專訪：大賽總命題人顧振彪先生

本刊記者：顧老師，從第一屆大賽到第七屆大賽，您一直為大賽命題，我們代表全國一百三十五萬參賽選手表達對您的感謝。您辛苦了！

顧振彪：不辛苦，不辛苦。能為全國一流的青少年文學賽事命題，我很高興。

本刊記者：作為歷屆大賽的總命題人和評委，您認為全球華人少年美文寫作征文大賽和中考及高考的作文有什么區別呢？

顧振彪：華人少年寫作征文大賽作文跟中考、高考作文還是有一些不同的。首先是目標不同。中考、高考作文主要是為選拔人才、錄取合格的新生。華人少年寫作征文大賽則是為了激發全球華人少年對寫作的興趣，提高全球華人少年的寫作素養，當然也為了發現并培養寫作人才。其次是所受的限制不同。中考、高考作文都是考場作文，作文的題目、時間和場合不得不有非常嚴格的限制，以體現公平性并符合閱卷的條件。征文大賽對作文的題目、時間和場合的要求，相對說來則比較寬松，限制性少些，靈活性大些，給學生提供了更多自由發揮的空間。

本刊記者：那么顧老師，這兩者之間就沒有相似或相同之處嗎？

顧振彪：當然，征文大賽作文與中考、高考作文的相同之處更多一些。第一，它們的題型基本上是一致的。中考、高考作文的題型，不久前由一統天下的話題作文轉變為標題作文、材料作文、話題作文三足鼎立，以標題作文為主。與這大趨勢相適應，這次征文大賽的題目共四道，其中兩道是標題作文，一道是材料作文，一道是話題作文。第二，從命題的意圖來說，不久前中考、高考作文引導學生從關注社會過渡到在關注社會的同時，還關注自我、關注語文教育本身。這次征文大賽的命題與中考、高考作文的發展取同一步調，四道題目中兩道引導學生關注社會，另兩道分別引導學生關注自我和關注語文教育。

總而言之，華人少年征文大賽作文與中考、高考作文有不少相同之處，但又有自己的特點。所有參賽的學生，在大賽中經受了鍛煉，提高了寫作素養，大大有利于參加中考、高考，自然是在情理之中，不言而喻的了。

本刊記者：很多同學都來信說不知道要怎樣寫好美文大賽的征文，您能否給我們的參賽選手講講呢？

顧振彪：哦，這個問題嘛，寫好征文大賽作文，如果從打基礎說起，還是一句老話——“功夫在詩外”。正如葉圣陶先生所說，平時在實際生活中，要養成仔細觀察與仔細認識的習慣，養成推理判斷都有條有理的習慣，養成正確的語言習慣。實際生活充實了，種種習慣養成了，寫作文就會像活水那樣自然地流了。

本刊記者：針對當前學生作文的狀況，您有什么好的建議給他們呢？

顧振彪：如果說針對當前學生作文的狀況，我希望他們注意下列幾點。

第一，不要為創新而創新。有的作文為了創新，不從內容的需要出發，而在形式上劍走偏鋒，什么實驗報告、藥品說明、病歷分析、采訪手記一哄而上，其實大都是“四不像”，什么文體都不是。在內容上生編亂造，除父母雙亡外，還有九族盡亡，除早戀外，還有墮胎、同性戀。這哪里是創新？不過是用了低俗小報上慣用的吸引一些人眼球的手法罷了。要創新，就得老老實實地從思維方式、立意選材、布局謀篇、語言運用等方面創新。

第二，不要為個性化而個性化。語文課程標準倡導寫個性化作文，這當然是十分正確的。然而，有些作文誤以為個性化就是與眾不同，而不管什么樣的不同。要注意價值觀的導向，課程標準倡導的是健康個性。那些渲染冷漠、自私、偏執、狂傲個性的作文不是我們所需要的。這難道還有什么疑問嗎？

本刊記者：謝謝您接受我們的采訪。

顧振彪：不客氣。