摘要:整合教學資源、優(yōu)化教學行為、滲透科學方法是提高化學教學最有效的教學策略。
關鍵詞:化學教學;新課程理念;教學效率
文章編號:1005—6629(2008)02—0019—04
中圖分類號:G633.8
文獻標識碼:B
化學教學2008年2期
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5《工業(yè)微生物》2024年1期
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