中考化學(xué)計(jì)算題的命題特點(diǎn)及解析（上）

近幾年，中考化學(xué)計(jì)算題已打破了傳統(tǒng)的單一計(jì)算形式，以靈活多樣的形式展現(xiàn)在人們的面前。一些與社會(huì)生產(chǎn)生活緊密相連的應(yīng)用型、表格型、圖像型、探究開放評(píng)價(jià)型等題型應(yīng)運(yùn)而生，著重考查同學(xué)們的分析能力、思維能力和各科間的融合能力以及創(chuàng)新能力等。下面就2007年中考計(jì)算題的命題熱點(diǎn)作一個(gè)歸類分析，供大家參考。

一、注重理論聯(lián)系實(shí)際，考查化學(xué)計(jì)算能力

例1（黑龍江省綏化市考題）酒樓的食品在制作時(shí)常加入味精，味精是一種有機(jī)化合物——谷氨酸鈉，其化學(xué)式為C5H8NO4Na，它的相對(duì)分子質(zhì)量為169。右表為某酒樓常見食品中味精的含量，根據(jù)題中的信息計(jì)算：

（1）谷氨酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為_________；

（2）若某同學(xué)一次吃了200g春卷，則他會(huì)食用_________ mg味精，其中含鈉元素的質(zhì)量為_________mg(結(jié)果保留一位小數(shù))。

解析：本題直接運(yùn)用化學(xué)式中有關(guān)量的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，如表2。

另外，化合物里某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：（1）15:2；（2）160；21.8。

點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用化學(xué)式中各種量的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算是化學(xué)計(jì)算中最基本的計(jì)算。以生活實(shí)際為背景可以讓同學(xué)們體驗(yàn)到時(shí)時(shí)有化學(xué)，處處有化學(xué)，化學(xué)就在我們身邊，從而培養(yǎng)聯(lián)系生活實(shí)際的能力。

例2（江蘇省徐州市考題）甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可導(dǎo)致失明，甚至死亡。最新研究證明可以用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì)。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（1）上述反應(yīng)中B物質(zhì)的化學(xué)式為_________，甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

（2）若處理含有0.32%甲醇的工業(yè)廢水500t，理論上需要多少氨氣？

解析：本題借助甲醇的信息給予，聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)中的甲醇廢水處理考查了物質(zhì)推斷，元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及化學(xué)方程式計(jì)算，是一道綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用題。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與個(gè)數(shù)不變，可以推斷出B為N2；處理含有0.32%甲醇的工業(yè)廢水500t，理論上需要氨氣的質(zhì)量應(yīng)該根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，解題時(shí)一定要注意格式的規(guī)范化。

答案：（1）N2，50%；（2）1.02t。

點(diǎn)評(píng)：這類試題力圖使同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用化學(xué)知識(shí)的同時(shí)感受化學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更多地關(guān)心周邊的環(huán)境和生活中的化學(xué)現(xiàn)象，理解、解決相關(guān)的一些化學(xué)問題，培養(yǎng)綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。

二、注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)，考查定量分析能力

1.元素守恒法

例3（江蘇省鎮(zhèn)江市考題）由Mg（OH）2和MgO組成的混合物，測(cè)得其中含鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48％。取該混合物10g，將其投入適量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為（ ）。

A. 12g B．24g C．36g D．48g

解析：在本題中，Mg(OH)2和MgO組成的混合物，與適量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，所得溶液的溶質(zhì)是MgSO4，在這一系列變化過程中，鎂元素保持不變，所以生成的MgSO4質(zhì)量可以根據(jù)鎂元素的質(zhì)量來(lái)求解。選B。

點(diǎn)評(píng)：解題關(guān)鍵是找出化學(xué)變化前后，保持不變的元素，并以該元素的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變作為解題依據(jù)。

2.平均值法

例4（四川省德陽(yáng)市考題）將26g某金屬混合物投入到足量的稀硫酸中，共收集到2g氫氣，該金屬混合物的組成可能是（）。

A．Mg和ZnB．Fe和ZnC．Zn和Cu D．Cu和Fe

解析：根據(jù)氫氣的質(zhì)量2g，我們可以算出金屬混合物的平均原子質(zhì)量為52，所以金屬混合物中的一種要能與稀硫酸反應(yīng)且相對(duì)原子質(zhì)量小于52，另一種金屬可以是能與稀硫酸反應(yīng)且相對(duì)原子質(zhì)量大于52的，也可以是不能與稀硫酸反應(yīng)的。選A。

點(diǎn)評(píng)：此類計(jì)算通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)，從而培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力。

三、加強(qiáng)學(xué)科間的融合能力，考查數(shù)學(xué)思想在化學(xué)中的應(yīng)用

1.數(shù)據(jù)分析題

例5（山東省淄博市考題）某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分4次加入，實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如表3(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng))。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：

（1）表3中n的數(shù)值為_________。

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________。

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解析：本題要求同學(xué)們有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力。

通過分析我們發(fā)現(xiàn)在第1次加入20g稀鹽酸后，剩余固體為11g，參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為16g-11g=5g；第2次加入20g稀鹽酸后，剩余固體為6g，參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為11g-6g=5g，所以我們可以得到每加入20g稀鹽酸后，參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為5g。但第3次加入20g稀鹽酸后，剩余固體為2.8g，參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為6g-2.8g=3.2g，沒有按照每加入20g稀鹽酸后參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為5g規(guī)律變化，所以在第3次時(shí)，石灰石中的碳酸鈣已經(jīng)全部反應(yīng)完了，2.8g為石灰石中的雜質(zhì)質(zhì)量，石灰石中的碳酸鈣質(zhì)量是16g-2.8g=13.2g，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

答案：（1）2.8；（2）82.5％；（3）18.25％。

點(diǎn)評(píng)：表格式計(jì)算題會(huì)將有關(guān)數(shù)據(jù)隱含在表格中，要求我們利用表格中的有關(guān)數(shù)據(jù)，或根據(jù)需要確定參照對(duì)象，對(duì)比分析出有用的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；或?qū)Ρ确治龀鰞煞N物質(zhì)恰好反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比；或通過確定兩種物質(zhì)恰好反應(yīng)的量，再分別討論其中一種物質(zhì)的過量問題。

2.數(shù)形結(jié)合題

例6（遼寧省沈陽(yáng)市考題）在“侯式聯(lián)合制堿法”的工藝流程中，最后一步是用加熱碳酸氫鈉的方法來(lái)制取純堿。某純堿生產(chǎn)廠制得的Na2CO3產(chǎn)品中混有少量NaHCO3。為了測(cè)定產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g混合物加熱 ，受熱Na2CO3不分解），反應(yīng)過程中生成CO2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)解答下列問題：

（1）反應(yīng)過程中生成CO2的質(zhì)量為_________g；

（2）100g混合物中NaHCO3的質(zhì)量；

（3）100g混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解析：本題以圖像的形式，通過坐標(biāo)將反應(yīng)時(shí)間與放出氣體的質(zhì)量關(guān)系表示出來(lái)，使各種物質(zhì)之間的關(guān)系更加清晰，這就要求我們對(duì)圖形有較強(qiáng)的解讀能力與分析能力。

點(diǎn)評(píng)：解決圖像型試題要抓住“三點(diǎn)一趨勢(shì)”：即起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)和圖像的變化趨勢(shì)；分析出圖像中所給數(shù)據(jù)的意義；正確運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)解決問題。

（未完待續(xù)）

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