中外合作辦學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方法、意義和價值

摘要：介紹了中外合作辦學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的具體方法，以及合作辦學(xué)的實踐意義和推廣價值。通過中外合作辦學(xué)的研究與實踐，探索新時期的人才培養(yǎng)模式，推動學(xué)校的教學(xué)改革，培養(yǎng)出更多的適應(yīng)國際環(huán)境、了解和掌握國際慣例的實用型技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；培養(yǎng)方法；實踐意義；推廣價值

中外合作辦學(xué)在我國已經(jīng)走過了十多年的歷程，在引進整合國外先進的教育資源、進一步加大我國高等教育國際化步伐方面起到了積極的作用。隨著近年來我國高等教育規(guī)模的持續(xù)擴大，學(xué)校的教學(xué)改革也在不斷拓展和深化，國內(nèi)許多高校都在廣泛開展涉及學(xué)科創(chuàng)新、教育理念更新等方面的中外合作辦學(xué)研究。高等學(xué)校的國際合作辦學(xué)已被視為高等教育國際化的重要途徑。

培養(yǎng)方法

確立國際化人才培養(yǎng)目標，建立與國際接軌的人才培養(yǎng)規(guī)格和模式其目的是使學(xué)生不僅能夠適應(yīng)我國社會發(fā)展的需要，而且能適應(yīng)國際競爭、區(qū)域經(jīng)濟一體化的需要。這樣的人才要具有國際觀念，包括關(guān)心地球、關(guān)心人類、適應(yīng)變化、勇于創(chuàng)新、自信自強等。必須教育學(xué)生改變自我中心主義，克服狹隘民族主義，樹立向全球開放的觀念，為共同解決人類所面臨的各類問題，推動社會進步與人類文明而努力。還要具有國際意識，包括理解意識、相互依存意識、和平與發(fā)展意識、正義感等?；谝陨弦?，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的國際交往能力，包括獨立思考能力、競爭參與能力、信息處理能力、跨學(xué)科知識的交融能力等，既能與外國人和睦相處，尊重外國的風(fēng)俗和宗教信仰，又能維護中華民族尊嚴和法律權(quán)威。

構(gòu)建新的語言環(huán)境，開設(shè)相關(guān)的國際知識課程學(xué)生熟練地掌握一門外語是實施合作辦學(xué)的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生還要熟悉一定的WTO基本規(guī)則，了解和掌握必要的國際旅行常識和相關(guān)的國際商務(wù)知識，包括國際時事、國際經(jīng)濟貿(mào)易、金融、法律等知識。

開設(shè)適應(yīng)國外教育體系的獨立專業(yè)課程由于合作外方通常要求我國開設(shè)的課程需滿足其相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)要求，因此，要使合作辦學(xué)在國內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)體制下得以開展，在計劃初期實施單獨招生、開設(shè)獨立的有針對性的專業(yè)課程就顯得十分必要。

對合作辦學(xué)班實施以選課制為基礎(chǔ)的學(xué)分制實施學(xué)分制的目的，一是使中外合作辦學(xué)盡可能直接與國外教育體系對接，以便最大限度地避免有關(guān)學(xué)分問題的分歧；二是通過在局部實行這樣的體制，摸索、總結(jié)成功經(jīng)驗，改進不足，以點帶面，進而逐步向其他正常教學(xué)環(huán)節(jié)拓展，最終實現(xiàn)在全系乃至全校推廣實施。

實踐意義

從宏觀上講，我們希望通過引進國外教育資源，借助國外先進的辦學(xué)觀念、辦學(xué)模式和辦學(xué)機制，帶動我國高等教育的體制改革，同時為適應(yīng)經(jīng)濟全球化以及高等教育國際化對人才的需求，培養(yǎng)既熟悉國際經(jīng)濟運作，又熟練掌握外語、科技知識，了解各國國情、法律、文化的創(chuàng)新人才。從微觀上講，我們引進國外大學(xué)先進的教育思想和教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及課程體系，可以在人才培養(yǎng)模式和知識結(jié)構(gòu)的定位上取長補短。在學(xué)校管理運作方面，可以從中學(xué)到一些新的運作方式、市場理念以及管理思想，為推動學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)與管理體制改革提供有益的借鑒。

通過中外合作辦學(xué)的實際運作，學(xué)生能夠深刻理解多元文化的存在，能夠在國際科技、文化交流中充分溝通思想，能夠從國際社會和全人類的廣闊視野中認識事物和處理問題，成為具有世界通用能力的中國人。

中外合作辦學(xué)，填補了國內(nèi)高校許多專業(yè)甚至學(xué)科的空缺，能夠充分利用國際教育資源，提高了國內(nèi)教師的國際競爭力。引進國外先進的教育思想、教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理經(jīng)驗，一方面可以在國內(nèi)培養(yǎng)出高水平的國際人才，另一方面有助于提高我國的整體教育水平。通過合作辦學(xué)，國內(nèi)教師可以獲得出國考察、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，開闊視野，掌握雙語教學(xué)技能，了解國外的教學(xué)模式。中外合作辦學(xué)還可以引發(fā)我們對現(xiàn)有教育的反思，改變不適應(yīng)社會發(fā)展要求的觀念和做法，促進我國教育改革和發(fā)展。

推廣價值

合作辦學(xué)所開設(shè)的專業(yè)和課程比較注重理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)實用性和可操作性，外方教師的課堂教學(xué)多采用案例分析、互動式教學(xué)方式，對我國學(xué)生的素質(zhì)教育以及教學(xué)方法的改革都具有極大的促進作用。通過選擇與國外有較高知名度以及在職業(yè)教育領(lǐng)域有經(jīng)驗的大學(xué)進行合作，可使國內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)競爭力得以提高。同時，可以利用外方成熟的辦學(xué)經(jīng)驗興辦國內(nèi)空缺的新專業(yè)，加快相關(guān)學(xué)科建設(shè)速度，突出辦學(xué)特色。

推廣中外合作辦學(xué)，引進國內(nèi)急需并在國際上具有領(lǐng)先水平的成熟課程和外文原版教材，可以逐步建構(gòu)起國際化的課程體系，使國內(nèi)學(xué)校在專業(yè)、學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中及時補充國外最先進的科學(xué)文化知識和科技成果。教學(xué)中應(yīng)注重案例教學(xué)的應(yīng)用，及時更新教學(xué)參考材料，采用互聯(lián)網(wǎng)手段進行輔助教學(xué)，引進市場手段進行項目推廣。

中外合作辦學(xué)的推廣，不僅可以補充我國教育資源的不足，而且通過有機的嫁接與合成，有助于我們建立起新的教育體系，如選課制和學(xué)分制，有利于我國教育市場化和開放化，增強我國教育的自我更新、自我修復(fù)能力，使教育為我國現(xiàn)代化服務(wù)的能力得到大幅度提高。

此外，很多外方教師都具有雙文憑或多種崗位資格證書，具有很強的動手能力和豐富的實踐經(jīng)驗，其師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、工作責(zé)任心、教學(xué)水平與專業(yè)實踐經(jīng)驗，尤其值得國內(nèi)教師學(xué)習(xí)和借鑒。而原版教材的許多內(nèi)容都與國際接軌，內(nèi)容新穎、實用，時代性強，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)、了解國際最新的技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

參考文獻：

[1]陶林，申俊龍.關(guān)于中外合作辦學(xué)近十年來的研究綜述[J].中醫(yī)教育，2006，25（4）.

[2]康書生.中外合作辦學(xué)提供產(chǎn)品的性質(zhì)與市場分析[J].燕山大學(xué)學(xué)報（哲社版），2005，6（2）.

[3]陳屏.中外合作辦學(xué)管理模式的探索與思考[J].理工高教研究，2005，24（3）.

[4]陽金萍.中外合作辦學(xué)質(zhì)量保證體系初探[J].煤炭高等教育，2004，22（3）.

[5]張華英.引進教育資源，優(yōu)化課程體系，改進本科生的培養(yǎng)模式[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2004，（11）.

作者簡介：

薛小強（1976—），男，山東煙臺人，南京工程學(xué)院講師，研究方向為先進制造技術(shù)。