”。但是，伴隨挫折體驗的逐漸增多，孩子越來越發現自己的弱小。于是，他們從“無所不能”逐漸變得“一無所能”（這正是為什么很多孩子在某個階段由“胡作非為”變得膽小退縮的原因）。

顯然，這兩者都不是事實。在父母的幫助下，孩子開始重新審視自己的能力和外部的危險。在這個過程中，上述的安全結構幫助孩子逐漸確信——“在被警示的范圍里，我要學會避免危險，而在此范圍外，我仍然是無所不能的?！?/p>

一個被恰當約束的孩子，可以在內心形成穩定的安全結構，他既具有豐富的創造力和冒險精神，又懂得規避風險而有所不為。然而“恰當的約束”是一種藝術，多一分則苛，少一分則溺，年輕的父母，請斟酌。

噪音的妙用：

讓多動的孩子安靜下來

白噪音（指音響或靜電噪音）能幫助那些存在注意力缺陷多動癥的孩子集中精力，也能幫助那些雖無行為障礙但學習成績較差的孩子專注起來。但對于比較聰明的、沒有注意力缺陷多動癥的孩子來說，白噪音卻會讓他們分心，他們還是在安靜的環境下學習比較好。

這個發現很令人吃驚，因為先前一直以為患有注意力缺陷多動癥的孩子容易因環境干擾而分心。共有42個年齡在9～13歲的孩子參加了測試，其中一半孩子患有注意力缺陷多動癥。研究者讀了96個常用的命令句，比如“滾球”、“中止比賽”等，然后讓他們復述，復述的句子越多越好。結果，那些沒有注意力缺陷多動癥的孩子在安靜的環境中記得句子更多，而那些有注意力缺陷多動癥的孩子卻在白噪音響起時表現更好——那是一種咝咝的聲音，就像是收音機調臺時發出的靜電噪音。

原因可能在于多巴胺，一種幫助控制大腦活動的神經化學物質。那些成績較差和患有ADHD的孩子體內多巴胺不足，噪音似乎能彌補多巴胺的不足，幫助給大腦以足夠的刺激，使之運轉得更好。而那些多巴胺含量正常的孩子，在噪音環境下卻會覺得刺激過度，注意力和記憶力反而減退了。

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（編輯：陳瑩）