上司面前守住自尊底線(xiàn)

職場(chǎng)是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，在這樣一個(gè)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中，“小人物”受到上司的斥責(zé)近乎是家常便飯，更有甚者，還會(huì)碰到危及自尊底線(xiàn)的場(chǎng)面。自尊是每個(gè)人必備且必須堅(jiān)守的生存底線(xiàn)，當(dāng)處于尷尬境地時(shí)，如果一味地以犧牲自尊為代價(jià)的方式來(lái)冷處理，只能使自己生存地位愈來(lái)愈朝不保夕。那么，究竟應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，才能既不傷害上下級(jí)關(guān)系，又能保全自己的底線(xiàn)呢？

一、親情滲透，綿里藏針

卞勇在辦公室工作已有三四個(gè)年頭了，一直順風(fēng)順?biāo)莻€(gè)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的“陽(yáng)光寶貝”。

就是這樣一個(gè)快樂(lè)的人最近卻碰到了一件鬧心的事，一向可親的老主任，突然對(duì)他來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，不但徹底失去了慣有的笑容，就連碰頭時(shí)一個(gè)哈欠都不肯施舍給他。卞勇思前想后，總是找不到問(wèn)題的癥結(jié)，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，他才知道是因?yàn)橛幸淮卧诤屯麻e聊時(shí)，他對(duì)獎(jiǎng)金分配問(wèn)題發(fā)了一通牢騷，言語(yǔ)間似有對(duì)老主任不滿(mǎn)之意。就在他為是否該主動(dòng)道歉猶豫不決時(shí)，老主任發(fā)難了，他當(dāng)著辦公室所有同事的面，點(diǎn)了他的名，并前五百年后五百年地訓(xùn)斥開(kāi)來(lái)。尷尬中，卞勇靈機(jī)一動(dòng)，滿(mǎn)臉堆著笑地對(duì)老主任說(shuō)：“老人家，您先息怒，怎么著我都是晚輩，您就把我當(dāng)做您的兒子，怎么發(fā)火都不過(guò)分，咱們有話(huà)回家說(shuō)，行嗎？要打要罵，隨您老的意，好嗎?”聽(tīng)到這話(huà)，老主任也覺(jué)自己有所失態(tài)，剩下的話(huà)頓時(shí)被生生地咽了回去。一場(chǎng)一觸即發(fā)的辦公室之戰(zhàn)，在親情感化下煙消云散了。

點(diǎn)評(píng)：上司主動(dòng)挑頭興師問(wèn)罪，顯然是有備而來(lái)，場(chǎng)合的選擇自然也是經(jīng)過(guò)精心考慮的，目的就是要提高在集體中的威信，發(fā)泄不快。對(duì)于下屬而言，面對(duì)此情此景，卻也曾有箭在弦上不得不發(fā)的想法，可貿(mào)然放手，勢(shì)必會(huì)引起更大的誤會(huì)，甚至可能給雙方造成一輩子都無(wú)法撫平的創(chuàng)傷。對(duì)于處在下屬位置的晚輩，一句貌似充滿(mǎn)親情實(shí)質(zhì)又綿里藏針的話(huà)語(yǔ)，在表面迎合了上司的同時(shí)，又緩和了緊張的氣氛，使多年經(jīng)營(yíng)得來(lái)的上下級(jí)關(guān)系擺脫了毀于一旦的險(xiǎn)境，這才是上選之策。

二、找準(zhǔn)穴位，巧妙應(yīng)對(duì)

年終，學(xué)校按慣例對(duì)每名教師進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng)。多年來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)實(shí)際上只是玩形式走過(guò)場(chǎng)而已，最終還是校長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人喜好打分。

測(cè)評(píng)中從未拿過(guò)高分的周彪，期末考試成績(jī)?cè)谡麄€(gè)縣城同類(lèi)學(xué)校中名列前茅（這是學(xué)校歷史上少見(jiàn)的現(xiàn)象），自恃有了登高的資本，于是主動(dòng)跑到校長(zhǎng)室要求查看結(jié)果，恰好幾位校長(zhǎng)都在場(chǎng)。

評(píng)分結(jié)果顯示，周彪位次仍然靠后，眼看著校長(zhǎng)大人們無(wú)所事事的樣子，他不禁怒火中燒。“各位領(lǐng)導(dǎo)都在，我有一事不明，想請(qǐng)教一下。在思想政治一欄中分A、B兩檔，我自選了A檔，為什么總評(píng)下來(lái)卻降到了B檔？”停頓了一下，他繼續(xù)說(shuō)道：“就內(nèi)容而言，B檔比A檔少了三個(gè)關(guān)鍵詞，‘堅(jiān)持思想基本原則’、‘不計(jì)名利’、‘愿意把畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)’，堅(jiān)持思想基本原則是個(gè)大是大非的問(wèn)題，我想你們是不可能輕易下結(jié)論的，后兩項(xiàng)中你們說(shuō)我犯了哪項(xiàng)呢？”頭頭們沒(méi)料想下屬會(huì)將如此一軍，“一把手”更是覺(jué)得顏面掃地：“就沖你今天來(lái)要分，這分就應(yīng)該減。”周彪針?shù)h相對(duì)：“校長(zhǎng)，你是教數(shù)學(xué)出身，應(yīng)該知道先因后果的基本邏輯，所以要搞清減分和要分兩者誰(shuí)先誰(shuí)后，不是嗎？再說(shuō)，多年來(lái)，大家對(duì)這種評(píng)分游戲也已習(xí)以為常了，只是希望領(lǐng)導(dǎo)今后別戴有色眼鏡看人，打消大家積極性而已。”

再后來(lái)，年終測(cè)評(píng)時(shí)，學(xué)校再也不搞一言堂了。

點(diǎn)評(píng)：要想在爭(zhēng)論中事先搶占到極具優(yōu)勢(shì)的制高點(diǎn)，胡攪蠻纏自然站不住腳，也容易被上司抓住弱點(diǎn)，攻其不備，不僅達(dá)不到自己原本的意愿，還會(huì)給上司再次留下不好的影響，不利于今后工作的開(kāi)展。但事關(guān)自身的名譽(yù)和地位等問(wèn)題，不奮起反擊，心有不甘。在爭(zhēng)取對(duì)上的勝利，讓上司能深刻體會(huì)到你所要表達(dá)的意思時(shí)，必須要找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)，摸準(zhǔn)穴位，巧妙應(yīng)對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)。畢竟，自尊比什么都重要！