“一定物質的量濃度溶液的配制”的創新教學設計
2008-01-01 00:00:00王靜霞張新宇
化學教學 2008年2期
摘要：應用知識的建構理論和基于問題的學習理論。對“一定物質的量濃度溶液的配制”的教學內容進行重新設計。引導學生在問題解決的過程中逐步實現知識的掌握和能力的發展。
關鍵詞：物質的量；溶液；配制；教學設計
文章編號：1005—6629(2008)02—0041—04
中圖分類號：G633.8
文獻標識碼：B
摘要：應用知識的建構理論和基于問題的學習理論。對“一定物質的量濃度溶液的配制”的教學內容進行重新設計。引導學生在問題解決的過程中逐步實現知識的掌握和能力的發展。
關鍵詞：物質的量；溶液；配制；教學設計
文章編號：1005—6629(2008)02—0041—04
中圖分類號：G633.8
文獻標識碼：B
