用傳統(tǒng)美德塑造二中魂

石家莊二中成立于1948年9月，是河北省重點中學(xué)，也是河北省對外開放的窗口學(xué)校。學(xué)校近幾年走的是一條穩(wěn)健發(fā)展之路。“穩(wěn)健”的關(guān)鍵點就是在創(chuàng)新時注意傳承，特別是思想、精神、作風(fēng)、文化的傳承。辦學(xué)宗旨定為：“以德立校，育人為本，從嚴治校，質(zhì)量第一”，把“傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚培育民族精神”作為學(xué)校德育工作的核心和精髓，用中華民族傳統(tǒng)美德塑造二中魂。

一、用中華傳統(tǒng)美德引領(lǐng)教育實踐

1.傳統(tǒng)美德教育必須從師德教育入手

將欲立生，先欲立師。近年來，個別不良教師的道德缺失甚至犯罪行為，不僅敗壞了教師隊伍的整體社會形象，而且直接影響了學(xué)校的德育效果。所以首先要使教師的言行具有傳統(tǒng)美德修養(yǎng)，然后才能以德育德，以情育情，以自己的高尚人格塑造學(xué)生高尚的人格。

學(xué)校經(jīng)常性地舉辦各種培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)中，老師們學(xué)習(xí)國家教育方針，了解國際國內(nèi)形勢，更新教育教學(xué)的理念，聽取優(yōu)秀教師介紹德育經(jīng)驗，進行德育個案分析……通過學(xué)習(xí)，大家開闊了視野，豐富了內(nèi)涵。此外，青年教師拜師活動、班主任德育沙龍等活動，為青年教師的成長鋪就了陽光大道。

今年暑期，學(xué)校舉行了王艾華教育思想研討活動。王艾華是一位優(yōu)秀的教師，曾獲得全國“五一”勞動獎?wù)拢⒈幻麨槿珖鴥?yōu)秀班主任。在研討會上，首先放映短片，展示王老師38年的班主任工作經(jīng)歷。接著由王老師總結(jié)自己的班主任教育思想和工作經(jīng)驗。她樸實的語言、謙遜的態(tài)度和深刻的認識讓老師們折服。

學(xué)校還開展“百家講壇”活動，所有的教師都動筆寫、張口說。這種溝通形式弘揚了正氣，增強了教師們愛崗敬業(yè)的責(zé)任感。

離退休教師是師德教育的寶貴資源。今年的教師節(jié)，學(xué)校把“文革”前參加工作的教齡超過30年的離退休教師請回學(xué)校，介紹二中艱苦奮斗、拼搏奉獻的光榮傳統(tǒng)，用自己的親身經(jīng)歷勉勵教師默默耕耘、團結(jié)協(xié)作、嚴謹治學(xué)、勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再創(chuàng)佳績。二中“愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、奉獻”的精神就在這樣和諧溫馨的氛圍中得到有效傳承。

2.讓傳統(tǒng)美德滋潤二中學(xué)子的心靈

把學(xué)生培養(yǎng)成為既有學(xué)識又具有高尚道德和良好修養(yǎng)的人，對整個社會具有重要意義。多年來，我校開展多種教育活動，努力把中華傳統(tǒng)美德教育落到實處。

①讓美德在細微處閃光。中學(xué)生正處于道德形成的重要養(yǎng)成期，而中華民族美德就是我們對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的重要資源。學(xué)校堅持“小、易、明、嚴”的原則，從最小的事抓起，從最容易的事做起，把傳統(tǒng)美德教育的總目標分解成每天每時的行為規(guī)范，提出明確要求，如對升旗儀式、衛(wèi)生、紀律、自行車擺放、文明禮貌、公物、出勤、著裝等加強檢查，每月進行常規(guī)評比，并且對學(xué)生進行良好行為規(guī)范訓(xùn)練、文明禮儀訓(xùn)練、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生時時處處以美德規(guī)范自己的言行。

②讓責(zé)任常駐學(xué)生心中。責(zé)任教育既是中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容的濃縮，更是時代對青少年學(xué)生提出的要求。因此，我校把責(zé)任教育作為德育工作的主線，根據(jù)學(xué)生特點，由低到高，由簡單到復(fù)雜，建立了“五階梯”的發(fā)展目標和責(zé)任感培養(yǎng)的“六個層次”。“五階梯”即：對自己負責(zé)，要不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我；對他人負責(zé)，首先不妨礙他人，進而主動關(guān)心他人，助人為樂；對集體負責(zé)，積極參加集體活動，努力維護集體榮譽；對家庭負責(zé)，孝敬父母，關(guān)愛家庭；對社會和國家負責(zé)，遵紀守法，關(guān)心社會，服務(wù)社會，愛祖國，愛人民。愛社會主義。“六層次”即在高一(初一)年級第一學(xué)期感受現(xiàn)實，增強學(xué)習(xí)責(zé)任感；第二學(xué)期從小事做起，在崗位上體驗對他人的責(zé)任；高二(初二)年級第一學(xué)期與長輩對話，理解家庭責(zé)任；第二學(xué)期在對“負擔(dān)”的思辨中，堅定對生活的責(zé)任意識；高三(初三)年級第一學(xué)期探索生命的意義，明確社會責(zé)任；第二學(xué)期走向明天，將自我責(zé)任和社會責(zé)任融為一體。

為了增強學(xué)生的社會責(zé)任感和民主意識，學(xué)校努力為學(xué)生構(gòu)建民主平等的交流平臺。例如：定期召開學(xué)生代表大會，隨著大會程序一步步推進，大到國家教育理念，小到廁所玻璃貼紙的透光問題，都被學(xué)生在議案中提了出來，不但促進了學(xué)校的發(fā)展和工作更加細化，同時也提高了學(xué)生的責(zé)任意識。此外，還通過組織學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝和二中優(yōu)秀畢業(yè)生事跡的系列活動，實施“值周班制度”，舉行食堂價格聽證會等等，從不同側(cè)面對學(xué)生進行責(zé)任教育，使責(zé)任感成為了全校師生的共同動力。

③將傳統(tǒng)美德教育寓于豐富的活動中。傳統(tǒng)美德教育應(yīng)把握時代最敏感的脈搏，充分利用名人效應(yīng)，捕捉學(xué)生興奮點。例如組織學(xué)生采訪航天英雄楊利偉，他的事跡鼓舞了學(xué)生“求大智、學(xué)科學(xué)”的信念并以此激勵學(xué)生勇攀學(xué)業(yè)高峰。在“金世紀講堂”活動中，聘請著名的學(xué)者專家來校開講座，如虹云老師的講座，激活了一顆顆年輕的心，學(xué)生明白了什么是靈動；中國作協(xié)主席鐵凝老師的報告，讓學(xué)生體味到生活的美好；“國粹藝術(shù)進校園”，讓同學(xué)們得到京劇藝術(shù)的熏陶；著名作家賈平凹用自己的成功詮釋了理想的精深。

在每年的藝術(shù)節(jié)上，除了組織個人才藝展示，還組織學(xué)生全員參與“主題造型比賽”和校園集體舞大賽。三年來，我們相繼組織了以“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”、“紀念長征勝利70周年”、“紀念石家莊解放60周年”為主題的大型造型表演。通過比賽，進行了兩個教育：愛國主義和集體主義教育；使同學(xué)們提高了兩個素質(zhì)：思想素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)；培養(yǎng)了兩種精神：創(chuàng)新精神、團隊精神；樹立了兩種意識：危機意識、責(zé)任意識。

帶有鮮明二中特色的創(chuàng)新教育活動還有很多。例如，舉辦“宿舍文化節(jié)”；改革傳統(tǒng)的競技式的運動會形式，把秋季運動會辦成“趣味運動會”；舉辦戲劇節(jié)，聘請名家和師生同臺演出，既演出名家名劇。如《雷雨》、《屈原》，又有同學(xué)們自編自演的劇目。學(xué)校還有文學(xué)社、子微劇社、新聞社、書畫社、器樂隊、武術(shù)協(xié)會、英語沙龍、航模俱樂部、攝影俱樂部等多種學(xué)生社團，這些社團也成為學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的一塊塊陣地。

④在實踐中完善自我。我校開設(shè)了“綜合社會實踐課程”，經(jīng)常組織學(xué)生走進社會，了解民生，了解自然。如去年在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生來到革命老區(qū)平山縣進行社會實踐，完成了《關(guān)于平山方言的調(diào)查與研究》和《關(guān)于平山縣平原區(qū)農(nóng)民增收渠道的建議》等16篇有較高水平的實踐報告。還組織學(xué)生走近出租汽車司機和公務(wù)員，了解社會改革的情況；利用假期，讓學(xué)生去尋找身邊的英雄，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)平凡人身上的美德……一系列的活動讓孩子們與現(xiàn)實社會有了一次又一次“親密接觸”，在活動中，他們學(xué)會了與人溝通，明白了做人做事的道理，增強了勞動能力。

3.讓傳統(tǒng)美德成為校園文化的有機組成部分

60年的發(fā)展，學(xué)校也積淀了厚重的道德傳統(tǒng)和入文精神。“石榴樹精神”是校園文化中的一個亮點。石榴樹是我校的校樹，石榴花是校花，每到石榴成熟季節(jié)，面對伸手可取的石榴，全校師生沒有一人私自采摘。我校物理組曹新國老師2003年寫過一篇文章，回憶到父親幫自己選擇上二中讀高中的原因，是父親透過滿樹成熟的石榴而無人私摘的現(xiàn)象看到了二中優(yōu)良的校風(fēng)。小小的石榴映照出師生愛校愛護公物的程度，小小的石榴反映出二中人的做人修養(yǎng)。

健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一部立體而多彩的教科書，學(xué)校在進行校園改造時特別關(guān)注了校園環(huán)境的建設(shè)，努力讓每一面墻都能發(fā)揮教育的功能。我們在樓道走廊里懸掛名人畫像，一層為“中華傳統(tǒng)美德之二中榜樣”，二層為“中華傳統(tǒng)美德之燕趙精英”，三層為“中華傳統(tǒng)美德之時代楷模”，四層為“中華傳統(tǒng)美德之科技英才”。特別是在1998年建校50周年，學(xué)校在體育館的墻上制作了“題詞長廊”，有清華、北大、復(fù)旦等知名大學(xué)的校友會寄語，有活躍在社會各界的有成就的校友對二中的感念，學(xué)生們看到這些飽含著對二中深情厚意的題詞，就像是過去的師兄師姐們在與自己對話，同時更直觀地感受到學(xué)校的光榮歷史和厚重的文化底蘊。

在中華傳統(tǒng)美德教育的有效開展中，學(xué)校宣揚了一批本校涌現(xiàn)的典型人物，他們用實際行動踐行著二中“堅毅、勤奮、誠樸、健美”的優(yōu)良校風(fēng)。這些典型人物包括：曾受到江澤民、李鵬、鄧穎超接見的全國“十佳”少年劉玉玲；目標高遠，勇奪國際物理化學(xué)奧賽金牌的張鴻凱、楊樂；身體殘疾，勤學(xué)不倦的莫曉燕；熱心公益、扶危濟困的王芳；有志于發(fā)展中國的水利事業(yè)而放棄報考熱門專業(yè)的全面發(fā)展的學(xué)生會主席李銳……他們身上所閃耀出的美德光輝并沒有隨著時間的流逝而褪去，而是積聚起來，產(chǎn)生出更大的榜樣輻射力量。

近年來，學(xué)校開展了班級文化建設(shè)，各班設(shè)計了自己的班訓(xùn)、班歌、班徽和班級文化主題，所有的學(xué)生都積極參與到設(shè)計過程中，眾多充滿靈性和想像力的設(shè)計方案讓大家難以取舍。班級文化建設(shè)活動的開展，給了學(xué)生一個展示才華的舞臺，同學(xué)們受到了美的教育和熏陶，增強了班級凝聚力，激勵著學(xué)生不斷進取。

4.開展禮儀教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)代文明人

繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，禮儀是其中的重要組成部分。禮儀不僅直接反映了青少年的思想道德和文化修養(yǎng)，而且決定著未來中華民族的精神風(fēng)貌和國民素質(zhì)。在禮儀教育活動中，我校開展了包括知識講座、公開課、班會、墻報、漫畫展、評選文明禮儀之星、誦讀《弟子規(guī)》、《論語》等內(nèi)容的系列教育活動。德由心生，當同學(xué)們心中有禮、心中有美時，其內(nèi)心世界必然是向上向善的。現(xiàn)在，學(xué)生們舉止得體大方，言行謙和有禮，整個校園沉浸在和諧有序的氛圍中。

5.將傳統(tǒng)美德貫穿于課堂教學(xué)的全過程中

石家莊二中特別強調(diào)要把傳統(tǒng)美德教育與教材內(nèi)容有機結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。如政治課教師在講到“市場經(jīng)濟與集體主義”一課時，有些學(xué)生認識不清，認為市場經(jīng)濟就是金錢至上。針對這一認識，教師請來優(yōu)秀交警講述他們?yōu)榱耸忻竦慕煌ò踩L(fēng)雨無阻，不辭勞苦地戰(zhàn)斗在第一線的事跡，學(xué)生聽了很受感動，并義務(wù)到街頭維持交通秩序。其他學(xué)科教師也充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德因素，在教學(xué)中滲透美德教育。

以上種種教育內(nèi)容，既相對獨立，又相互補充，共同構(gòu)成了我校中華民族傳統(tǒng)美德教育的有機整體。

二、傳統(tǒng)美德教育有力地推動了學(xué)校工作的全面發(fā)展

在教育過程中，傳統(tǒng)美德內(nèi)化為學(xué)生的品德和修養(yǎng)，外化為學(xué)生日常的自覺行為。在為貧困地區(qū)創(chuàng)建文明書屋的活動中，師生們踴躍捐書6000余冊；有校友得了白血病，同學(xué)們慷慨解囊，共籌集捐款101萬余元；有的班級把賣廢品的錢積攢下來，用于資助山區(qū)貧困學(xué)生；照顧福利院老人的接力棒傳遞了一屆又一屆……這樣盡自己所能扶貧幫困的善舉層出不窮，在社會上，二中人成了一個信譽度極高的群體。

傳統(tǒng)美德教育的實踐，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。品德優(yōu)良、全面發(fā)展的二中學(xué)生得到了國內(nèi)外高校的好評和歡迎。清華大學(xué)、中國科技大學(xué)等十余所國內(nèi)知名高校命名我校為優(yōu)秀生源基地。許多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后被美國哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等世界著名高校錄取。目前，石家莊二中畢業(yè)的精英學(xué)生已遍及世界100余所名牌高校。許多學(xué)生已學(xué)成回國，為祖國的建設(shè)事業(yè)貢獻著自己的智慧和力量。