高考體育加試中的反興奮劑問題研究

摘要：近年來隨著興奮劑現象的不斷擴展蔓延，越來越多的青少年在運動競賽和體育考試中為了各自的利益開始涉足興奮劑。采用調查、專家訪談和文獻資料等研究方法，分析了高考體育加試中學生使用興奮劑的現象，研究了問題的根源、社會危害和防范對策，證實高考體育加試中使用興奮劑的情況確實存在，并且有逐漸擴大的趨勢。此類現象嚴重違反了體育道德和公平競爭原則，對高校競技體育的發展和青少年的身心健康損害極大，相關學校和部門必須引起足夠的重視。教育部門應充分認識到相關問題的危害性；積極進行反興奮劑的宣傳教育活動，在青少年中普及相關知識，提高教練員和教師的人文素養和職業道德水平；制定針對體育考試的反興奮劑法律和法規，對唆使、提供、販賣、勸誘、蒙騙青少年運動員和學生使用興奮劑的人，應依法打擊，從嚴查處。

關鍵詞：體育加試；興奮劑；青少年

中圖分類號：G 807，4文章編號：1009—783X(2008)06—0009—03文獻標志碼：A

我國對興奮劑的問題一貫是態度鮮明，堅決反對和禁止任何人在競技體育中使用興奮劑，并出臺相關法規，出現問題嚴格查處。然而在近些年，這個問題又呈現出新的動向，興奮劑問題不僅從高水平專業運動員向青少年業余運動員發展，并且由競技體育向學校體育和社會體育中蔓延，體育院校的招生考試也有濫用藥物的苗頭，近期媒體已經多次出現關于這方面的報道。通過對體育加試中存在的興奮劑現象進行探討，結合調查的相關材料，就青少年反興奮劑問題進行分析和研究，以便給有關部門制定政策、解決問題提供參考和依據。

1、研究對象與研究方法

1.1研究對象

調查對象為2005年、2006年參加首都體育學院單招考試的部分考生和首都體育學院運動訓練專業1—3年級的在校本科學生(均為田徑專項)。

1.2研究方法

1.2.1問卷調查法

調查的內容主要包括：青少年對興奮劑相關知識的認知，對使用興奮劑危害的認知以及對考生使用興奮劑現狀的看法等。2005年和2006年育單招考試期間，首都體育學院單招考試現場隨機向考生發放調查問卷80份，回收78份。同年5—6月首都體育學院運動訓練專業學生隨機發放調查問卷120份，回收120份。總的回收率為99％。

1.2.2專家訪談法

就青少年興奮劑問題與高考體育加試使用興奮劑的相關問題進行訪談。

1.2.3文獻資料法

搜集、查閱和整理大量青少年興奮劑問題和校園興奮劑現象的相關資料，為分析、討論相關問題尋找可靠依據。

2、分析與討論

我國高等體育院校的入學體育考試是學生入學的第一關，從學生到家長都十分重視。最近幾年在體育考試中不斷出現青少年使用興奮劑的新聞，這個問題已經得到有關方面的重視。

2.1高考體育考試中的興奮劑現象

根據2005年和2006年首都體育學院體育單招考試部分田徑專項考生的興奮劑檢測情況，其結果非常讓人吃驚。在考試中，隨機檢測考生共37人和29人，其中類固醇呈陽性者6人，拒絕檢測2人，共有8人出現興奮劑問題，占檢測人數的12.1％。而從1968年墨西哥城到2000年悉尼共九屆奧運會中興奮劑檢測出現問題的比例平均為O.51％，首都體育學院體育考試出現興奮劑的問題比例竟高出21倍多，這說明在我國體育考試中興奮劑問題是非常嚴重的。

在調查中發現，有94.9％的青少年學生知道或聽說過體育考試中有使用興奮劑的情況，這說明此類現象是比較普遍的。在此之前，校園興奮劑現象媒體曾有過多次報道，在多個省市均出現過體育考試學生使用興奮劑的情況。從報道的情況看，輕者在體育考試前喝所謂“興奮劑”飲料來提神，重者則有計劃地使用類固醇等違禁藥物來提高運動成績。雖然這些現象的性質各有所不同，但出發點都是希望走捷徑去達到自己的目的。

校園興奮劑現象也促成另一些利欲熏心的人，利用學生和家長希望提高運動成績的迫切心態，對一些飲料和藥物進行夸大宣傳，在體育考試前公開兜售各種類型的“興奮劑”，從中牟取暴利。在調查中有38.4％的學生親身遇到過有人介紹或推銷興奮類藥物，而真正因為無知和年齡小而經不起花言巧語的誘惑去購買使用“興奮劑”的學生大有人在。

另外有一部分青少年則是在教練或老師的指導下使用“興奮劑”，他們用藥的方法比較科學，有計劃、分周期并配合運動訓練進行實施，其目的非常明確，就是要在一定時期內快速提高運動成績，在體育考試中獲得高分。一般情況下，這些人在使用后會收到較明顯的效果。正是因為有了示范效應，使用“興奮劑”的隊伍才呈現出越來越大的趨勢。

2.2青少年學生使用興奮劑現象的根源

在當前我國經濟建設的轉型時期，市場經濟浪潮中人們道德的困惑，家庭教育的缺陷，學校教育的偏頗，青少年本人缺乏自身的保護意識，加上我國教育制度的不完善，使體育高考“興奮劑”現象在社會的大環境中孕育而生。

2.2.1高考體育加試監管制度的不完善使體育考試中興奮劑現象不斷蔓延

隨著相關部門對各種考試作弊的打擊，一些“不老實”的考生不再敢明目張膽，而是轉向采用興奮劑等比較隱蔽的方式。調查中有90.9％的學生都認為：高考體育加試不進行藥檢是助長興奮劑現象泛濫的首要外在條件。在目前的高考體育加試過程中，招生部門根本不具備興奮劑檢測的條件。根據目前的科研水平，興奮劑檢測人均費用高達千元左右，而考生的報名考試費僅200元，招生部門在支付相應的報名考試費用后就所剩無幾，對興奮劑檢測這項支出是無能為力，經費不足是體育高考興奮劑監管不利的主要原因。因此目前興奮劑的檢測在高考體育加試中基本是一項空白。而興奮劑的使用者就有了可乘之機。

2.2.2學校和家庭教育的缺陷使青少年減少了抵制興奮劑現象的“道德砝碼”

問卷中的數據表明：有85.9％人認為青少年在道德誠信方面缺失是造成校園興奮劑現象的首要內在原因。在教育方面，學校關心的主要是學習成績，衡量學生與教師的標準都是成績，放松了學生的品德修養和誠信教育。同時在教育方式上，也存在許多“不誠實的德育”因素。比如，學校為了應付上級檢查而興師動眾去做表面文章，實際上這是潛移默化地誘導學生在弄虛作假。教育者對教育中的虛假因素已習以為常，并未覺察到它在慢慢侵蝕著青少年一代的健康人格，這就為體育高考中的興奮劑行為埋下了禍根。目前我國多為獨生子女家庭，希望孩子能出人頭地，把學習成績優劣作為衡量孩子好差的唯一標準，重成績輕德育無疑會使我們下一代的世界觀發生偏離。在這種背景下，為了考上大學，難免有些青少年會不擇手段，去使用興奮劑來達到目的。

2.2.3社會大環境的不良影響形成了體育考試興奮劑現象的“土壤”

調查中有70.7％的人認為：當前社會環境負面因素的影響也是造成高考興奮劑現象的重要原因。在社會主義市場經濟發展過程中，假冒偽劣、坑蒙詐騙等現象時時處處都有發生，不僅敗壞了社會風氣，而且對青少年一代造成了不良影響。體現在高考體育加試中，就出現了弄虛作假、冒名頂替的現象，但隨著考試制度的規范和監察管理的加強，這種現象已經有所收斂。使用興奮劑能夠有效地躲避監察，而通過藥物能夠最大限度地挖掘人的運動潛能，在短期內大幅提高運動成績，這種方法被那些妄圖“走捷徑”的人所采用，自然就產生了校園興奮劑現象。

2.2.4青少年對興奮劑問題的認識誤區及高考心態失衡助成他們使用興奮劑

根據調查發現，學生基本上都知道使用興奮劑對人體有害，但有80.8％的人不清楚具體會造成什么傷害，甚至有45.5％的人認為短期使用興奮劑對人體的傷害不大。認識上有誤區致使一些人不能正確處理高考升學與興奮劑傷害的利弊問題，甚至有人明確表示：使用興奮劑是暫時的，上了大學就不用了，對健康也就不會有大的影響。

興奮劑能在體育高考中找到市場，首先是因為青少年學生缺乏判斷能力和自我保護意識，有些人不能判斷什么是興奮劑，或者還意識不到使用興奮劑對人體的危害作用，在教練或其他人員的唆使或誘導下往往就范。另外某些學生的確存在著走捷徑的心理。他們明知道興奮劑的危害，但是為了在最后關頭能有超水平的發揮，不惜鋌而走險，希望借助興奮劑來提高成績，達到考上大學的目的。對于這些人來說，在實現考上大學的愿望面前，什么體育道德原則、考試的公平公正性和興奮劑對身體健康的損害等問題，似乎已顯得不那么重要。

2.3體育考試興奮劑現象的危害

高考體育加試中濫用興奮劑，不僅在社會上和學校里造成極壞影響，同時也嚴重扭曲了青少年的體育道德觀和價值觀。

2.3.1嚴重破壞了公平競爭的原則

眾所周知，高考體育加試工作是在特定的環境下進行的，特點是項目多、人數多、時間緊、競爭激烈。因此只有在公平競爭的原則下，才能保證招生考試和錄取工作的質量。而在考試中使用興奮劑不僅破壞考試的公正性，欺騙了考試學校，剝奪他人錄取的權利，而且還嚴重敗壞社會風氣，影響我國的高考招生工作，破壞了高校體育事業的發展。因此體育考試中使用興奮劑是一種嚴重的作弊行為，是對誠信的踐踏，同時也造成人們價值觀念的墮落。

2.3.2嚴重影響高校競技體育的發展

高校體育運動水平的提高直接關系到我國競技體育事業的發展，目前許多高水平的運動員都是在高校體育運動訓練過程中培養出來的。因此選拔優秀的、有培養前途的青少年運動員是保證高校體育運動水平不斷提高的必要條件。而體育考試中使用興奮劑必然會在考試成績方面造成難辯的虛假成份，從而嚴重影響選拔運動員的質量。這幾年就曾出現有的運動員開始運動成績很好，但入學一段時間后運動成績則出現無法解釋的大幅下滑，這種反常現象惟一可以解釋的就是興奮劑功效的消失。由于興奮劑的作用，過度地挖掘了這些學生的運動潛能，成績的提高是暫時的，停藥后的運動訓練對成績的提高都沒有任何效果。這不僅造成了高校運動訓練資源的浪費，同時也嚴重影響了高校運動訓練的水平和聲譽，

2.3.3嚴重損害了體育道德原則

體育運動的根本目的在于增強體質，振奮精神和提高素質。體育對人的全面發展有著重要功能，通過體育鍛煉培養人的心智和情感能力，養成健康的生活方式，將體育運動中形成的各種能力內化為良好的思想道德素質和良好的品格。然而，在興奮劑的沖擊下，體育運動的目的在失落，興奮劑把體育目的異化為“不擇手段去爭取勝利”，靠藥物作用改變生理機能來騙取勝利，卻使人淪為化學物品的奴隸和犧牲品。在高考體育加試中濫用興奮劑，只能助長青少年不思進取，弄虛作假、投機取巧、不擇手段、欺世盜名的惡習，破壞了公平競爭的體育道德原則，從而窒悶和毒害他們的心靈。

2.3.4嚴重危害了青少年的身心健康

興奮劑對人體的危害極大，一直以來都是體育界重點打擊的對象。然而總有一些青少年運動員，特別是參加體育加試的考生存在僥幸心理，認為短期服用對健康影響不大。殊不知興奮劑對青少年的危害尤為巨大。目前使用較多的興奮劑主要有合成類固醇(包括大力補、康力龍、苯丙酸諾龍、癸酸諾龍等)、紅細胞生成素(EPO)和生長激素(HGH)等。由于青少年時期是人體生長發育的重要時期，興奮劑對青少年生理機能的危害比成人更甚。使用興奮劑會加快青少年骨髓的鈣化，過早地融合，限制了青少年的生長發育。更重要的是會引起內分泌系統的紊亂、損害肝腎臟；誘發冠心病、心肌梗塞、腦動脈硬化和腦血管破裂，甚至猝死。

2.4防范高考體育加試興奮劑現象的相關對策

興奮劑現象在高考體育加試中多次發生，而且有逐漸擴大的趨勢，有關部門必須要有足夠重視，并要采取有力措施加以防范。

2.4.1加大興奮劑知識的宣傳力度

有關部門應加大反興奮劑的宣傳教育力度，通過報刊媒體、新聞廣播、學校課堂等廣泛開展有針對性地反興奮劑的教育活動，以提高廣大青少年的認知水平。要不斷對青少年運動員和學生進行必要的藥物常識和興奮劑危害性的宣傳，加強他們的防范意識，防止他們主動或被動地使用興奮劑。教育主管部門、學校、體校、教師和教練應警鐘長鳴，防患于未然，盡量將使用興奮劑現象消滅在萌芽狀態。應清晰地認識到：反興奮劑教育是防止青少年使用興奮劑的根本措施，應首先從體育道德的培養和興奮劑對人體的危害及后果等方面入手。

2.4.2完善考試過程中的監察制度

主管部門和學校應統一行動，加大體育考試中反興奮劑方面的投入，建立一套行之有效的監測體系，在體育考試中進行檢查，并形成完善的制度，樹立體育考試的權威性，在社會輿論方面也要給予足夠重視，對妄圖使用興奮劑的人形成威懾力，使那些在高考體育加試中企圖使用興奮劑的人都望而卻步。要培養一支高素質的反興奮劑隊伍參與檢測，從考生的體態特征和考試成績兩方面入手，有針對性地進行抽查，保證將有限的經費用在“刀刃”上。同時體育主管部門應在高考體育加試興奮劑檢測工作中提供必要的技術支持。

2.4.3把體育考試的反興奮劑斗爭納入法制軌道

目前體育加試中出現的興奮劑現象，從性質上講是嚴重的。這是因為：其一，使用者是青少年，正是長身體的時期，興奮劑對他們身體和心理上的危害是很嚴重的。其二，使用違禁藥物已從專業運動隊范圍，發展到向普通青少年學生蔓延，這種趨勢如果不糾正將會嚴重敗壞社會風氣，毒害人們的道德觀。因此，我們的教育和體育部門要盡快研究和制定一套針對體育考試的反興奮劑法律和法規，同時對現有的法律和法規進行適當修訂，如《未成年人保護法》等，增加新的學校體育反興奮劑的相關內容。另外我國醫藥衛生部門也應加強對違禁藥物的管理，使我國反興奮劑工作更全面、更具體、更有針對性，真正做到有法可依，依法治理。

2.4.4提高教練員和教師的人文素養和職業道德水平

提高教練員和教師的人文素養和職業道德是非常重要的問題。道德作為一種力量能夠克服和抑制那些不公正行為的誘惑。通過輿論監督和道德教育來提高教練員和教師的道德素養，辦事要對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，絕不能因為個人的名利或所謂的“升學率”而使用違禁藥物，做違背倫理道德的事情。一旦發現違規者應予以重罰，以維護法律和體育運動規則的嚴肅性和權威性。體育是神圣的，競爭是公正的，教練員、教師和廣大體育工作者要提高自身素質和職業道德修養，共同努力營造一個良好的環境，杜絕利用各種形式給青少年使用違禁藥物，千萬不要讓興奮劑的黑手玷污了純凈的校園。

3、結論與建議

1)興奮劑出現在高考體育加試中已是不爭的事實，并且有逐漸擴大的趨勢。尤其是田徑等需要較強體能的考試項目表現更為突出。相關學校和部門必須引起足夠的重視。

2)考試監管制度的不完善，學校和家庭教育的缺陷，社會大環境的影響，青少年對興奮劑認識的誤區和高考心態的失衡是造成體育加試興奮劑現象的原因；而考試時不進行藥檢是助成興奮劑現象泛濫的首要外在條件。

3)高考體育加試興奮劑現象不僅嚴重違反了考試的公平競爭原則和神圣的體育道德原則，還嚴重阻礙了高校競技體育的發展，特別是對青少年的身心健康造成了嚴重的損害，在社會上造成了極壞的影響；

4)建議完善我國高考體育加試的監察制度，教育部門應增加投入，重視對青少年興奮劑問題的查處；充分利用各種媒體積極進行反興奮劑的宣傳教育活動，在青少年中普及相關知識，提高教練員和教師的人文素養和職業道德水平；同時制定一套針對體育考試的反興奮劑的法規，對唆使、提供、販賣、勸誘青少年使用興奮劑的人，依法打擊、從嚴查處。