２００８年作文模擬題（五）

作文題目

閱讀下面的文字，按要求作文。

江海澎湃著涌潮，生活激越起浪潮，胸中翻滾著心潮，變革匯聚成春潮。真摯的情感，熱切的愿望，果敢的行動，重大的舉措，無不回蕩著陣陣潮聲……

請以“傾聽潮聲”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限。

思路導引

這個文題由一個動賓短語構成，“傾聽”是行為，是細心地聽的意思，它要求全神貫注，不能走馬觀花。聽的對象是潮聲，它有字面意思和比喻意思二種。字面義上的“潮聲”是潮水發出的聲響，比喻義的“潮聲”為像潮水一樣有漲有落、有起有伏的事物，也可是一種社會變革或發展的趨勢。整體而言，“傾聽潮聲”就是感受潮聲的意思，故而寫作可從下列角度入手：

一、從字面義入手，記敘聽潮的經過——對潮聲進行具體描繪——從潮聲中感悟到自然的哲理，以此升華文章主題，如從潮聲的壯闊想到自然的偉大（魯彥的《聽潮》就是如此）、從潮起潮落周而復始想到自然的永恒、從潮水不斷撞擊岸邊想到堅持不懈、從潮水將棱角分明的石頭打得圓滑想到柔能克剛、從潮水后浪推前浪想到推陳出新、從“潮打空城寂寞回”想到朝代的興衰等，但一定要寫出有哲理的感悟。

二、從比喻義入手，先記敘某次聽潮的經歷（實寫、略寫），然后由實到虛，抒寫自己感受到的生活（時代）浪潮、胸中心潮、改革大潮、真摯愛潮、果敢舉措等。不過從這個角度寫，要注意以下幾點：一是要由實及虛，從自然的潮聲聯想、感悟到生活、思想之潮聲，虛實結合，可使行文自然感人；二是所寫事物要有力度，具有“潮水”般的氣勢，它不是涓涓細流，那是婉約優雅的陰柔之美，潮聲則是大氣磅礴的陽剛之美，因此寫情要驚天動地、寫事要轟轟烈烈、寫生活要波瀾壯闊、寫歷史要跌宕有致；三不管是字面意思還是比喻意思，所寫事物都應有起伏、漲落，否則也不切合題意。要從起伏中感悟到某種人生與社會規律，從而更好地對待生活，對待人生。

寫作此文容易出現的毛病有：

一、不是扣住“傾聽”的過程去寫，而是泛泛而談，記流水賬。

二、不注重挖掘題材的內涵，不能揭示出一定的哲理。

三、潮聲比喻不當，如將潤物無聲的母愛比作潮，在文中能寫到親情固然可嘉，但親情是溫馨的，是綿長的，它不是狂熱的，夠不上“潮”的力度。

四、濫用小標題，使文章支離破碎，華而不實。

作文示范

傾聽潮聲

陳尚文

一條河流就是一段歷史，而一朵浪花，就是一段故事。我站在南京長江大橋上，傾聽著潮聲，思索著這句話的含義。

傾聽潮聲，一縷嘆息。當年曹操率軍來到這天塹，該是何等意氣風發？釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄，而今曹公安在哉？潮聲不曾告訴我。是我所站之處不是當年曹操旌旗蔽空而來鎩羽而歸的地方，這里的山水不曾聽聞？還是這里的山水姓了吳，不姓魏，潮聲不愿談及這種話題？一只白鷺嘶鳴了一聲，如一縷嘆息，從我頭頂飛過，飛向遙遠的天際。

傾聽潮聲，晴空萬里。千古文章，百代風流，兩岸的山，如果不姓吳，那就應姓蘇，蘇軾的蘇。我所站之處雖不是蘇子所言的赤壁，但他一定與我見過這同一條江的水。“有情風萬里卷潮來”，是蘇子的詩文，是他詩文一樣的傳奇人生，是他的人生中所體現的人格魅力。那么，蘇公，請拋開一肚子不合時宜，讓我與你同駕一葉扁舟，再去游一次赤壁。然而，如霜的月色還沒有升起。難道，這潮水竟不樂意我的同行？是不是我還沒有放下太多？是的，只有真正地放下一切，才能登上扁舟，不至被潮水淹沒。那么，請如水好風，如霜月色載著東坡獨行吧。傾聽潮聲，愿蘇公雅志莫相違。

傾聽潮聲，一代風流。百萬雄師過大江的時候，是認認真真地和這潮水交流過的。那么，潮聲，你是否能將當年嘹亮的號角、雄壯的歌聲復述給世人？“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。”當年隊伍留下的，只剩下博物館里的紀念圖片，但人們心中卻記住了那永恒的瞬間。潮水洶涌，激動地拍打著岸邊的巖石。一定，它記住了這段故事，這段故事一定感動過它，使血雨腥風變得平靜。那么，請允許我讀這樣的詩，傾聽潮聲，昨日風云昨日魂。

“一橋飛架南北，天塹變通途。”當年的人們在怒吼的江潮上架起了一道通途，如今，江潮聲引領我眺望二橋、三橋……

潮起潮落，潮退潮漲。

遠處太陽漸漸要落山了，群鳥從江上急掠而過，有的啼血嘶鳴，有的歡快興奮。

我站在這里聽潮聲。太陽漸漸從遠處的地平線上消失。

我離開大橋，但我想明日的朝陽一定會更美，潮聲一定會更加動聽。讓我們今天好好地活，再讓明天的過客來傾聽今日的潮聲。