我終于哭了

當(dāng)我和我的丈夫被告知我們的兩歲的女兒克瑞斯蒂是個(gè)弱智的孩子的時(shí)候，我只是靜靜地坐著，一句話也沒(méi)說(shuō)。

“哭出來(lái)吧，”醫(yī)生溫和地建議道，“那能幫助你緩解心里郁結(jié)的苦悶情緒。”盡管心里很苦悶，我還是沒(méi)有哭。

當(dāng)克瑞斯蒂可以去上學(xué)的時(shí)候，我們把她送進(jìn)了學(xué)校，那時(shí)候她7歲。她是那20個(gè)孩子中“與眾不同”的一個(gè)。

但是，在克瑞斯蒂的學(xué)校里，積極的事情開(kāi)始發(fā)生在她和她的同學(xué)們身上，在夸耀他們自己的成績(jī)的時(shí)候，克瑞斯蒂的同學(xué)們總是盡力地表?yè)P(yáng)她：“今天克瑞斯蒂拼寫單詞全對(duì)了。”誰(shuí)也不說(shuō)她拼寫的單詞比其他人拼寫的單詞要容易得多。

在克瑞斯蒂上學(xué)的第二年里，她面對(duì)了一次極具創(chuàng)傷性的經(jīng)歷。她所在的學(xué)校舉行了一次音樂(lè)和體育比賽。克瑞斯蒂在音樂(lè)和體育方面都很落后。比賽那天，克瑞斯蒂假裝生病了。我也很想讓她待在家里。為什么要讓克瑞斯蒂在那坐滿了父母、學(xué)生和老師的體育館里當(dāng)眾失敗呢？錯(cuò)失一次比賽對(duì)她不會(huì)有太大的影響。但是我的良心不讓我那么容易地處理這個(gè)問(wèn)題。于是，我?guī)缀跏怯餐浦衙嫔n白的她送到校車上去的。然后，我一個(gè)人獨(dú)自傷心。

就在我強(qiáng)迫女兒去了學(xué)校不久，我也強(qiáng)迫自己去觀看比賽。終于輪到他們的時(shí)候，我才知道克瑞斯蒂為什么會(huì)那么擔(dān)心。她所在的班級(jí)被分進(jìn)接力比賽組。她的遲鈍、笨拙和緩慢的動(dòng)作毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)妨礙整個(gè)隊(duì)的成績(jī)。

終于，“袋鼠跳”比賽開(kāi)始了。參加“袋鼠跳”比賽的孩子必須爬進(jìn)一條黃麻袋里，跳著到達(dá)終點(diǎn)線，再跳著返回，最后從袋子里爬出來(lái)。

我注視著克瑞斯蒂站在她所在的隊(duì)里接近末尾的地方。她隊(duì)里最高的那個(gè)男孩走到克瑞斯蒂的后面，把他的手放在她的腰上。其他兩個(gè)男孩站在她前面一點(diǎn)。當(dāng)克瑞斯蒂前面的那個(gè)隊(duì)員從袋子里走出來(lái)的時(shí)候，那兩個(gè)男孩就抓住袋子，撐開(kāi)來(lái)，這時(shí)候那個(gè)高個(gè)子男孩就把克瑞斯蒂舉了起來(lái)，輕輕地放進(jìn)袋子中。克瑞斯蒂前面的一個(gè)女孩握起她的手，幫助她保持住平衡。然后，她開(kāi)始跳，臉上微笑著，帶著驕傲的神采。

在老師、同學(xué)和父母?jìng)兊臍g呼聲中，我悄悄地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我的心在默默地為生活中有這些溫和友善、理解他人的人而感謝上帝，是他們使我的殘疾女兒能夠像她的伙伴們一樣參加集體比賽。

我終于哭了……

文/朱孝萍 摘自《知音》