國際貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置分析

摘要：在對“珠三角”地區(qū)國際貿(mào)易人才的需求狀況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，探討了國際貿(mào)易人才所需具備的基本素質(zhì)，并結(jié)合新的經(jīng)濟(jì)形勢對國際貿(mào)易人才提出的新要求，對國際貿(mào)易專業(yè)需要開設(shè)的課程進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置；分析

“珠三角”地區(qū)國際貿(mào)易人才的需求分析

我國的對外貿(mào)易正在經(jīng)歷新一輪快速發(fā)展的黃金期，特別是2004年7月1日起施行的“新外貿(mào)法”，允許個人經(jīng)營進(jìn)出口貿(mào)易，外貿(mào)準(zhǔn)入門檻大幅度降低。2007年1月至4月，泛“珠三角”區(qū)域內(nèi)9省區(qū)（指廣東、廣西、海南、云南、貴州、四川、湖南、江西、福建）進(jìn)出口總額達(dá)2186.6億美元，比上年同期增長22.1個百分點(diǎn)，占全國進(jìn)出口總額的34.4％；進(jìn)出口貨運(yùn)量3.39億噸，占全國進(jìn)出口貨運(yùn)總量的45.9％。而廣東省進(jìn)出口總值為1814.9億美元，占泛“珠三角”區(qū)域內(nèi)9省區(qū)進(jìn)出口總額的83%。泛“珠三角”區(qū)域外貿(mào)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，對外貿(mào)人才需求趨旺。與大幅增長的貿(mào)易業(yè)務(wù)不協(xié)調(diào)的是，國際貿(mào)易專業(yè)人才的供需嚴(yán)重失衡，貿(mào)易人才數(shù)量不足。“珠三角”地區(qū)外貿(mào)企業(yè)密集，而高層次的國際貿(mào)易人才嚴(yán)重缺乏，培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)人才成為當(dāng)務(wù)之急。

隨著我國加入世界貿(mào)易組織的過渡期結(jié)束，對外開放程度不斷深化，對國際貿(mào)易專業(yè)人才需求數(shù)量也逐年上升。根據(jù)對“珠三角”地區(qū)2０家企業(yè)的調(diào)查結(jié)果，2006年平均每家外貿(mào)企業(yè)需要新增外貿(mào)專業(yè)人才為２人，2007年每家外貿(mào)企業(yè)需要新增外貿(mào)專業(yè)人才３人。2007年，20家企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需求中需要研究生學(xué)歷的人才占需求總?cè)藬?shù)的9％，本科學(xué)歷的人才占需求總?cè)藬?shù)的７5％。這主要是因為近幾年我國高校擴(kuò)招，高校培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)量和學(xué)生的學(xué)歷層次在不斷上升，人才市場中有大量的研究生和本科生，這使得企業(yè)對人才需求的層次不斷上升。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對于國際貿(mào)易人才的需求更傾向于有實(shí)際經(jīng)驗的人才，在這20家外貿(mào)企業(yè)中，僅有28％的企業(yè)愿意從高校畢業(yè)生中直接招聘人才。這表明高校培養(yǎng)的人才已不能直接滿足外貿(mào)企業(yè)的人才需求。外貿(mào)企業(yè)對于精通英語和計算機(jī)的國際貿(mào)易人才更是青睞。在對20家企業(yè)進(jìn)行的調(diào)查中，90％的企業(yè)都認(rèn)為自己所需要的國際貿(mào)易人才要精通外語，尤其口語要好。外貿(mào)企業(yè)對于小語種人才的需求數(shù)量也在增加。同時，絕大多數(shù)被調(diào)查企業(yè)都認(rèn)為國際貿(mào)易人才應(yīng)熟悉常用的計算機(jī)應(yīng)用軟件。

國際貿(mào)易人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)

對國際貿(mào)易人才的要求為商務(wù)英語功底較好，熟悉法律；具有金融專業(yè)知識、市場分析洞察力及談判能力；熟練掌握承攬業(yè)務(wù)、定制產(chǎn)品、辦理進(jìn)出口手續(xù)、分銷作業(yè)等業(yè)務(wù)。國際貿(mào)易人才應(yīng)是具有計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)背景，具有英語或其他語種專業(yè)背景，具備國際貿(mào)易業(yè)務(wù)能力的復(fù)合型人才。

對傳統(tǒng)外貿(mào)崗位從業(yè)技能的要求提升要掌握最新的專業(yè)知識，有一定年限的實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗。同時，必須持有國家頒發(fā)的資格證書。擁有一種或多種資格證書的人才頗具就業(yè)競爭力，如商務(wù)單證員資格證書、外銷員資格證書、跟單員資格證書、貨運(yùn)代理員資格。除了外貿(mào)專業(yè)知識外，具備一定的行業(yè)經(jīng)驗也非常重要。許多公司都要求應(yīng)聘者具３年以上工作經(jīng)驗和突出的業(yè)務(wù)開拓能力。

具備較高的外語能力外語能力是指能夠利用外語及時有效地與外商進(jìn)行溝通，包括書面交流（函電）和口頭表達(dá)（口語、談判）能力。不能只注重考取等級證書，關(guān)鍵要注重培養(yǎng)應(yīng)用能力。

專業(yè)知識扎實(shí)國際貿(mào)易專業(yè)人才必須掌握國際貿(mào)易專業(yè)基本理論知識和基本技能，要通曉我國外貿(mào)政策和理論、國際外貿(mào)規(guī)則與慣例、進(jìn)出口交易程序與合同條款、國際承包和勞務(wù)合作等。另外，由于國際貿(mào)易的交易雙方處在不同的國家和地區(qū)，各國的政治制度、法律體系不同，文化背景互有差異，價值觀念也有所不同，因此要求國際貿(mào)易從業(yè)人員要熟悉國際貿(mào)易法則，通曉國際經(jīng)濟(jì)金融、政治法律、社會文化等情況。具有進(jìn)行國際商務(wù)談判、草擬和翻譯國際商務(wù)函電、起草和簽訂國際貿(mào)易合同的能力，熟練掌握和運(yùn)用國際貿(mào)易慣例、國際貿(mào)易法律，具有處理國際貿(mào)易糾紛的能力及一定的企業(yè)經(jīng)營管理能力。

具備終身學(xué)習(xí)能力21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。大學(xué)階段學(xué)習(xí)的知識只占一個人一生所需知識的10%，而其他90%的知識都要在以后實(shí)踐中獲得。隨著外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的迅速變化，知識日新月異。例如，國際貿(mào)易單據(jù)處理方式隨著新的電子商務(wù)形式的產(chǎn)生而改變，國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的習(xí)慣做法隨著新的貿(mào)易方式的出現(xiàn)而改進(jìn)。因此，學(xué)習(xí)能力成為國際貿(mào)易專業(yè)人員生存和發(fā)展的必要素質(zhì)，要重視培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

綜合素質(zhì)好現(xiàn)代社會的發(fā)展越來越趨向多樣化、技術(shù)化、信息化。國際貿(mào)易人才不僅需要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、先進(jìn)的觀念和國際意識，還必須具備與社會發(fā)展相適應(yīng)的創(chuàng)新能力。國際市場競爭激烈，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，必須具有不斷創(chuàng)新的能力。要時時注意外貿(mào)工作的動態(tài)、情況、問題，及時捕捉國際貿(mào)易信息和良好商機(jī)。要敢于創(chuàng)造新思維、探索新路子、開創(chuàng)新局面，從而在商戰(zhàn)中出奇制勝。激烈的市場競爭和復(fù)雜多變的貿(mào)易環(huán)境對人們的心理承受能力提出了更高的要求，這就需要有堅忍不拔、勇往直前的良好心理品質(zhì)。較高的綜合素質(zhì)還表現(xiàn)為具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和責(zé)任心，具有積極向上的生活態(tài)度與良好的語言表達(dá)能力，能夠迅速適應(yīng)外貿(mào)崗位工作。

國際貿(mào)易法制觀念國際貿(mào)易作為重要的經(jīng)濟(jì)工作，時時處處與法律、法規(guī)相接觸，包括國際貿(mào)易法、稅法、合同法、公司法以及金融法等法律及其相關(guān)規(guī)定。加入WTO后，這些法律法規(guī)從原有的國內(nèi)法擴(kuò)展到國際法、國際慣例。國際貿(mào)易人才只有掌握這些法律法規(guī)，才能更好地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理工作。因此，培養(yǎng)國際貿(mào)易人才的法制觀念是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。

國際貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置

優(yōu)秀人才的培養(yǎng)依賴于科學(xué)、合理的課程體系。課程設(shè)置直接反映了培養(yǎng)目標(biāo)，它是整個教育教學(xué)的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵。依據(jù)國際貿(mào)易人才所需具備的基本素質(zhì)，并結(jié)合新的經(jīng)濟(jì)形勢對國際貿(mào)易人才提出的新要求，國際貿(mào)易專業(yè)需要開設(shè)的課程內(nèi)容應(yīng)涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、金融學(xué)、國際金融、企業(yè)管理、國際商法、物流經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際結(jié)算、國際商務(wù)管理、電子商務(wù)、經(jīng)貿(mào)英語、外貿(mào)英語函電、報關(guān)實(shí)務(wù)、國際貨運(yùn)代理、集裝箱碼頭業(yè)務(wù)與集裝箱運(yùn)輸及管理等。在新形勢下，物流經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貨運(yùn)代理、集裝箱碼頭業(yè)務(wù)與集裝箱運(yùn)輸及管理等課程的重要地位應(yīng)得到相應(yīng)的體現(xiàn)。學(xué)生在校期間，應(yīng)通過外貿(mào)流程軟件模擬實(shí)驗與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對知識的理解、掌握及運(yùn)用，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程設(shè)置如下：

公共基礎(chǔ)課重視國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的外語水平，除了開設(shè)大學(xué)英語外，還應(yīng)開設(shè)高級英語等課程，涉及英語的聽、說、讀、寫以及翻譯。同時應(yīng)開設(shè)多種外語課程供學(xué)生選擇。在基礎(chǔ)課設(shè)置上：（1）減少政治、體育等課程的設(shè)置，增加數(shù)學(xué)和計算機(jī)等課程。可設(shè)置英語作文、文學(xué)、自然科學(xué)、世界歷史、高等數(shù)學(xué)、公共交流、商務(wù)計算機(jī)等課程。（2）重視公共基礎(chǔ)課中的選修課，多開設(shè)文化素質(zhì)選修課，如美術(shù)、文化、音樂等課程。（3）在公共基礎(chǔ)課中，增設(shè)自然科學(xué)學(xué)科，包括天文、生物、化學(xué)、地理、海洋學(xué)和物理等。（4）公共基礎(chǔ)課難度適中，要符合專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。如商學(xué)院數(shù)學(xué)課程設(shè)置的主要目標(biāo)是為后期的經(jīng)濟(jì)學(xué)打基礎(chǔ)，因此要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。

專業(yè)基礎(chǔ)課程可開設(shè)職業(yè)交際（如寫作調(diào)查報告和多媒體演示等）、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、概率論、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、風(fēng)險管理與保險、營銷學(xué)原理等課程。

專業(yè)課在專業(yè)課設(shè)置上，拓寬專業(yè)口徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時可以自由選擇。在重視理論知識傳授與學(xué)生具體技能培養(yǎng)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和社會適應(yīng)能力。專業(yè)課要與國際接軌，要注重實(shí)用性。通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。除國際金融、國際商務(wù)（貿(mào)易）和國際營銷學(xué)等比較重要的課程外，還可開設(shè)國際會計和金融報表、跨國公司金融、國際銀行管理、國際法律制度比較、國際商務(wù)法律與政策、國際商務(wù)倫理、跨國管理、跨國公司戰(zhàn)略、跨國人力資源管理、跨國公司政策、國際管理比較、全球政治環(huán)境中的商務(wù)活動、國際產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略、國際物流和運(yùn)輸管理等課程。

實(shí)驗與實(shí)踐教學(xué)為培養(yǎng)國際貿(mào)易畢業(yè)生的實(shí)踐能力，可建立國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)驗室與國際貿(mào)易場景模擬實(shí)驗室，將整個國際貿(mào)易流程中所涉及的內(nèi)容全部設(shè)計在內(nèi)。這樣，學(xué)生先經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)驗后再進(jìn)入國際貿(mào)易場景模擬實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗。國際貿(mào)易場景模擬實(shí)驗室可以實(shí)現(xiàn)從商務(wù)談判開始到貿(mào)易結(jié)束的全程場景再現(xiàn)，包括合同簽訂、制單審單、催證改證、投保報關(guān)、報檢報驗、船舶洽租、訂艙托運(yùn)、交單結(jié)匯等，這將大大提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和適應(yīng)貿(mào)易環(huán)境的能力。合理安排實(shí)習(xí)，使學(xué)校教育和社會實(shí)踐滲透結(jié)合。實(shí)習(xí)形式包括：（1）商貿(mào)實(shí)習(xí)。讓學(xué)生走出去，到商貿(mào)流通領(lǐng)域了解商貿(mào)活動的一般規(guī)則和基本要求，獲得一定的通用職業(yè)能力。（2）行業(yè)見習(xí)。參觀外貿(mào)企業(yè)及相關(guān)的機(jī)構(gòu)和組織，了解進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程及各部門之間的相互關(guān)系，了解行業(yè)對人才的素質(zhì)要求。（3）專業(yè)講座。請有實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)界人士為學(xué)生講授實(shí)際工作以及經(jīng)常遇到的操作性問題，增加學(xué)生的間接經(jīng)驗；（4）建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練。在國際貿(mào)易應(yīng)用型人才應(yīng)具備的知識與能力中，有相當(dāng)部分只能在實(shí)際工作中獲得，因此應(yīng)拓展教學(xué)空間，與行業(yè)、企業(yè)密切合作，建立互利互惠機(jī)制，共同建設(shè)與國際貿(mào)易專業(yè)相匹配的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，簽訂共建協(xié)議，實(shí)行校企合作，培養(yǎng)實(shí)用型人才。

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作者簡介：

陳向陽（1972—），男，湖南邵陽人，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，廣州大學(xué)商學(xué)院講師。