眼睛里流淌出的生命清泉

【真題回放】

以“那一雙__________的眼睛”為題作文。請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填：“渴望”、“關(guān)注”、“失望”、“憤怒”、“美麗”……

要求：①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

（2007年湖南省益陽(yáng)市中考作文題）

【寫(xiě)作導(dǎo)航】

這道作文題，從題型上看，采用的是“話(huà)題+半命題”的作文形式；從內(nèi)容上看，關(guān)注自我生活與內(nèi)心情感是命題的核心。不過(guò)這道考題在角度上還略有變化，即要求考生關(guān)注他人，通過(guò)“眼睛”來(lái)折射人物的內(nèi)心世界。此題雖然來(lái)自熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，但要將“眼睛”寫(xiě)活，要將內(nèi)心的感受表達(dá)得真摯充分，也不是一件容易的事。

寫(xiě)作此題要突出兩點(diǎn)：

一是要選取特別的內(nèi)容。考題雖然提示了可供選擇的詞語(yǔ)，但那并不是寫(xiě)作的全部?jī)?nèi)容，考生可根據(jù)提示取材，也可另辟蹊徑。但無(wú)論選取何種材料，主題都應(yīng)積極健康。如寫(xiě)“那雙憤怒的眼睛”時(shí)，就可將目光放到魯迅先生身上，通過(guò)先生的憤怒展示他堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性與高尚的品德，而不能一味地埋怨，寫(xiě)一些對(duì)老師的憤怒、對(duì)學(xué)校的失望之類(lèi)的內(nèi)容。

二是要寫(xiě)出眼睛的神韻。眼睛是心靈的窗戶(hù)，這扇窗是否美麗，能否打開(kāi)，關(guān)鍵要看描寫(xiě)是否逼真。這種描寫(xiě)應(yīng)該是細(xì)膩傳神的，是內(nèi)外結(jié)合的，是情感豐富的，不僅要描繪出外在的形，更要通過(guò)曲折的故事、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)等，展示其內(nèi)在的神。如寫(xiě)作“那一雙神奇的眼睛”時(shí)，就可以從“失望時(shí)它的熱情”、“喜悅時(shí)它的鼓勵(lì)”、“驕傲?xí)r它的提醒”等角度切入，這樣描繪出來(lái)的眼睛，才會(huì)形神兼?zhèn)洌|人心靈。

考場(chǎng)佳作一

那一雙堅(jiān)毅的眼睛

歷史帶走了一切，留下了你那雙堅(jiān)毅的眼睛。

——題記

金鑾大殿上，天子一聲怒吼，讓你在頃刻之間失去了曾經(jīng)擁有的輝煌。你狼狽地成了被貶的罪臣，留下的僅僅是年邁的性命與一雙堅(jiān)毅的眼睛。

被貶潮州，你失去的不僅僅是高高在上的權(quán)利與無(wú)尚的富貴榮華，還有你的親人，在南下曲折的驛道上，12歲的女兒在貧病交加的日子里和你永別了。唉，你讓自己至親的人承受了你無(wú)邊的痛苦。“一封朝奏九重天，夕貶潮洲路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。”讀著你用血淚寫(xiě)下的文字，我懂得了你的悲傷，了解了你的絕望。

可你畢竟不是普通人，你怎么會(huì)輕易地倒下呢？對(duì)你來(lái)說(shuō)，涅磐之后獲得的必定是生命的重生。踏進(jìn)荒蕪的潮州大地，看著那依然原始愚昧的生活，面對(duì)那渾渾噩噩的子民，你那雙堅(jiān)毅的眼睛又放出了光彩，你似乎在告訴這里的百姓：我來(lái)了，希望就來(lái)了!

你把自己的滿(mǎn)腔熱血灑向了潮州大地，你把從北方帶來(lái)的先進(jìn)技術(shù)留給了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。短短8個(gè)月，你為潮州百姓做了5件驚天動(dòng)地的大事：驅(qū)除鱷魚(yú)，贖放奴婢，興辦教育，興修水利，推廣耕作技術(shù)。先前，在天子腳下，你的前程與命運(yùn)無(wú)助地被人控制著，被人操縱著；今天，在這里，你終于堅(jiān)定地續(xù)寫(xiě)了自己的輝煌。你用那雙堅(jiān)毅的眼睛，把“人”字放大成為驚天地、泣鬼神的偉大。

在南方那個(gè)荒蕪的角落里，你唱著滿(mǎn)懷激情的歌，盡管凄涼，卻很美麗。8個(gè)月前，你曾悲傷地失去屬于你的一切；8個(gè)月后，你得到了人民的敬重、仰慕與永遠(yuǎn)的感激。你給唐王朝留下了一雙堅(jiān)毅的眼睛，同時(shí)也把自己的名字——韓愈，刻在了歷史的豐碑上。

【亮點(diǎn)透視】

寫(xiě)歷史人物，易于出新，但難度較大。這就要求我們對(duì)人物的事跡耳熟能詳，對(duì)相關(guān)的詩(shī)詞能信手拈來(lái)，這位考生顯然做到了這兩點(diǎn)。韓愈官場(chǎng)失意，被貶潮州，痛失親人，命運(yùn)不可謂不悲，而文章卻不言其悲，而是一直抓住他那雙“堅(jiān)毅的眼睛”來(lái)展開(kāi)，寫(xiě)作角度新穎獨(dú)特。同樣是眼光的堅(jiān)毅，內(nèi)涵又各有側(cè)重，有失意之后對(duì)正義的堅(jiān)守，有面對(duì)百姓時(shí)對(duì)前景的堅(jiān)信，有親人逝去后的悲傷……正是這些簡(jiǎn)潔傳神的刻畫(huà)，使得人物躍然紙上。另外，文章用懸念法展開(kāi)，直到結(jié)尾才巧妙道出主人公的名字，是本文構(gòu)思的又一亮點(diǎn)。

考場(chǎng)佳作二

那一雙無(wú)助的眼睛

我是一只貓眼，長(zhǎng)在厚實(shí)的防盜門(mén)上，黑色的鐵皮是我的外衣。我的主人是大名鼎鼎的副市長(zhǎng)。因?yàn)閬?lái)訪(fǎng)者都對(duì)我有著一種敬畏的心理，所以我是一只尊貴的貓眼。

每天傍晚，是我最忙碌的時(shí)間。這不，又有一位西裝筆挺的經(jīng)理站到了我面前。透過(guò)那鼓鼓的包裝袋，我隱約看到了“中華”、“茅臺(tái)”……哇塞，全是廣告里叫得最響的名字。“叮咚!”女主人習(xí)慣性地看了看我，門(mén)開(kāi)了。“您是市長(zhǎng)夫人吧？真是年輕啊!請(qǐng)問(wèn)市長(zhǎng)在家嗎？”“西裝”滿(mǎn)臉笑容地開(kāi)口了。“在家在家，快請(qǐng)進(jìn)吧!”女主人表現(xiàn)出難得的殷勤。他們?nèi)嗽诳蛷d里興致勃勃地聊了幾個(gè)小時(shí)，談了什么我一句也沒(méi)聽(tīng)懂，不過(guò)茶幾上多出的那一大疊花花綠綠的紙倒是被我看得真真切切。“西裝”走了，笑容里寫(xiě)滿(mǎn)了詭秘。副市長(zhǎng)笑了，隨手把那些紙丟進(jìn)了保險(xiǎn)箱。

上午，副市長(zhǎng)上班去了，夫人和她的麻友開(kāi)始“修長(zhǎng)城”。我不懂她們?yōu)槭裁垂苣墙小靶揲L(zhǎng)城”，古時(shí)候的人修長(zhǎng)城可比她們辛苦多了!“叮咚!”有人來(lái)叫門(mén)。咦？這位老人好面熟，但是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)穿著如此破舊的人啊!手里空空的，是討飯的吧？女主人看了看我，臉色突然變得難看起來(lái)，她掉頭示意大伙靜下來(lái)。“媳婦啊，你開(kāi)開(kāi)門(mén)吧!孩子們天天盼著市長(zhǎng)給他們蓋學(xué)校呢!”見(jiàn)里面沒(méi)有動(dòng)靜，老人重重地嘆了口氣，失落地走了。

過(guò)了幾天，又是傍晚時(shí)分，又有來(lái)訪(fǎng)者到了。嗯，今天不是西裝，也不是白領(lǐng)，他們穿著制服，還戴著大檐帽，帽子上的警徽閃閃發(fā)亮。門(mén)鈴響了半天，女主人還是不肯開(kāi)門(mén)，呆呆地像變了個(gè)人似的。副市長(zhǎng)拖著沉重的步子開(kāi)了門(mén)，自言自語(yǔ)道：“該來(lái)的還是來(lái)了。”說(shuō)完，锃亮的手銬銬在了他手上。副市長(zhǎng)被帶走了，連同那個(gè)重重的保險(xiǎn)箱，留下女主人絕望地倒在地上痛哭流涕。

第二天，那位衣衫破舊的老人又來(lái)了，他使勁地捶打著我，大罵自己的兒子不是人。我多想告訴他，屋子里什么也沒(méi)有了，他的兒子已經(jīng)被帶走了。然而我不能，因?yàn)槲抑皇且恢粺o(wú)助的貓眼。

【亮點(diǎn)透視】

這是一篇童話(huà)。文章將目光聚焦在了防盜門(mén)上的貓眼，視角獨(dú)特，材料新穎。展開(kāi)時(shí)，文章巧妙選取了“笑納禮金”、“拒絕父親”、“市長(zhǎng)被抓”3個(gè)情節(jié)來(lái)反映一位領(lǐng)導(dǎo)的蛻變過(guò)程：第一個(gè)畫(huà)面，在洋溢的笑臉下突出了一個(gè)“貪”字；第二個(gè)畫(huà)面，通過(guò)不愿與父親見(jiàn)面揭露了人物的寡情；最后一個(gè)畫(huà)面，體現(xiàn)了法律的公正無(wú)情。短短幾百字，將一位貪官的嘴臉與命運(yùn)刻畫(huà)得淋漓盡致。

考場(chǎng)佳作三

那一雙溫暖而詩(shī)意的眼睛

隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而詩(shī)意的眼睛依然那么清晰，日子過(guò)得越久，那雙眼睛就越真實(shí)，越閃亮。

記得嗎，老師？那是開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)作文講評(píng)課，念完那篇《小雨編織的夢(mèng)》后，剛剛接管這個(gè)班級(jí)的您面色激動(dòng)，用那雙和善的眼睛掃視著臺(tái)下數(shù)十雙清亮的眼睛。在一個(gè)不起眼的角落里，您的柔波觸到了一雙憂(yōu)郁的眸子。您眼中那溫和的光芒，讓我蒼白的臉頓時(shí)泛起了紅暈，我惆悵的心窗也瞬間打開(kāi)。您捕捉住了我這小小的舉動(dòng)，您知道，我就是《小雨編織的夢(mèng)》的作者。您無(wú)言的微笑，如陽(yáng)光般溫馨燦爛，如習(xí)習(xí)和風(fēng)拂過(guò)我的心房。

自那以后，有個(gè)梳長(zhǎng)辮子的女孩不再踽踽獨(dú)行于蒙蒙的煙雨中，不再雙眼凄迷地獨(dú)自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”、“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”的詩(shī)句。在我漆黑的瞳孔里，常映出一個(gè)充滿(mǎn)激情的身影和那雙永遠(yuǎn)使人溫暖的眼睛。您的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：我欣賞《小雨編織的夢(mèng)》中那清麗的文字。您的目光還告訴我：生活不僅有夢(mèng)，還有很多現(xiàn)實(shí)的精彩和浪漫。

于是，在每個(gè)雨滴階前的清晨，一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人陪著一個(gè)飄著烏黑長(zhǎng)發(fā)的女孩一起拾起水洼里尚有綠意卻過(guò)早凋零的落葉；在每一個(gè)倦鳥(niǎo)歸巢的黃昏，一張蒼老消瘦的臉和一張泛著淡淡紅暈的臉一起仰著挽留太陽(yáng)的余輝……于是，在那份繾綣之余，女孩的床頭也擺滿(mǎn)了《紅樓夢(mèng)》《青春之歌》《紅與黑》《居里夫人傳》……女孩的眉頭不再緊皺，眸里不再有無(wú)助，淺淺的酒窩中常常裝著兩抹淡淡的笑容。

還記得嗎，老師？那個(gè)初冬的黃昏，在校園的古樹(shù)下，您對(duì)我說(shuō)起了一把辛酸淚的曹雪芹，說(shuō)起了扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，說(shuō)起了身殘志堅(jiān)的海倫……說(shuō)著說(shuō)著，您也不由陷入了痛苦的沉思。接觸到您那堅(jiān)定而痛苦的目光，我的眼睛不禁也跌入了雨季。

楓葉還沒(méi)有紅，我心中的思念已紅透。今天，我仿佛又看見(jiàn)您了，您那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著詳和的笑容，您的眼睛，成了點(diǎn)亮我心燈的太陽(yáng)。

【亮點(diǎn)透視】

因?yàn)樽髡呤且晃粨磹?ài)文學(xué)的少年，于是當(dāng)已入遲暮卻滿(mǎn)懷激情的老師出現(xiàn)在自己面前的時(shí)候，生活的激情與詩(shī)意的文字便翩然而至了。可以說(shuō)，是生活的真情觸發(fā)了考生的思維與情感。文章以眼睛為線(xiàn)索，串起了生活中的粒粒珍珠：初見(jiàn)時(shí)的溫和，再見(jiàn)時(shí)的鼓勵(lì)，收束時(shí)的詩(shī)意，無(wú)不飽含著真摯的情感。另外，流暢的語(yǔ)言與詩(shī)意的表達(dá)，也令全文光彩四溢、詩(shī)意盎然。

（薦評(píng)教師/楊瑞娟）

編輯/ 申冬梅