今年43歲的劉女士,近一年來一直和自己上高中的女兒喬喬矛盾不斷,用她自己的話說,她和女兒間的矛盾是現(xiàn)在家里的“主要矛盾”。
不知為什么,總覺得她別扭
“吃著飯,滔滔不絕就開始講起了班上某個男生的事情,說什么球打得好,人也長得帥,歌唱得還一流,聲音特有磁性,還說他們班的女生都快迷瘋了。”說起女兒的不是,劉女士現(xiàn)在還覺得氣不打一處來,“上次考試沒考好,我就覺得她受什么干擾,原來是這個。”
針對媽媽的批評,喬喬也不示弱:“我平時都不怎么和我媽交流,她總是聽風(fēng)就是雨,然后嘮嘮叨叨沒個完,那天吃飯覺得媽媽心情還好,就和她聊了兩句我們班的一些事,誰知還沒說完,她就發(fā)火了,和媽媽說并不代表我就喜歡那個男生,再說喜歡別人也不是什么應(yīng)該害臊的事,更和有沒有出息沾不上邊。”
劉女士也對女兒倔強的樣子表示不理解,“也不知道為什么,我氣得心直顫,拿起筷子就給了她一下。”
“有理講理,干嗎動手打人!”喬喬覺得媽媽對自己特不滿意,雖然自己的成績在班級能排三四名,可媽媽總不滿意!
劉女士對喬喬的表現(xiàn)很是傷心,“我也不知道為什么,總是覺得她別扭,總覺得她不夠努力,不夠優(yōu)秀,一見她在做的事情和我安排的不一樣,我就生氣,有時甚至很絕望。”
這件事像導(dǎo)火索一樣最終使母女間的矛盾全面爆發(fā),兩人幾天不說一句話,也不正眼看對方,后來女兒干脆搬到了親戚家住。
青春期“叛逆”是正常現(xiàn)象
事實上,劉女士的遭遇絕非是簡單的個案,它是步入中年的父母普遍遇到的問題。
“不僅僅是青春期,孩子從呱呱墜地到長大成人,其心靈都是十分敏感而脆弱的,如果不能給孩子正常的親子關(guān)愛或者采用不當(dāng)?shù)慕逃绞剑蜁o孩子心靈造成損傷。”北京四中心理咨詢教師、北京友誼心友心理咨詢機構(gòu)咨詢師孫曉峰認為,有些家長喜歡沿用上一代人教育自己的方式教育子女,覺得自己都成長得好好的,這便是正確的教育方法;有些父母(尤其是父親)甚至還存在“棍棒之下出孝子”的老觀念,試圖在孩子幼年時期就將其“嚇住”。
北京建筑工程學(xué)院學(xué)生心理教育中心心理咨詢師李梅認為,人的心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次反抗期,一次出現(xiàn)在2~3歲,表現(xiàn)為任性,不聽話,愛哭愛鬧;一次發(fā)生在青春期,大致從12~14歲開始,可能持續(xù)三四年。
“人在第二個反抗期的生理變化,主要表現(xiàn)在性激素的分泌,第二性征從開始發(fā)育到逐漸成熟,同時在心理上也逐漸發(fā)育成熟,最后成為一個真正意義上的成年人。”李梅認為,“叛逆”現(xiàn)象一般出現(xiàn)在青春期的中期階段,敏感、易怒、任性是他們心理變化過程中很正常的行為表現(xiàn)。
專家認為,處于青春期中期的孩子在通過競爭增強自信心的過程中并不是找自己同齡的“優(yōu)秀生”,而是喜歡挑戰(zhàn)“權(quán)威”,在孩子心里,這種權(quán)威主要是父母和老師。
對青春期表現(xiàn)不要過于敏感
細心的家長會發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子進入十幾歲后,開始變得特別愛面子,家長再像以前那樣大呼小叫,肯定會惹孩子不高興。
“這是青春期孩子‘挑戰(zhàn)權(quán)威’的具體表現(xiàn),他們試圖通過這種挑戰(zhàn)來確立自己的地位和身份,來證明自己的實力,而且,出于安全考慮,孩子往往將這種挑戰(zhàn)的對象鎖定在自己最親近的人身上。”中國人民大學(xué)心理科學(xué)研究中心博士胡鄧認為,家長對孩子在青春期表現(xiàn)的“叛逆”不要過于敏感和緊張,而應(yīng)該“欣然接受”。
“首先,這種‘叛逆’是不可避免的。”胡鄧說,這是正常的心理現(xiàn)象。同時,這種叛逆是必須的,孩子只有在青春期經(jīng)過這種沖突才能初步建立未來社會競爭力的基礎(chǔ),為日后的社會競爭提供最初的心理自信心基礎(chǔ)。當(dāng)孩子在對家長表現(xiàn)出挑戰(zhàn)的跡象時,家長最好能表現(xiàn)出有原則的示弱,而適當(dāng)幫助孩子增強這種自信。
胡鄧說,這種“叛逆”也是雙贏的,孩子在通過“幼稚”的競爭增強自信心的同時,也是在提醒父母,家庭中將要減少一個不諳世事的孩子,而增加一位頂天立地的青年。
在李梅看來,青春期的家庭教育的關(guān)鍵在家長,家長的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處,能否使孩子順利、健康、快樂地度過自己人生中的特殊時期。
“然而如果此時父母也正處于更年期,情況就會變得更加復(fù)雜和棘手。”李梅說,為了孩子,家長應(yīng)該時刻注意自己的教育方法和態(tài)度,并有意識地克服自己在更年期中的“反常”表現(xiàn)。
文/朱孝春 摘自《中國青年報》