考場作文與表

無論寫什么樣的文章，文學(xué)類的，實(shí)用類的，也無論是平時(shí)作文，還是考場作文，其實(shí)都離不開基本的表達(dá)方式，即敘述、描寫、抒情、議論和說明。一篇文章，如果沒有了敘述、描寫、抒情、議論和說明，就什么也建立不起來了；如果說內(nèi)容是一篇文章的血肉，那么表達(dá)方式則是一篇文章的骨骼。從許多考場作文成功的案例來看，一些考生也正是善于運(yùn)用一種或兩種表達(dá)方式，寫就了一篇上好的作文。練習(xí)基本表達(dá)方式，實(shí)質(zhì)上是練習(xí)作文的基本功夫。所以，所有考生都應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)這種基本功夫，做到非常熟練、得心應(yīng)手的地步；做到這一點(diǎn)，筆頭就活泛了。也只有這樣，才能保證寫作的基本成功。表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，是檢驗(yàn)一個(gè)考生寫好考場作文的真功夫。

怎樣練就這種真功夫呢？

第一，應(yīng)練好敘述的基本功。一切寫作，其實(shí)都是以敘述作為基礎(chǔ)的。描寫或許可以說是敘述的高級(jí)表現(xiàn)形式，敘述如果說是梳理，那么描寫則是刻畫；而抒情則應(yīng)建立在敘述的基礎(chǔ)之上，否則抒情就成了空洞的、蒼白的嘶叫。議論應(yīng)與敘述巧妙結(jié)合，說明可以和敘述相應(yīng)生輝。總之，敘述既是作文的基礎(chǔ)，又與其他表達(dá)方式“水乳交融”。設(shè)想一個(gè)人如果連一件簡單的事情都說不清楚，還能指望他寫出一篇上好的作文嗎？

清楚、準(zhǔn)確、簡明，應(yīng)該是敘述的基本要求，要做到這一步，也不是那么容易，這就說明敘述需要加強(qiáng)練習(xí)。而生動(dòng)、形象、富有感染力，可能是敘述的高一級(jí)要求了，要做到這一步，就更需要加強(qiáng)練習(xí)。練好敘述的基本功，從某種意義上來說，就是練習(xí)寫作的基本功；只有敘述過關(guān)了，才有可能寫出一篇優(yōu)秀的作文。許多考生在作文里表現(xiàn)的較強(qiáng)的敘述能力和水平，從一個(gè)側(cè)面說明了，寫好一篇考場作文，敘述能力至關(guān)重要。這一條經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)被優(yōu)秀的考場作文反復(fù)證明。也有一些考生因?yàn)閿⑹霾贿^關(guān)，連一件事情的來龍去脈都交代不清楚，這就注定了要在作文上遭遇“滑鐵盧”。下面試看一個(gè)成功的敘述片段：

“爸！”在小廚房里洗碗的小于從窗口探出頭來：“不光咱家院兒，這片都要拆，這是市政規(guī)劃，好像以后要從這兒起高樓……”

“又是樓！”老于一拍石桌，驚飛了幾只正在覓食的麻雀。“這幾年為了蓋樓，扒了多少四合院和胡同！我年輕的時(shí)候，早起在胡同口轉(zhuǎn)悠，那剛出爐的饅頭冒著蒸氣，剃頭匠吆喝著招攬生意，街坊見面打招呼……”老于微瞇著眼，在回憶中微笑。又突然猛醒過來，深深皺起了眉頭：“沒了，都沒了，胡同也扒了，京味兒也……”他把“京味兒”三個(gè)字咬得特別重，引起了旁邊幾個(gè)人的共鳴，大家都不約而同地濕潤了眼眶。一時(shí)間，小院里寂靜無聲。

這是2006年高考北京卷《北京的符號(hào)》中的一個(gè)片段。敘述的是一個(gè)老北京眼看象征著“北京的符號(hào)”的傳統(tǒng)建筑“老胡同”正在拆遷、消失，不由得悵然若失，心中泛起了無限酸楚和留戀。文字雖然不長，但有一定的感染力。這感染力主要來自作者簡潔、準(zhǔn)確而流暢的敘述。敘述的好壞決定了這篇作文的成功與否，可見敘述的重要。

做到清楚、準(zhǔn)確、簡明，其實(shí)有方法可尋。比如，在敘述方式上做一點(diǎn)文章，倒敘、插敘，使敘述搖曳多姿，生動(dòng)起來；做到生動(dòng)、形象和富有感染力，也有方法可尋。比如在敘述的過程中，加一點(diǎn)描寫，使敘述和描寫有機(jī)地結(jié)合起來，這樣敘述也就變得豐富起來了。

請(qǐng)看一個(gè)例子：

黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。于是，雞鳴，犬吠，炊煙都裊裊地從寨子里浮了起來，飄飄搖搖進(jìn)了林子。

父子倆早早便起了床。父親是麻利的手腳，戴上斗笠，荷上鋤頭，“吱——”地打開門，走去。兒子的動(dòng)作顯得生嫩了許多。摸下床，掬了一捧清水，清醒了自己，水缸中一圈一圈漾著他惺忪的睡眼。然后拎起灶上昨夜整好的干糧，朝著渺茫的晨霧中那個(gè)略顯有些佝僂的身影奔去……

那塊巴掌大的地，便是被山里人稱作“壩子”的小盆地。不大，卻隱藏著兒子童年所有的歡樂：鋤草，澆水，施肥，甚至是看著太陽從山的那邊落下。而此刻，兒子正和父親躬著背，勞作。

這是一篇題為《山的那邊》的考場作文片段，此為文章的開頭。作者在敘述和描寫中，將父子倆一起早早出門的過程交代得十分清楚明白，場景寫得十分生動(dòng)、形象，有一定的韻味。更難能可貴的是，作者借助干凈的敘述和描寫，使少少的文字里，蕩漾著一種清醇的詩意，給人美不勝收的感覺。

第二，應(yīng)重點(diǎn)練好一種表達(dá)方式。五種基本表達(dá)方式，可能在作文時(shí)都會(huì)用到，但并不是這五種表達(dá)方式都要平均用力，這樣一方面是不太可能——寫作時(shí)總是有所側(cè)重、有所突出的，怎么可能平均用力呢？另一方面也不討好——誰會(huì)傻傻地平均使用力氣呢？聰明的人總是善于揚(yáng)其長，避其短的。重點(diǎn)突出，才有可能出彩！一般來說，較多的考生會(huì)在敘述、描寫、議論這三種表達(dá)方式上去做文章，或重點(diǎn)敘述，或精心描寫，或?qū)Ｗ⒆h論，凡此一種做得好，皆能出彩。

但如果有考生偏在抒情或說明上去做足文章，情形又會(huì)怎樣呢？那就不僅能出彩，而且簡直就令人刮目相看、驚為神奇了。比如有考生用說明去構(gòu)思一篇文章：

姓名：吳誠信

性別：男亦可，女亦可

年齡：生于20世紀(jì)60年代或70年代

職業(yè)：待定

確診方式：中西結(jié)合

一、望診

臉色：無甚大礙，就是不會(huì)臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。眼睛：眼珠缺乏靈活性，只是側(cè)視或者向“錢”看。目光狡黠。鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺間歇性失靈。只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣、貧氣。舌頭：發(fā)生變質(zhì)，發(fā)音不準(zhǔn)確，舌間形狀有變?yōu)閺椈傻内厔荨Ｕf“撒謊”（sāｈｕǎｎｇ）發(fā)音清晰，說真話（ｚｈēｎｈｕà）則發(fā)音含糊，吐字不清。

二、把脈

脈搏沉、快、促、緊、滑、澀……典型的吹牛皮后的心悸、早搏導(dǎo)致的心臟衰竭的先兆。

這是2001年全國卷四川一位考生寫的一篇題為《患者吳誠信的就診報(bào)告》中的開篇部分。作者“笨拙”地用就診報(bào)告這種形式，構(gòu)思了一篇妙文。盡管通篇都在說明，然而讀起來卻不覺得枯燥、乏味，反而是意味橫生，妙趣無窮。這位考生真把說明這種表達(dá)方式用活了，用神了，取得了異乎尋常的效果。

第三，注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。我們一方面強(qiáng)調(diào)要突出一種，練好一種，但另一方面，我們還要強(qiáng)調(diào)在精心練好一種表達(dá)方式之外，要注意在作文時(shí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，不然的話，你的文章可能因?yàn)楸磉_(dá)方式單一而顯得不耐看或過于單薄。這方面成功的例子也不少，請(qǐng)同學(xué)們自己去找來讀一讀。

第四，要善于運(yùn)用多種修辭方式，使表達(dá)鮮活水靈，富有韻味，耐人咀嚼。修辭永遠(yuǎn)是表達(dá)的潤滑劑；表達(dá)缺少了修辭，就會(huì)變得干巴巴的，甚至面貌粗俗平庸，不堪久看。如果說表達(dá)是河床，那么修辭就是河兩岸的垂柳和水草；如果說表達(dá)是藍(lán)天，那么修辭就是藍(lán)天上的雄鷹和風(fēng)箏；表達(dá)是春天，修辭就是春天的花朵和雨燕；……總之，修辭是使表達(dá)生動(dòng)起來的“加速器”。請(qǐng)同學(xué)們要慎重用好修辭。

滿分作文例說：

有句話常掛嘴邊

天津考生

●得分要領(lǐng)

△老老實(shí)實(shí)地構(gòu)思 △清清楚楚地說理 △靈活運(yùn)用表達(dá)方式

“我怎么這么倒霉呢！”

這是有些人在生活不順、事業(yè)受挫、人際關(guān)系緊張、意外遭遇打擊等等不如意事后常掛在嘴邊的一句話。

“我怎么這么倒霉呢”，言外之意很豐富：一、我本不應(yīng)該有這些不如意，但卻偏偏讓我趕上了，倒霉！二、別人遇到這些事往往會(huì)逢兇化吉、轉(zhuǎn)危為安，而我卻屋漏偏逢連陰雨，霉上加霉！于是捶胸頓足、呼天搶地、怨天尤人，好像自己是天底下第一大“竇娥”似的。

生活中，誰都不可能是一帆風(fēng)順的，“月有陰晴圓缺”，工作上出了點(diǎn)兒差錯(cuò)，婚姻上蕩幾個(gè)漩渦，闖紅燈被扣分罰款，逛商場買到了偽劣產(chǎn)品，走在大街上被無賴糾纏，到機(jī)關(guān)辦事被搶白冷眼，等等。事兒發(fā)生了，吐一吐苦水，抱怨兩三聲，對(duì)著蒼天高喊“我怎么那么倒霉呢”，舒緩一下內(nèi)心的緊張，獲得暫時(shí)的心理平衡，未嘗不是一個(gè)好的舉措。但若沉湎于“我怎么那么倒霉呢”的旋流中不能自拔，我認(rèn)為是一種很危險(xiǎn)的情緒。輕者，情緒處于一種非常態(tài)的場中，沒心思工作，沒精神享受生活，會(huì)影響自己的生命質(zhì)量，還會(huì)影響自己的家庭、朋友、同事；重者，任這種失衡的情緒繁衍、泛濫，可能會(huì)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生無名的敵意，沖動(dòng)之下還可能做出不理智的事，危害他人，也害自己。所以，我要奉勸這些人：喊“我怎么這么倒霉呢”一定要適可而止，該剎車時(shí)必須剎車。

心里平靜下來，換一個(gè)角度看問題：工作出差錯(cuò)是誰的責(zé)任？如果是別人的原因，想一想是有意還是無心之失？如果是自己的原因，想一想該怎么補(bǔ)救？闖紅燈被扣分罰款，是不是理所應(yīng)當(dāng)？買了偽劣產(chǎn)品，想一想自己應(yīng)該怎樣去維權(quán)？被無賴糾纏，應(yīng)該怎么與之斗智斗勇？遭“衙役”冷眼，要想想該如何挺直“主人”的腰板……少一些抱怨，多一些爭取；少一些牢騷，多一些陽光笑臉，那樣的話，掛在嘴邊的將不再是“我怎么這么倒霉呢”，而是“我怎么這么勇敢、大度、幸運(yùn)呢”！

●深度點(diǎn)評(píng)

好文章！觀點(diǎn)鮮明，層次清楚，說理透徹，語言樸實(shí)、簡明而流暢；敘述精當(dāng)，說明扼要，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)抒情的意味，但通篇以議論為主，使議論得到了強(qiáng)化，這就是巧妙運(yùn)用多種表達(dá)方式的奧妙。這是2007年天津卷的一篇滿分作文。作者由生活中常聽到的一句話說起，先理清這句話的潛臺(tái)詞，接著申明說這句話的情有可原，在此基礎(chǔ)上再深刻地揭示老說這句話的危害性，最后，又從正面說理，指出換一個(gè)角度看問題，不僅前景可望，而且云開日出，一片燦爛。真是一篇好文章！