初中物理教學滲透節(jié)能減排教育的途徑

能源是國民經(jīng)濟重要的物質基礎和支柱，環(huán)境是人類賴以生存的空間和家園。能源問題和環(huán)境問題已成為當今世界的突出問題，各國正在采取措施積極應對。當前我國各行各業(yè)正在積極開展“節(jié)能減排”大行動，作為一名物理教師更有責任參與其中，利用學科的優(yōu)勢，在教學中適時適度地對學生進行節(jié)能減排教育，使學生從小樹立節(jié)能與環(huán)保意識，加深對建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義的認識。根據(jù)初中物理學科的教學內容和特點，筆者認為可以通過下列途徑對學生進行節(jié)能減排教育。

一、在課堂教學中滲透

從生活走向物理，從物理走向社會，是新課程的基本理念之一。這就要求我們的教學要貼近生活、貼近實際、學以至用，增強學生的社會責任感，使他們力所能及地為社會做一些有益的事情。物理學的許多知識涉及到能源和環(huán)保方面的問題，這為課堂教學滲透節(jié)能減排教育提供了較為豐富的材料和良好的條件。

1．節(jié)約一滴水的教育。在學習《物態(tài)變化》這一章后，組織學生認真閱讀課文STS中《水的故事》，同時播放相關的視頻資料，讓學生了解我國是一個嚴重缺水的國家，水的需求量越來越大，許多江河湖海都不同程度地受到污染，節(jié)約用水和減少水污染已刻不容緩。然后提出下列問題讓學生思考：①你的家鄉(xiāng)是否存在缺水和有水污染問題?②在學校和家庭中有哪些浪費水的現(xiàn)象?應如何節(jié)約用水?通過閱讀、觀看、討論，使學生充分地認識到保護水資源就是保護我們的生命，否則，“人類最后的一滴水就是自己的眼淚”。

2．節(jié)約一度電的教育。每年的枯水期，拉閘限電的情況時有發(fā)生?！皼]有電，不方便”，學生深有體會，但對電的來源和節(jié)電的重要性還是了解和認識不深。通過《電能》、《電功率》、《熱機》、《能量的轉化和守恒》、《能源家族》等節(jié)課的教學，學生知道作為二次能源的電能，無法從自然界里直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到。目前，我國的電能生產(chǎn)還是以水力和火力發(fā)電為主，水力發(fā)電必須有充足的水資源，由于生態(tài)環(huán)境的惡化，干旱越來越嚴重，直接影響到水力的發(fā)電量。火力發(fā)電要消耗大量的燃料，煤作為不可再生能源，儲量日益減少，燃燒過程中排放出的廢氣又污染環(huán)境。因此，節(jié)約用電，不僅節(jié)約資源，還可以保護環(huán)境。另外，聯(lián)系實際，讓學生了解一度電的作用有多大?一個班級，一個學校每天少開一個小時的燈，一年能節(jié)約多少電能和電費?日常生活、學習中應該怎樣做才能節(jié)約用電?使學生認識到節(jié)約用電，不僅節(jié)約開支，還可以為國家做貢獻。

3．節(jié)約一升油的教育。近幾年來，燃油的供應越來越緊張，油價越來越高，有的地方出現(xiàn)了排長隊等待加油甚至無油供應的現(xiàn)象?！坝突摹绷钊烁械娇謶?，節(jié)約燃油不再是一句空話。通過《熱機》一節(jié)的教學，讓學生知道，平時看到的汽車、摩托車、拖拉機等機器就是物理課本里所介紹的內燃機，沒有燃料它們就動彈不得。一方面它們是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防建設和交通運輸中必不可少的工具，另一方面它們排放的廢氣和產(chǎn)生的噪音又是影響環(huán)境的重要因素之一。學生雖然不是直接使用這些耗油的工具，但通過他們的宣傳和自己的行動也可以起到節(jié)約一升油的作用。例如：教育學生上學放學盡量走路、騎自行車或乘公共汽車。

4．學習與節(jié)能減排相關的知識。通過教學，讓學生明白節(jié)約在任何時候都是非常必要的，但僅靠少使用、不浪費，是不能從根本上解決能源緊張的局勢和有效保護環(huán)境的，必須依靠科技的進步。例如：熱機的效率比較低，目前還達不到50％；風能、太陽能、生物能等可再生能源還不能廣泛應用。淘汰高耗能、高污染排放的產(chǎn)品設備，開發(fā)和利用新的綠色能源，目前還存在許多技術上的難題，需要不斷地探索和創(chuàng)新。學生除了從小樹立節(jié)能和環(huán)保意識外，更重要的是要認真學習，掌握現(xiàn)代化的科學技術，將來才能為人類開發(fā)出數(shù)量充足、安全清潔、對環(huán)境污染少的理想能源。

二、在習題練習中滲透

利用習題的功能作用。有目的地選擇或編制一些涉及能源和環(huán)保方面內容的習題，通過學生練習，加深對所學知識的鞏固、理解、應用和創(chuàng)新，進一步增強節(jié)能減排的意識。

1．充分利用課本的習題。課文中有關能源和環(huán)保方面內容的練習題，形式有計算、討論、調查、搜集資料、設計、科學作文等。教師要鼓勵學生積極參與，開動腦筋，大膽實踐。對學生的回答和作業(yè)要積極評價，激發(fā)學生為節(jié)能減排獻計獻策。

2．適當選擇資料中的習題。一些學習資料都選編、設計有一定數(shù)量的能源和環(huán)保知識的題目，恰當?shù)匾脼槔}和給學生練習，可以活化知識，同時又能對學生進行節(jié)能減排教育。

3．根據(jù)需要編制習題。針對社會上熱點、焦點的能源和環(huán)保問題，結合教學內容和學生實際，編寫一些富有知識性、啟發(fā)性、實踐性、創(chuàng)新性的題目，讓學生思考練習，引起學生關注社會，自覺地參與節(jié)能減排活動。

三、在實驗操作中滲透

物理是一門以實驗為基礎的學科，大部分實驗要由學生動手操作完成。實驗需要一定的器材，要消耗一定的能源，實驗過程中有時還排放出一些有害的物質。在實驗教學中滲透節(jié)能減排教育，可以培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，感受節(jié)能減排的重要性，對學生今后從事科學研究、生產(chǎn)建設都有幫助。

1．愛護實驗器材，本身就是一種節(jié)約。有的實驗器材比較貴重、精密，有的容易損壞，有的藥品有毒。要求學生使用時要認真仔細，謹慎小心，嚴格按照技術規(guī)程和實驗步驟進行操作，絕不能盲目蠻干。例如：電源兩極短路，白白消耗電能，還可能燒壞電源；溫度計破裂，變成了廢棄物，散落的水銀還可能影響身體。

2．合理使用藥品，減少污染排放。例如酒精燈不用時要及時蓋帽；實驗后的廢水廢物要回收處理；研究物質的比熱，用食物油代替煤油；觀察氣體擴散，要注意二氧化氮氣體泄漏；使用乙醚時要避免蒸汽進入呼吸道。

3．利用日常用品作器材，節(jié)約實驗成本。生活中的許多用品甚至廢棄物，都是較好的實驗器材，例如斷鋼鋸、氣球、橡皮筋、眼鏡、廢舊牙膏皮、易拉罐、礦泉水瓶、乒乓球、漆包線等，既廉價又實用，可以彌補實驗器材的不足，又可以減少對環(huán)境的污染。平時教師要有目的地引導學生收集廢棄物，需要的時候就可以派上用場。

四、在課外活動中滲透

通過課外活動，引導學生深入生活，走向社會，融入大自然，讓他們親身體驗與自我感悟加深認識。從而增強節(jié)能減排教育的針對性和實效性。

1．開展宣傳活動。通過板報、廣播、演講、繪畫、講座、觀看錄象等形式，向學生宣傳有關節(jié)能減排的法律法規(guī)，介紹當前能源的緊張局勢和突出的環(huán)境問題，了解我國開展節(jié)能減排的措施，號召學生以實際行動參與到節(jié)能減排大行動中去。

2．組織參觀調查。結合教學內容，有針對性地組織學生參觀附近的農(nóng)村、工廠、污水處理廠、河流等，在親身感受的基礎上，利用所學的知識向有關企業(yè)、部門提出節(jié)能減排的建議。

3．利用網(wǎng)絡獲取知識和信息。教材中的能源和環(huán)保知識相對簡單有限，應引導學生通過網(wǎng)絡深入了解，擴大知識面，獲取更多的信息，對節(jié)能減排教育具有很好的促進作用。

4．開展節(jié)能減排行動。教育學生，在學校和家庭里，養(yǎng)成隨手關燈、關水習慣，做到人走燈熄，人離水斷；不開長明燈，充分利用自然光；不開長流水，一水多用。不亂扔廢棄物，垃圾分類倒放。通過學生開展宣傳活動，建議學校和自己的家庭使用節(jié)能環(huán)保型電器。采用自動控制的路燈和衛(wèi)生間水閥，改造耗能大、污染多的火灶和鍋爐；重復使用教科書；動員父母安裝太陽能集熱器，修建沼氣池和蓄水柜，響應政府號召使用乙醇汽油等等。