高中生化學問題表征中信息識別深度差異的研究
2008-01-01 00:00:00李芳王祖浩
化學教學 2008年2期
摘要：問題信息識別的深度差異決定了問題表征層次的差異，對問題解決起到重要的先決作用。本文通過化學問題分類實驗研究不同年級、同年級不同學力水平的高中學生在化學問題表征過程中表現出的信息識別深度差異，并分析推測此種差異存在的性質、程度及影響因素。
關鍵詞：化學問題分類；信息識別；問題表征；深度差異
文章編號：1005—6629(2008)02—0013—04
中圖分類號：G633.8
文獻標識碼：B
