非智力因素在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；動機(jī)；興趣；意志；性格

〔中圖分類號〕 G633.6

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）03（Ａ）—0027—０１

智力是指認(rèn)識方面的各種能力，即觀察力、記憶力、注意力、思維能力和想象能力的綜合。而智力因素和非智力因素對學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功都是不可缺少的。那么，究竟什么是非智力因素呢？非智力因素是智力因素以外的各種心理因素，主要指動機(jī)、興趣、情感、意志和性格等。它在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各種智力和能力的過程中是必不可少的重要條件。它能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)活動的發(fā)展，使學(xué)習(xí)活動堅(jiān)持下去，并取得最終的成功，同時也能夠彌補(bǔ)人的智力上的某些弱點(diǎn)。

數(shù)學(xué)科學(xué)是集嚴(yán)密性、邏輯性和創(chuàng)造性于一身的科學(xué)，是所有學(xué)科中最無情的一面篩子，使很多學(xué)生望而生畏。只有將智力因素和非智力因素有機(jī)地結(jié)合起來，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)。

動機(jī)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

動機(jī)是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起推動作用的心理因素，是直接推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種需要。動機(jī)影響學(xué)習(xí)成績的原因主要有：動機(jī)引發(fā)學(xué)習(xí)行為，動機(jī)指引學(xué)習(xí)活動朝著一定的方向前進(jìn)；動機(jī)調(diào)節(jié)著學(xué)習(xí)強(qiáng)度。

美國著名心理學(xué)家奧蘇貝爾指出：“動機(jī)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是典型的相輔相成的關(guān)系，絕非一種單向性的關(guān)系。”這說明持續(xù)性的學(xué)習(xí)可以強(qiáng)化動機(jī)。尤其是學(xué)生的成就動機(jī)往往與他們的學(xué)業(yè)成績有關(guān)，學(xué)業(yè)成績越好的學(xué)生成就動機(jī)就越高。這就啟發(fā)我們，在教學(xué)中，應(yīng)充分讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)成績的喜悅，以此來強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動機(jī)。

興趣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

興趣主要指人們對某種事物和生活特別愛好的感情狀態(tài)。興趣在學(xué)習(xí)上叫做求知欲，它是重要的學(xué)習(xí)心理，是智力發(fā)展的必要條件。當(dāng)人們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，總是積極、主動而且心情愉快地去學(xué)習(xí)，并且樂此不疲，不會覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

如果學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得不斷的成功，他們就會無比快樂和自豪，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感，這有助于激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。反之，如果學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中只有失敗、挫折而無成功，便會產(chǎn)生焦慮感、自卑感，因而失去對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

意志與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

意志是為實(shí)現(xiàn)一定的目的并根據(jù)這個目的來支配、調(diào)解自己活動的心理狀態(tài)或心理過程。學(xué)習(xí)過程是艱苦的，如果學(xué)生缺乏堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)，那么他們的學(xué)習(xí)就會半途而廢。故而，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使他們有主見、有毅力，在學(xué)習(xí)過程中能夠棄而不舍、有始有終，從而克服困難、取得成功。

緊張的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿著競爭，這種積極進(jìn)取的競爭意識的直接效果是激發(fā)了學(xué)習(xí)動機(jī)。而學(xué)生在競爭過程中力爭勝過他人的過程，便是鍛煉意志的過程。這意味著只有克服一個又一個困難，才能達(dá)到超越別人的目的。

性格與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

性格與意志是密切相關(guān)的，是具有核心意義的個性心理特征。積極的性格特征，如勤奮、細(xì)致、謙虛、謹(jǐn)慎等，都是學(xué)習(xí)取得成功的前提。教師要了解和掌握學(xué)生的個性特點(diǎn)，采取靈活多樣的方法，進(jìn)行深入細(xì)致的工作，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為：“所謂培養(yǎng)一個人，就是培養(yǎng)一個人的性格。”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以優(yōu)化人的性格，而優(yōu)良的性格，又有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)、耐心細(xì)致、沉著冷靜、勇于探索、獨(dú)立思考、果斷機(jī)智、思維縝密的優(yōu)良性格。