以創新理念推動廣西教育均衡協調可持續發展

如何落實科學發展觀，推動廣西教育均衡協調可持續發展。努力辦好人民滿意的教育，是擺在我們面前的一大嶄新課題。

當前，廣西教育發展與經濟社會發展一樣，進入了新的轉折點——既具備向更高層次發展的基礎條件和內在需求，也面臨許多深層次的矛盾和問題。比如，教育結構不合理、教育經費投入不足、教師隊伍不穩定、區域發展不平衡等問題比較突出，我們的教育思想觀念、教育體制結構、教育內容方法等，與新的形勢發展不相適應的矛盾正在日益顯露出來。其中，既有不少過去從未遇到過的新問題，也有一些無法回避的深層次矛盾。總的來看，基礎教育鞏固提高和均衡發展的任務還相當艱巨：一是“兩基”目標實現了，能上學的問題基本解決，但上好學的問題已經成為突出矛盾；二是長期困擾我們的教師工資發放問題已經基本解決了，但教師隊伍的專業化、現代化建設還面臨諸多困難；三是社會人口流量加大，促進了城市現代化建設，但農村留守兒童增多，寄宿制學校不足、留守兒童的教育和管理等問題日益突出；四是學校硬件建設基本達到了國家現階段的標準要求，但是包括學校管理在內的軟件建設問題也隨之凸顯出來；五是隨著免費教科書的提供，免收學雜費、補助公用經費、補助貧困生生活費等政策的推進，改善學生生活質量又成為突出問題；六是隨著素質教育的推進，學生的體質、體能不高的問題也突顯出來；七是隨著教育公益性質不斷強化，政府對教育的投入亟待加強。

面對上述事業發展中的各類問題和矛盾，沒有什么本本可找，也沒有多少現成的經驗和方法照抄照搬，而且各地情況也不完全相同，只能從實際出發，用科學的態度，不斷探索，大膽創新，勇于實踐。我們應該敢于破除陋習，有所作為，把自己置身于改革發展實踐的洪流，成為觀念創新、體制創新、機制創新的實踐者，推動者，才能跟上時代潮流，適應經濟社會發展的需要，構建充滿活力的全新辦學體制和機制，辦好讓人民滿意的教育事業。

基礎教育均衡發展是一項系統工程，包括布局結構、資源配置、隊伍建設、校舍標準、實驗條件等等，需要整體推進，縮小差異，全面發展。當前，教育結構調整仍然需要我們繼續用功，各地應在進一步抓好“兩基”工作，鞏固“兩基”成果，提高“兩基”整體水平和質量的同時，著力抓好學前教育和高中階段教育這兩頭，因為這兩頭直接關系到義務教育成果的鞏固和發展，關系到農村社會的穩定和經濟的發展。例如，有些地方把撤并閑置的校點資源用來為當地村民舉辦幼兒園，或者劃撥給職業與成人教育學校作為教學實踐場所，這些舉措既方便了老百姓，又發展了教育，是一舉多得的好事。

要推進義務教育均衡發展，必須完善農村中小學校舍維修改造長效機制，調整財政教育投入方向，重點向農村和辦學條件表達標的中小學傾斜，進一步縮小城鄉之間、區域之間、校際之間的辦學條件差距，全面提升我區中小學辦學水平；加強現代遠程教育設備管理，充分發揮現代教育手段的作用，促進城鄉之間教學資源共享，現階段我們重點是要通過政策引導和資金傾斜等措施和手段，努力促進城鄉相對薄弱學校加快發展，逐步實現標準化建設，規范化管理，均衡化發展，優質化施教，全面提高教育質量和辦學效益。

在隊伍建設方面，我們要開展有利于促進優秀人才引進的制度性創新實踐，積極構建充滿活力的師資選用機制，不斷提升教師隊伍整體素質和水平。通過制度創新和機制完善，建立和完善師資培訓體系，鼓勵、引導教師加強專業教育，提高整體素質；引導教師向農村學校和薄弱學校流動，加強農村和薄弱學校的師資隊伍建設，促進校際之間的均衡發展；要強化校長隊伍建設。把校長培訓、跟蹤培養、實踐提高、評價考核有機結合，建立培養、考核和有效激勵的名校長打造機制；建立健全公平合理的教師工資福利保障制度，完善分配激勵機制，調動廣大教職工的積極性，努力獻身偉大的教育事業。

當前，廣大人民群眾對提供優質教育服務的要求很強烈，已經成為社會追求的一大熱點，這應引起我們的重視。我們要在加強中小學標準化建設的基礎上，以提升示范帶動作用為突破口，進一步促進品牌學校創建。而要做好這項工作，單靠財政投入是不可能的，只能走創新之路，依靠市場，開發潛力，提升品質，提高質量，才能滿足社會目前高漲的教育需求。

創新是國家興旺發達的不竭動力，也是教育事業發展的靈魂。只要是有利于教育發展的一些想法、建議和觀點，都可以大膽地提出，不斷豐富思維，矯正偏差，推動實踐。同時，教育工作者，必須進一步強化責任意識，本著對學生負責、對社會負責的態度，在各類教育管理和教育實踐活動中，一定要勇于負責、敢于負責、大膽實踐，切忌唯唯諾諾、墨守成規，努力在各自的領域創出新的發展亮點。

教育關系發展、關系未來，我們必須堅持科學發展觀，以創新的理念推動廣西教育均衡協調可持續發展。我們要樹立高度的責任意識，煥發高漲的工作激情，用大思路、大勇氣、大智慧，大手筆書寫好廣西教育大事業，努力辦好讓人民滿意的教育。