論加強對大學生的誠信建設

摘 要：隨著社會的發展變化，大學生的誠信問題已關系到社會、經濟、文化的發展和綜合國力的提高，同時也直接關系到大學生自身的利益，加強對大學生的誠信建設有著十分重要的現實意義。

關鍵詞：大學生；誠信；建設

中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）05-0222-01

1 目前大學生的誠信缺失現狀

在目前大學生中存在著許多誠信缺失的現象，例如：

學習不誠信現象。如：抄襲作業，考試舞弊，上課遲到、早退、曠課、替他人簽到，借閱圖書館資料不歸還或撕走、涂毀資料等。經濟不誠信現象。如故意拖欠學費；不及時償還助學貸款及利息；借錢不還；勤工助學過程中的經濟欺騙行為。工作不誠信現象。如工作中不如實反映情況；不負責任、互相推諉、敷衍塞責；在就業過程中做假推薦材料、說假話、欺騙用人單位；不履行就業協議。

2 大學生失信的主要原因

大學生的失信行為與社會大環境有很大關系。人是社會的人，大學生亦是社會中的群體，同樣受社會各種思潮和現象的影響。社會的一些不文明現象，久而久之自然會影響某些人，從而被有些大學生所接受。當今社會上的確出現了許多信用缺失的現象，這些都給正處在世界觀、人生觀、價值觀形成階段的年輕的大學生們帶來了負面的影響，使他們滋生了淡漠誠信的思想意識。

大學生的失信行為與家庭和學校教育也有很大關系。長期以來，學校把追求高的升學率當作自己的根本任務，而不是培養全面發展的學生。即使在德育教育上，也片面強調受教育者對社會負責，而忽視了強調學生對自己負責；注重受教育者對社會的服從，而無視學生主觀能動性、創造性的培養，大學生的道德認識、道德態度和道德行為不能很好的協調起來。學校對受教育者更多的是講大道理，而忽視學生的生活細節和身邊小事的教育。在這樣的教育環境中，是不能讓學生形成良好的誠信品格的。同時，大學生的誠信問題也與家庭教育有很大關系。

3 加強大學生誠信建設

首先要建立規范的社會誠信體系和失信約束懲罰機制，從制度和法規上約束失信行為，為社會誠信水平的提高提供制度和法律的保障。要在制度和法規上保證誠信者能夠得到應有的回報，失信者必須承擔其行為所造成的后果。不僅要對失信者予以輿論譴責，更要使其付出經濟上的代價。真正在社會上形成誠實守信的良好環境。

要使法制規范與宣傳教育結合。一個失信懲罰機制對人們的約束，不僅僅是道德方面，也不僅是文化層面的東西，它更應該有一個實質性的打擊和懲罰。

其次，要培育以“誠信”為核心的與社會主義市場經濟體制相適應的道德規范。要認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，在大學生中進行誠實守信的道德教育。把誠實守信作為建設現代文明的重要基石，作為實現中華民族偉大復興的重要內容。要以整頓和規范市場經濟秩序為契機，營造良好的誠信環境，使人們認識到社會主義市場經濟必須建立在以誠信為核心的道德基礎上，使市場經濟就是“信用經濟”的觀念深入人心。

最后，要加強對大學生思想道德教育，特別是誠信教育，以提高學生的認識，從思想上真正重視失信問題的社會嚴重性。作為新時期的大學生要充分的提高自我的實際能力，以誠信為本扎扎實實的學習專業知識，并不斷的拓寬知識面，提高綜合競爭能力，以適應社會對人才的需求。在大學生中表現出來的誠信問題實際上是與個人世界觀、人生觀、價值觀緊密聯系在一起的，要從根本上解決大學生的誠信問題，就必須加強對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育。制度約束是必要的，但根本的方法還是要靠教育。對大學生的誠信建設必須在加強教育上下功夫，要把誠信教育融入到課堂教學的各方面，體現在教師教書育人的各環節。有計劃地對大學生進行誠信教育，有目的地培養大學生的誠信觀念，有意識地深入挖掘誠信的教育資源，激勵誠信意識，培養誠信品質。教師是對大學生進行誠信教育的主體，要率先垂范，以學術和人格的雙重魅力給大學生作誠實守信的榜樣。

總之，大學生是祖國的棟梁，是社會主義現代化建設的中堅和骨干力量。必須加強大學生的誠信教育，培養大學生的誠信觀念和品質，這對于大學生適應社會轉型、迎接新世紀的挑戰，都有著重要的意義。高等教育階段是大學生形成穩定的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，這個階段所樹立起來的理念和行為模式，將在其一生中產生十分深遠的影響。而良好的誠信品德的養成，是形成正確世界觀、人生觀、價值觀的基礎。加強大學生的誠信教育，干預大學生誠信危機的發生，對國家、社會、學校和大學生本人來說，都是一件不容忽視的大事。