給備戰中考作文的同學們幾點建議

在長達數月的中考作文復習備考過程中，老師們常常會引導我們從擬題、審題、立意、選材、構思、情感、表達等方面逐一進行訓練，以期在提高大家單項寫作能力的基礎上，提高綜合寫作能力。這樣的訓練當然是必要的、必須的，需要認真落實的。如果把老師的這些指導比做主力部隊的話，那么，我們自己的復習備考就是配合作戰的部隊——主力作戰固然重要，然配合作戰也是必不可少的。只有二者都很得力，才能有穩打勝仗的把握。具體到作文復習備考中，由于它是語文考試中的大塊頭，在很大程度上決定著語文分數的高低，所以我們除了按照老師的指導進行復習之外，還得抓住空閑時間，擠出點滴時間，進行有針對性的、更充分的自主準備。

內容準備：分類梳理，儲備素材

從內容上看，中考作文試題可以分為自我成長類、生活熱點類、品德修養類、情感體驗類、思辨感悟類、想象創新類等六大類。我們可以以此為分類標準，做好以下3項工作。

一是整理反思自己以前的作文。將自己以前寫過的作文進行分類整理，看看自己以前曾有過怎樣的思考，你對曾經寫過的題目還有什么觀點可以談，以前寫作中有過哪些得失，該怎樣補救和完善等等。就上述方面，用三五句話寫出自己的感受，你肯定會有新的認識、新的收獲。

二是多途徑增加閱讀量。不妨根據以上列出的六大類別，有選擇地閱讀，進而揣摩一些名家名作和優秀的學生范文，既要看其中有哪些方法值得我們學習和借鑒，更要看其中有什么樣的深刻觀點和語言精華值得借鑒，以豐富自己的頭腦，增添作文儲備。

三是建立好自己的素材庫。即按照自我成長類、生活熱點類、品德修養類、情感體驗類、思辨感悟類、想象創新類分為6個欄目，在每個欄目下列出若干個話題，從我們學習的課文、試卷中的閱讀材料、報紙電視、歌詞廣告等途徑中，留意并記下一些相應的名人名言、典故史料和新聞時事等，并分類歸到各個話題之下或欄目之中。盡管只是寥寥數語，但一旦建立起自己的素材庫，就能在很大程度上解決作文時“無米可炊”的難題，長期積累，我們甚至可以在寫作時信手拈來，運用自如。

題型準備：兼顧全面，突出重點

在作文題型的問題上，老師指導時一般會全面準備，即廣泛訓練各種題型。而作為直接參與作文的考生，我們應該根據“考查優先”和“缺啥補啥”的原則，關注兩方面的相關題型。一是最有可能考的題型。一般而言，在確定重點題型的時候，以本考區年初出臺的“考試說明”和2月調考的作文題型為準，再在本考區上一個年度中考作文的題型中選出兩三種重點題型，進一步專門訓練，力爭嫻熟自如。二是自己最沒有把握的題型。對于在以往的考試和平時的訓練中，自己感到最棘手、最容易出現失誤的那些題型，要清楚其難在哪里、問題出在哪個環節，做到心中有數，以便早做準備。

需要重點練習的題型，要著力練習它們各自的“要害”之處。比如，應對全命題作文，一定要對題目（包含其中的導語部分）進行仔細分析，要明確組成題目的各個語素和詞語的意思，從而把握題目規定的寫作范圍和內容；應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經出示的半題中的詞語的含義，補出合乎語法的短語來完成題目，要根據自己的人生體驗和生活積累，打破思維定式，補出自己熟悉的半題、感悟最深的半題、最有把握的半題、最容易寫出新意的半題，這樣才能揚己所長，掌握主動；應對新材料作文，關鍵是全面理解材料內容，把握材料主旨，并以此為立意和選材依據進行寫作；應對話題作文，要善于將現有話題跟以前練習過的有關話題及寫過的作文掛鉤；應對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為考試贏得主動和時間，即挑選時應選熟不選生、選易不選難，幾種類型的作文中，首選話題作文，其他依次為半命題作文、全命題作文、材料作文。

瞄準自己應重點準備的題型，以上述“要害”為著力點，多找些同類題目自主練習，你定會有所收獲。

體裁準備：講求規范，留意模式

中考作文一般不限文體，這給我們提供了很大的文體選擇自主權。能夠即興地進行文體創新固然是一種選擇，但是，一來創新是有風險的，毫無準備的創新只能被視為冒險之舉，失敗的代價太大；二來對大多數同學來說，采用常式才是更為穩妥的選擇；三是在具體評卷時，老師們是很看重文體特征的。

從這一點出發，即便有人再怎么反對寫作模式，我們還是得多準備幾種擅長的文體模式。這是因為，模式本質上是一種規范，是與之對應的文體特征的體現。而任何一種文體都是要有自己的規范，有一定的模式要求的。我們要堅決反對的，應是死摳模式、不知變通的僵化之舉。作為備考的有效措施，如果我們對某些規范、某些好的模式做到爛熟于心，再適當放開，在考場上我們就多了一份底氣。實踐證明，心中備有幾種適用模式，考場上就可以快速打開思路，節約寶貴時間，贏得寫作的主動權。所以，在備考中我們應抽出時間來，著重琢磨一下自己最喜歡、最擅長的模式特點。比如，記敘文有哪幾種模式，自己最喜歡、最有把握的是哪一種？議論文有哪幾種模式，自己最喜歡、最有把握的又是哪一種？還有，散文、小小說等等，也是如此。考場上，根據題目要求，結合選材和立意，用上自己充分準備的模式，可以快速成文，并能最大限度地展示自己的寫作才華。

最后需要說明的是，作文能力的提高重在平時的多讀多寫。以上所言，并不能從根本上解決寫作能力不高的問題，只不過是應考的權宜之計。要想真正提高自己的寫作水平，同學們還應在平時的作文中扎實地練習。