筑起希望之路

周建華：網名幫主，廣西南寧人，1993年北京師范大學心理學系畢業，曾擔任大學教師、電視臺導演，2000年開始愛上戶外運動，2001年開始助學。之后發起陽光助學聯盟(www.gxyuanye.com陽光助學版塊)，負責學校資金的籌集、建校規劃等工作，主要幫助廣西大山深處渴望知識的孩子們。

在行走中加上助學的主題，會使行程更有意義。“陽光助學”只是廣西南寧原野戶外網站的一個版塊，沒有固定人員，完全由戶外愛好者自行發起。旅行者的助學使得一個山里的學校學生綜合測評在全縣排名第四，畢業的學生在山外的初中就讀時品學兼優，讓山里的七間木屋走出了七名大學生。邊遠的山區有美麗和原始的風景，更有渴望知識的學生，旅行者因為對原始自然風景的酷愛讓足跡能到達這些地方，心甘情愿地助學……

這里有個飛來村

2001年7月5日，我們在香山坡的半山腰第一次見到飛來村的村民。大約下午三點，剛下過雨，天氣十分悶熱我和隊友只攀登到半山腰，感覺氣喘不過來，人要暈過去似的，就在那時我們見到在一棵叫不出名的樹上，有人在摘野果，頭發很長，應該是很久沒修理了，衣服很爛，露出黑黝黝的皮膚，在高樹上宛如野人。我們知道，這是飛來村的地界了。

飛來村是這里新發現的一個村落，位于廣西南寧市和武鳴縣，隆安縣交界的36弄，距離南寧其實只有]00公里，但由于山高林密，道路崎嶇，山外很少有人進入，一直被認為是無人區。直至2001年，一位獵人在打獵時意外發現了山弄里有一個村落，消息很快傳到南寧，《南寧晚報》派了一組記者進去采訪，回來后刊登了《這里有個飛來村》的文章。如今，我們就按著報紙所描述的地理位置去探訪這個與世隔絕，過著原始生活的“飛來村”。

見到我們，那人很是驚慌，我們極力向他解釋，我們沒有惡意，只是進去看看，他才慢慢地安靜下來，并給我們指點了進村的路后，繼續采摘野果。

與世隔絕

我們的進村又引來了恐慌，小孩躲進了樹林里，而一位村民則牽著牛往村外走，我們攔住了他，講了我們此行的目的。飛來村只有四戶人家，牽牛的村民叫韋英春，在山上摘野果的叫韋有光，他和哥哥韋有綠及妹妹夫婦倆一家人從廣西河池的大化縣偷偷遷移到這里。他們的老家就是廣西著名的700弄，一個被聯合國專家認為是不適合人類生存的地方。聽他們描述，他們的老家九分石頭分土，一年種的糧食只夠吃三個月，為了生存，他們知道36弄有地方可開墾種植后，就偷偷遷移到這里，砍去樹木，種上莊稼，生活下來。

由于不是經過正常的途徑遷移，村民盡量不讓外界知道他們的存在，一般生人進入山弄小孩子就會躲起來。在確認我們的到來沒有惡意后，全村迅速生火做飯招待我們。晚飯是玉米糊，各種野菜和自釀的米酒。酒過三巡，大家的話也隨意起來，他們說剛來的時候，不會說本地話，沒法到外面買賣東西，后來他們才慢慢學會本地話。

以后的幾天，我們看著他們捉蜈蚣，把蜈蚣纏在小孩手上，捉山鼠摘野果，釀旱耦酒，晚上大家在一起喝酒唱山歌。飛來村惟一接收外面信息的途徑，就是靠一臺破爛的黑白電視機，腳踩自行車發電，是另外一個山弄的位代課老師發明的。把自行車前輪拆掉，用電線纏成一個小發電機，用牛皮做成皮帶，把自行車后輪和發電機轉軸連起來，由于自行車輪子大，帶動轉軸高速旋轉而發電，可收看電視節目。

雖然村民對現在的生活很滿意，但擔心村里六個小孩都到了讀書年齡，卻不知道去哪里上學，他們說希望有個地方能讓小孩讀小學，學會語文和數學，他們要是不滿意山里的生活，就可以到外面打工。

原本他們可以到隔壁山弄的龍荷小學讀書，就是那學校的老師教會他們腳踩自行車發電的，山弄里的村民很敬佩，可惜這個教學點已經撤點兩年了。

龍荷小學

韋英春連夜翻過山去，告訴村里的隊長和老師黃秀文我們到來的消息。第二天他們就趕過來，我們一起爬到最高的山頂。36弄群山連綿起伏，山勢險峻，除了飛來村外，還有六個村落散落在不同的山弄里，他們分別屬于南寧市，隆安縣、武鳴縣，這些村落只有弄轟，龍荷兩個是通過政府批準遷移過來的，其他都算是“非法移民”。龍荷小學是1984年由黃秀文老師創辦的。當時村民已遷到隆安縣近四年，但由于沒有學校和老師，所有的小孩失學在家。

黃老師1984年從都安高中畢業，都安是國家級貧困縣，但都安高中在廣西卻很有名，每年總有一批學生考上清華，北大，升學率近90％，黃老師當時成績排在班里前10名，考上大學應該沒問題，但由于戶口隨父母遷移到隆安縣，黃老師只好趕過去參加高考。但因為山里時日不分，黃老師錯過了高考。按黃家當時的經濟條件，不可能再復讀，萬念俱灰的黃老師在家里整整躺了一個星期后，發現村里的小孩都沒有上學，便用村里的牛棚改造成現在的學校。

2000年，黃老師見校舍用了二十多年，已經很爛了，并且嚴重傾斜，便向鄉里打了報告申請資金，兩個月后鄉里回函龍荷小學撤點，黃老師可選擇到山外教書，弄轟龍荷的學生到山外的定坤小學入學。

由于走到定坤小學需要四個小時路程，家長又無法承擔小孩的學費和住宿費，整個山弄只有一個小孩到外面讀書，其他全部輟學在家。這個現象讓村民擔憂不已，他們說他們的生活落后山外50年山里沒有資源，小孩只有讀書才能改變自己的命運。看到村民辦學的心情急切，我們也不自覺地和他們起討論如何辦學，在那時惟一的可能是自辦學校。

2001年9月，停辦兩年的龍荷小學重新招生，67名學生回到了校園!

助學之路

學校開學后，我們經常進去看望。龍荷小學由于沒有列入國家編制，經費全部由村民自籌，就是學生的課桌椅，也是由家長自己做好送來，因此課桌椅高低不齊各式各樣。山里孩子讀書不容易，路遠的小孩早上四五點鐘就起床，煮好玉米粥裝到飯盒里，走兩個多小時山路才能到學校，很是辛苦，但這里學風很好，孩子們到學校就自覺地讀書。

我們和黃老師到各個村屯探訪家長，看能否籌集建校經費。龍荷小學大約有二十多平米，三個班聚在一起復式教學，教室很擁擠，而且木房已經向一邊倒急需建新校舍。

36弄有著保存完好的原始森林，各種樹木和奇形怪狀的藤蔓總是讓旅途充滿驚喜，雖然大多時候我們在懸崖峭壁攀援，但不期而至的野猴和各種動物讓大家很興奮。

雖然36弄的糧食夠糊口，但村民收入很低，我們曾在寒冷的冬天探訪弄桃屯，好多人家連褲子都沒有，大冬天小孩就光著屁股坐在地上。看著村民確實籌不出錢，我們的能力也很有限，只能到山外尋找援助。

我們回城后做了光碟和說明書四處籌款在南寧一位愛心人士的推介下，美國的福爾澤先生按照項目書所做的預算給我們匯來了45000元。我們在村民里成立建校小組，用這筆款購買原料用半年的時間建成了一座兩間教室一間辦公室的學校。

學校建好后，我們開始籌建修路。村里多年來向政府申請但沒有結果，因此我們向國內的大企業籌錢，當時國內著名的生產內衣的南極人集團愿意支付這筆費用。而就在這時，福爾澤先生來到廣西，他當時已經82歲，做過開胸手術，想進山看孩子，考慮到進山要走三小時的山路，而且是馬都走不了的路，我們建議他不要去，但他還是堅持要進山。后來我們才知道，他這樣做的目的是想告訴孩子們，任何以為不可能的事情，只要專心做，努力做是一定會成功的。他果然成功了，但代價是村民把他從山里抬出來，在得知我們的修路計劃后，福爾澤先生希望由他來支付這筆費用。

我們做了20萬的預算，后來我們才知道，像這樣在懸崖上開路，七公里大約需要150萬才能修成，而學校，大約需要20萬才能建好。但我們確實和村民一起，用這筆費用，建好學校，修好了路。

這是需要大量的時間和精力投入的項目，我們成立了陽光助學聯盟，使更多的旅行者加入了進來。我們發現在人跡罕至的地方總有美麗的風景，總有淳樸的人群，總有渴望知識的孩子，旅行因為助學變得更有意義。