淺議加強中專學生思想政治教育

摘要：中專學校學生層次復雜，且學生年齡都在15～18歲之間，處于青年早期。其精力充沛，頭腦比較簡單，可塑性強。加強對中專學生的思想政治教育，努力把他們培養成社會有用的人才，是教育工作者的重要職責。

關鍵詞：中專學生；思想教育

隨著我國教育制度的不斷改革和發展，中專學校招生并軌工作也在不斷地深入，招生人數不斷增加，學生層次復雜，既有普通中專、職業中專學生，也有成人中專和函授大專學生。受社會各種因素的影響，學生在思想觀念、道德準則、心理機能、行為意識、法制觀念等方面都有著較大的差異和變化。而且中專學生的年齡多在15～18周歲之間，其生理和心理處于快速成長變化時期，道德觀、人生觀、世界觀逐步成型。他們精力充沛，思維活躍，有一定的求知欲，但頭腦簡單，可塑性強。因此，加強中專學生思想教育工作，顯得尤為重要而緊迫。

一、 加強政治理論學習

青年學生是祖國的希望，學校是培育人才的“搖籃”。因此，學校教育的首要任務應當是思想教育，即告訴學生“怎樣做人”；其次才是向學生傳輸知識和技能。分析當前青年學生的思想狀況，應當肯定主流是積極向上的。但是我們也要看到學生中的確還存在著一些令人擔憂的現象，有的學生缺乏政治熱情，沒有政治信仰，不關心政治，甚至向往西方國家所謂的“自由”“民主”。究其根源，就是在思想政治上缺乏理想信仰。因此，加強政治理論教學力度，充分利用課堂、電視、校園廣播站、黑板報、業余團校、業余黨校等陣地開展多種形式的理論宣傳教育，系統地向學生宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，提高學生的思想理論素質尤為重要。我們必須站在戰略的高度，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝青年學生，教育青年學生堅持社會主義方向，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。用科學的理論、正確的輿論和高尚的情操引導、塑造、培養廣大青年學生，不斷提高青年學生的思想道德水平，在學生中形成講理想、講奉獻、講責任、講道德、講文明、講學習的良好風氣，才能使學生在各種復雜的情況下能進行科學的分析，找到解決問題的正確方法，而不致迷失方向，甚至走上邪路。

另外，還要在學生中開展理想前途教育、國際國內形勢教育，幫助學生樹立遠大理想，樹立勤奮學習奮發向上的精神，使學生自覺把自己的命運和祖國的前途緊密聯系在一起，自覺地投入到緊張的學習中去，使學生擺脫利己主義、享樂主義、拜金主義的影響，成為無愧于時代的新青年。

二、 加強基層管理工作

針對近幾年來中專學校學生人數急增、專業設置增加、學生層次復雜的現狀，學校應大力加強基層管理工作，通過夯實基層基礎工作，不斷完善和規范學生管理制度，規范學生行為。一方面要強化班級管理。班級管理是加強、規范學生管理的基本形式和有效方式。一個班集體，應當建立健全團組織、班委會，有條件的還可以成立黨小組。通過委任或者民主推選的方式確定班干部、團干部，建立健全各項規章制度，實現班級的自我管理。要經常組織開展一些有益的文體活動和積極參加學校組織的各項活動，通過參加活動，增強班集體的凝聚力，培養學生的集體主義觀念，同時也使學生在活動的參與中得到全面發展。在這之中，班主任可以發揮領導、指導的重要作用。一個有責任心、事業心和愛心的班主任，既能時時關心愛護學生，嚴格要求學生，又能起到為人師表、言傳身教和潛移默化的作用。另一方面要強化學校管理。學校管理起到一個管總的作用，主要以宏觀管理為主，包括制定學校的各種規章制度，并檢查督促落實。健全成立學生黨支部、團組織、學生會等組織，通過這些學生組織經常深入到各個班級、各個寢室，及時了解學生的思想動態，了解學生的需求，關心學生的學習和生活，關心學生的成長，并及時向學校反饋情況，從而采取針對性強的措施，使得學生思想教育工作有的放矢。

三、 培養學生良好的行為習慣

青少年時期是人生觀、世界觀逐步形成的時期，加強管理制度建設、培養學生良好的行為習慣，是加強青年學生思想教育工作的重要方面。為了在學生中加強精神文明建設，應該特別強調發揮教職員工在精神文明建設中的表率作用，對學校領導、中層干部、行政人員、教輔人員、教師、班主任，以及后勤服務人員均應提出嚴格要求，要求大家文明待人、團結協作、愛崗敬業、關心政治、加強修養，作學生表率。同時，還特別注重加強對學生的教育管理，使之養成良好的行為習慣，包括遵紀守法習慣、刻苦學習習慣、尊敬師長習慣、團結互助習慣、整潔衛生習慣、勤儉節約習慣、文明禮貌習慣。從身邊做起，從小事做起，共同創建文明班級、文明教室、文明寢室、文明食堂、文明校園，在校園內形成有條不紊的教學秩序，活潑緊張的生活作風，安靜清潔的校園環境，尊師愛生的良好風尚，強烈求知的讀書風氣，使學生成為社會主義精神文明建設的示范區。

四、 強化學生自我管理

青年學生無論是生理還是心理都在迅速成長，自我管理能力不斷增強。他們不希望事事由人做主，事事受人制約。迫切要求自己管理自己，提高自主意識。因此，教育者要充分發揮學生會、團委和學生干部的作用，放手讓他們工作，由學生自己管理自己。通過他們對學生技能訓練、晚自習紀律、教室寢室衛生、兩操情況、就餐情況、晚就寢紀律等自主進行檢查，互相監督、互相協作，使學生管理工作得以有條不紊地開展，形成適合中專學生特色的管理模式。其次是充分發揮班團干部的作用。每期進行一次至二次改選，干部輪流當，既培養鍛煉了學生干部的管理能力，又實現了學生的自我管理。強化學生自我管理，對培養學生組織管理能力，提高學生各方面的素質都是很有裨益的。它使學生自主意識增強，主人翁責任感加重，使學生不斷走向成熟。

五、 動之以情寓教于樂

做青年學生的政治思想工作，光靠生硬的說教是遠遠不夠的。曉之以理、動之以情、寓教于樂才能行之有效。筆者認為：思想教育之船必須借助于感情之水，才能達到成功的彼岸。要把學生培養成“四有”新人，教師必須把“愛”深深地播撒在學生的心田，以情動人，以情感人，才能起到潤物無聲的作用。面對青年學生的早戀和愛情萌動，我們不能橫加指責，強硬禁止，而是要做耐心細致的思想教育工作，可以利用課堂教學引經據典，用反面事例來教育警醒學生，用理解和溝通去洗滌學生心靈上的灰塵，讓學生自覺自愿地拋棄早戀的念頭。對學習不努力，學習成績差，組織紀律松散的學生，我們要用自己的滿腔熱情去溫暖他們的情懷，用信任去點燃他們的思想火花，多鼓勵、多肯定，尊重和信任他們，增強他們的自信心。開展豐富多彩的校園文化活動，如各種體育比賽、文藝演出、詩歌朗誦會、主題班會，參觀革命英雄紀念館，到敬老院、孤兒院獻愛心等，讓學生在活動中鍛煉能力，提高素質，接受教育。

此外，中專學校應設立學生就業指導辦公室，指導學生就業工作，培養學生正確的擇業觀，做好學生的心理調適，緩解學生的就業心理壓力，穩定學生思想，努力把學生培養成為社會主義建設的有用之才。

（懷化市鶴城區農業廣播電視學校）