上個星期日,由于貪玩,我忘了看課外書。于是爸爸在記事本“看書30×3分鐘以上”后面寫了一句話:“聶雨陽沒看課外書,望老師批評。”第二天的語文課上,黃老師問同學們:“今天魯老師告訴我,有一位同學的家長在他的記事本上寫著:‘他沒看課外書,望老師批評。你們猜猜他是誰?”
同學們便議論紛紛地交談起來。我坐在椅子上,心里好著急,暗暗地想:“會不會被同學們猜出來呢?”
過了一會兒,有幾個同學舉起了手,黃老師請了王姝婕猜。王姝婕自信滿滿地說:“肯定是張嘉南!”黃老師笑瞇瞇地說:“哈哈,不對。”
丁零零……下課鈴響了,同學們帶著疑惑的心情走出了教室。
我長長地舒了一口氣,心想:好險!幸虧沒被同學們猜出來,要不然真是太難為情了。以后我一定不貪玩了,一定要認真做完老師布置的作業(yè)。
指導老師黃蓓芬
[簡評]
這篇習作并不長,事情也不復雜,但我們在讀著它的時候,心情卻也起伏不平,跟著小作者一會緊張,一會輕松。之所以能達到這樣的表達效果,是因為小作者在記事的過程中很好地描寫了自己的心理活動,寫出了自己從緊張、羞愧到放松、覺悟的過程。這再次說明,我們天天要待很久的課堂,其實也是一個寫作素材取之不盡的寶庫,關(guān)鍵是我們自己,是否做了一個生活的有心人。