為圖書插上翅膀

王遠清：北京人，自由職業(yè)者。幾年間，為多所山區(qū)小學(xué)籌建圖書室，捐助并號召他人捐助了大量的書刊、雜志及學(xué)習(xí)用品。

由于自己從學(xué)生時期養(yǎng)成讀課外讀物的習(xí)慣，使得我倍感學(xué)校有一個好圖書室，引導(dǎo)學(xué)生多讀好的課外讀物，對于學(xué)生今后的全面成長是多么的重要。過去曾經(jīng)資助過單個貧困學(xué)生上學(xué)，總覺得這樣范圍太狹小，如果能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)校，新建或者是豐富他們原有的圖書室，讓我們有限的資金能夠發(fā)揮最大的作用，使受助面更廣泛受益時間更長久，那該多好啊!既然我一直在旅行，既然我能夠到達許多需要幫助的地方，為何不在旅途中為他們送去圖書呢?自此之后，在所到之處了解中小學(xué)圖書館便成為我旅途中的一個重要目的。

知識源于重視

在這幾年出外旅行所走訪的幾十所中小學(xué)校中，圖書館的差異非常大。這些差異有因資金供給所致也有因校方自身問題所致，即使是在同樣的貧困地區(qū)，由于校方重視程度的不同，也能產(chǎn)生完全不同的效果。我遇到最讓我心感溫暖的是在云南省西北部大山深處的維西縣，那里是全國惟一的傈僳族聚居地也是國家級貧困縣。交通的不便讓這里的景色更趨于原生態(tài)，民風(fēng)更加純樸。我從縣城步行四十分鐘去的永春鄉(xiāng)中心完小是一所寄宿制學(xué)校由于家境極度貧寒，沒錢坐車，大山深處的孩子們要步行四五個小時才能到達學(xué)校，常常要餓著肚子上課。即使在這么一個貧窮落后地區(qū)的學(xué)校，也有個簡單的小閱覽室，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師非常重視學(xué)生們閱讀課外讀物的保障，規(guī)定至六年級每周有一節(jié)語文課是必須在那個小閱覽室里上的。孩子們可隨意從那些相對陳舊，簡單的課外讀物中挑選自己喜歡的書籍閱讀，語文老師也要坐在那里隨時解答孩子們看不懂的東西。我躡手躡腳地走進去靜靜地站在他們身后，共同感受閱讀帶來的喜悅。正是這樣良好的氛圍和重視讀書的好制度，使得我回來后的很長時間都不能忘懷，一直惦記著能幫助他們。經(jīng)過多方努力和準(zhǔn)備，2007年的春天，我終于將兩大紙箱的書籍和雜志，通過公路運輸方式(由于那里不通火車)寄到了距離維西縣城兩百多公里的德欽縣城校長趁去開會的機會把書捎帶回去。

在云南省的騰沖縣一中，學(xué)校門口的保安人員很詳細地告訴我學(xué)校圖書館的位置。我來到圖書館說明了想?yún)⒂^的意圖，工作人員非常客氣地把我讓進屋內(nèi)，并示意我可以隨便參觀。由于這位管理人員還要負責(zé)學(xué)生調(diào)換圖書，于是我隨意輕輕地走在行行書架間。這個有近百年歷史的學(xué)校圖書館，是我路上見到最大，藏書最多的校園圖書館在有三層樓的閱覽室里，每個房間都有很多同學(xué)在里面安靜地閱讀圖書，記錄筆記。走出圖書館來到校園里，我遇到一位高一年級的學(xué)生，向他詢問學(xué)校的教學(xué)樓是怎么分配的，這位來自縣城周邊農(nóng)村的男孩子簡單告訴我各年級的教室位置后向我微微鞠躬說：歡迎你來參觀我們學(xué)校。看到他的舉動，我心頭暖，趕緊追問這是學(xué)校要求你們這么講的嗎?男孩子笑著說：是自己覺得就應(yīng)當(dāng)這樣。望著他遠去的背影我陷入了沉思，是什么使得這里的人們對我一個陌生人如此的彬彬有禮?我更愿意相信是好的圖書，是那些內(nèi)容豐富又深刻的好書籍，讓這個偏遠縣城的每個孩子內(nèi)心充滿了友愛與和善。

這情景還讓我想起了在距騰沖縣城五公里的和順鄉(xiāng)圖書館里看到的刻在石欄桿上的四個大字——民智泉源。在這個遙遠的邊陲小鎮(zhèn)，居然有建于1924年全國最大的多村圖書館，這本身就是個奇跡。

最尷尬的經(jīng)歷

當(dāng)然，在走訪學(xué)校的過程中，我也遇到了讓人很尷尬和頹喪的事。那是2006年初春我途經(jīng)湖北恩施板橋鎮(zhèn)的初中，在校園里我和同學(xué)們聊天，跟他們講述我上中學(xué)時讀書的體會。孩子們簇擁在我周圍提出各種問題，在給孩子們解答問題的過程中，也讓我在疲憊的旅途中增加了新的興奮點。不知是我的穿戴引起校長的疑惑，還是沒人相信在這個物欲橫流的社會中，還能有關(guān)心學(xué)生讀書的人存在?總之，他迅速報警，出警神速的警察將我扣留在學(xué)校傳達室，拿著我的身份證通過公安系統(tǒng)查證。孩子們疑惑驚愕的神情至今還停留在我的腦海里。等到查實我不是什么通緝在逃犯后，兩個警官也不解地想和我聊聊。在他們眼里早已沒有不為名和利的人了，忽然出現(xiàn)在這個窮鄉(xiāng)僻壤學(xué)校的我，讓他們感到徹底的困惑。自己的委屈和冤枉倒也無所謂，只是有些擔(dān)心會帶給孩子們負面的影響。