高校黨組織推動和諧校園建設的有效途徑

摘要：建設和諧校園是構建社會主義和諧社會的重要組成部分，是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的迫切需要。推進和諧校園建設是高校黨的建設的重要任務。高校黨組織應創新工作思路、工作方式、工作載體，以此增強和諧校園建設工作的主動性、針對性和有效性，全面推進和諧校園建設。

關鍵詞：高校黨組織； 和諧校園； 途徑

中圖分類號： G６４１ 文獻標識碼：Ａ文章編號：１６７２－９７４９（２００8）０4－０００６－０３

推進社會主義和諧社會建設，是全黨全社會的一項重要戰略任務。高等學校是人才培養的搖籃，是知識創新和科技應用轉化的重要基地，是傳承和弘揚精神文明、維護社會穩定的重要陣地，對構建社會主義和諧社會應承擔更大的責任，作出更大的貢獻。構建社會主義和諧社會，關鍵在黨。建設和諧校園，關鍵在高校黨組織。高校黨組織應在和諧校園建設中，“充分發揮核心作用，努力成為和諧校園建設的領導者、組織者和推動者”。推進和諧校園建設是高校黨的建設的重要內容。高校黨組織應著重把握以下幾個方面，以此全面推進和諧校園建設。

一、加強思想理論建設，引領校園和諧

突出抓好用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦是建設和諧校園的首要任務。馬克思主義中國化的目的是要解決中國面臨的中心課題，堅持時代精神，科學地回答時代提出的課題，是馬克思主義中國化最新成果的集中體現。鄧小平理論和“三個代表”重要思想充分反映了當代的時代精神，具有鮮明的時代特色。鄧小平理論是在和平與發展時代主題下，在我國改革開放和社會主義現代化建設實踐中形成和發展起來的，它圍繞著建設中國特色社會主義這一主題和“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這一首要的根本問題，第一次比較系統地回答了中國社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、戰略步驟、黨的領導以及祖國統一等一系列基本問題，實現了“趕上時代”的價值目標。“三個代表”重要思想是在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，深化了對中國特色社會主義的認識。同樣，科學發展觀的問題取向，概而言之就是：什么是科學發展，怎樣科學發展，以不斷促進社會和諧。

要繼續深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想，更好地把馬克思主義中國化最新成果內化為堅定的政治信仰、正確的思想方法和行為準則，把理想信念和世界觀建立在科學理論的基礎之上。要進一步抓好馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦工作，發揮課堂教學的主渠道作用，用中國特色社會主義偉大的實踐、輝煌的業績、豐富的素材和生動的事例，進一步充實教育教學內容，改進教育教學方法，增強吸引力、感染力和說服力。要始終堅持馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位。要把馬克思主義中國化最新成果貫穿在學科建設、教材建設、課題研究、學術交流等各個環節。加強馬克思主義中國化最新成果的宣傳普及。認真抓好黨委中心組、黨總支中心組、黨員和教職工的理論學習。充分發揮報告會、主題教育活動、理論社團等載體作用，積極探索在網上開展理論學習與交流的新方式，引導青年學生了解和掌握黨的理論創新成果，在學習和實踐中逐步成長為堅定的馬克思主義者，推進科學發展，實現校園和諧。

二、建立健全長效機制，保障校園和諧

公平是構建和諧社會的共同理性基礎，也是建設和諧高校的心理基礎。只有建立健全科學、公平、合理的長效機制，才能為建設和諧高校提供制度保障，要堅持和完善高校黨委領導下的校長負責制，積極探索黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理的有效途徑和辦法；要進一步完善黨委常委會、校務會議等制度，明確學校重大事項都要通過學校黨委常委會、校務會做出決策，保證決策的科學性。保證堅持用制度管人、管權、管事。全面推進學校教代會制度，切實發揮教代會、工會的民主監督作用，要建立疏通社情和民意充分表達的常設渠道，使師生員工的意見和建議能夠及時暢通地傳遞到決策層，并能夠及時得到妥善處理。要建立公開、公平的校務運行機制，強化民主監督和民主管理程序，進一步加大校務公開的推進力度。要充分發揮教代會的主渠道作用，要將校務公開的重點鎖定在權力作用的公開上，對晉升晉級、人事調動、招聘人員、財務管理、內部津貼發放、后勤服務收費、工程項目招標采購、招生就業等涉及權力運行的事情，全部實行公開，接受群眾監督。我們要把制度建設貫穿于學校建設與發展之中，建立健全科學的制度體系，完善領導體制，創新工作機制，用制度來規范和調節各種關系，使一切活動都有制度可依、有制度可循，建立健全決策落實機制和責任追究制度，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對重要決策的執行情況進行跟蹤反饋，從制度上保證決策執行的質量和效率，切實提高決策執行的科學化、民主化水平。行之有效的制度一定要嚴格執行，并輔之以保證措施，這是建設和諧校園不可缺失的一環，也是“人本”管理的前提和保證。

三、創新基層黨組織建設，推進校園和諧

高校黨的先進性建設是建設和諧校園的根本保證。第十六次全國高校黨建工作會議提出，應著力加強黨的先進性建設，不斷提升基層黨組織與黨員隊伍的活力和影響力。要繼續加強基層領導班子思想政治建設，不斷強化理論學習，在思想理論建設方面保持和發展黨的先進性；全面貫徹落實科學發展觀，在建設和諧校園方面保持和發展黨的先進性；進一步規范黨組織機構設置和工作制度，合理設置基層黨組織，加強黨務工作隊伍建設，在加強基層組織建設方面保持和發展黨的先進性。

基層黨組織要適應學校改革發展、專業學科結構調整、教育資源整合等新情況，不斷擴大黨的工作的覆蓋面。力求在思想上增強凝聚力，在政治上提高戰斗力，在工作上發揮創造力。

１.要探索基層黨組織運行機制，使之更加合理、高效、協調

院系黨組織在高校黨組織機構中處于承上啟下的關鍵位置，理順高校院系級黨組織的工作體制和運行機制，充分發揮其政治核心和保證監督作用，是當前加強高校黨的建設要著重解決的一個問題。建立健全黨政聯席會議制度，實行基層工作院系級黨政共同負責制度，在貫徹落實學校黨委工作部署、形成學院黨政班子合力、凝聚師生員工力量等方面下苦功，切實提高工作的有效性。

2.要加強黨務干部隊伍建設

切實把一批素質高、作風正、業務精、能力強的年輕干部充實到基層黨組織的領導崗位上來，注意選拔政治素質好、專業水平高的同志擔任黨總支、黨支部書記，為構建和諧校園提供人才保證。

3.要改進和創新黨組織工作方法和活動方式

進一步優化基層黨組織設置，要把黨的工作向學科團隊、重大項目組、重點實驗室等最活躍、最具創新能力的組織單元拓展和覆蓋，形成網絡嚴密、功能健全的組織體系。要強化黨組織的服務功能，注重在服務教學科研、服務師生員工，特別是在解決學校重點、難點、熱點問題上發揮作用。深入開展先鋒工程活動，鞏固和發展先進性教育成果，建立健全讓黨員經常受教育、永葆先進性的長效機制。

4.要充分發揮大學生黨員的模范作用

進一步做好在大學生中發展黨員工作，努力實現“低年級有黨員、高年級有黨小組或黨支部”的目標。充分發揮大學生黨員在學習生活、班級活動、學生社團中的先鋒模范作用，在網絡虛擬群體等新型大學生組織中的中堅作用。堅持以黨建帶團建。

高校基層黨組織處于教學、科研、管理的第一線，是黨在高校全部工作和戰斗力的基礎，只有緊密結合學校不同發展時期的特點和任務，把黨的先進性要求貫徹落實到各學院、各部門黨組織的具體活動中，才能更切實、更廣泛、更深入地開展和諧校園建設。

四、加強和改進思想政治教育，促進校園和諧

胡錦濤總書記指出，一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。建設和諧校園，必須緊緊圍繞培養什么人、怎樣培養人這個辦學的根本問題，切實加強和改進學校思想政治教育。

堅持德育為先、育人為本。學校的主要任務是育人，不僅培養學生具有一定的知識素養和技能，更重要的是培養學生具有健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持以社會主義核心價值體系教育引導學生，用民族精神和時代精神激勵學生，用社會主義榮辱觀引導學生。理想信念教育是大學生思想政治教育的核心，是大學生的精神支柱和動力源泉。當代大學生要樹立的理想和信念是：堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀， 堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，認識自己的社會責任，堅定實現中華民族的偉大復興。思想道德建設是大學生健康成長和全面發展的基礎。誠信是大學生立身的根本。作為中醫藥院校培養的學生，肩負著救死扶傷的特殊使命。在為患者服務的過程中，醫德是更重要的素質，直接關系人的生命和健康，與社會和諧息息相關。要以“為人民服務”為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，對大學生進行誠信教育；以激發學習的主動性和責任感為主，以學會關愛病人、尊重病人、感謝病人的人文教育為主，使每位醫學生政治素質與專業素質并重，“道”與“術”相統一。

幫助師生樹立和諧理念，弘揚和諧精神，擁有和美與共的情懷，和衷共濟的情志，和悅自適的情操，在投身和諧學院建設的實踐中實現自身價值。要營造充滿生機活力的校園環境，用和諧的旋律推動學校科學發展，用和諧的氛圍激發師生創造活力，推進思想政治工作進網絡。大力建設思想政治教育專題網站，及時掌握校園網輿情，正確引導網上輿論，牢牢把握網絡思想政治教育主動權。要積極拓展教育渠道；要進一步完善資助家庭經濟困難學生工作體系；要著力建設一支高水平的輔導員隊伍；要建立健全大學生思想政治教育的有效機制，建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管的領導機制，全員育人、全方位育人、全過程育人的育人機制，隊伍到位、考核到位、投入到位的保障機制。

五、營造先進校園文化，增進校園和諧

繁榮校園文化是建設和諧校園的重要內容，校園文化既包括豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境、共同的價值取向，還包括學校的校容校貌、校園建筑特色、校園裝飾布置及校園綠化美化程度等等。校園文化建設是一項涉及校內各學科和管理的一項系統工程。我們要努力建設體現正確辦學方向、富有特色的校園文化，充分利用校園文化的教育資源，提供和諧立體教育服務。通過舉辦藝術節、體育節、科技節等各項文化活動，創辦文學社、戲劇社、書畫院等各類文化社團，開展社會考察、“三下鄉”等教育實踐活動。通過組織好開學典禮、畢業典禮、獎學金頒發儀式等具有特殊教育意義的活動，為學生搭建展示風采的人生舞臺，營造學習、實踐、體驗、發展、創新的實踐與空間。學生在各種活動中認識自我，在管理中調節自我，在學習生活中完善自我，養成寬容、謙和地對待他人，和諧地對待他人和社會的人格素養。通過各種活動，激發學習興趣和求知欲望，挖掘潛力和創造力，培養創新精神和實踐能力，促進學生身心全面發展，真正使學校成為學生成長和發展的理想樂園。

重視校內文化設施建設。建設好教學場所，完善教學設施，優化學習環境，不斷滿足大學生學習成才的需要。建設好大學生文藝、體育、科技活動場所，完善校園文化活動設施，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。加強校報、廣播電臺和電視臺、新聞網、校園網、出版社、文化長廊等陣地和載體的建設，發揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的更大作用。重視校園景觀建設。加強校園規劃和建設，特別是要做好綠化美化工作，使校園環境達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，用優美的校園景觀激發大學生的愛校熱情，陶冶大學生關愛自然、關愛社會、關愛他人的美好情操。

校園文化是一種精神，是一種氛圍，是引導人激勵人的一種內在動力。和諧的校園文化是“和諧校園”的靈魂，它將對師生的道德人格、倫理規范、思維方式等產生深刻影響，能促進師生形成共同的價值觀念、行為準則乃至行為習慣。因此，大力營造“人本、人文、人和”的校園文化，通過校園文化建設可以使全校干部師生員工產生強大的凝聚力、向心力，推動學校事業不斷發展。

參考文獻

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［責任編輯：楊淑珍］