芻議音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

〔關(guān)鍵詞〕 音樂(lè)課；興趣；教學(xué)方法

〔中圖分類號(hào)〕 G623.71〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）02（B）—0054—01

音樂(lè)課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育教育的重要途徑之一。教師若要取得好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)課興趣呢？不妨從以下幾個(gè)方面入手。

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣

興趣的產(chǎn)生是和人們的生活環(huán)境密切相關(guān)的，優(yōu)美的環(huán)境和美好的藝術(shù)氛圍是將學(xué)生引進(jìn)音樂(lè)殿堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。因此，教師培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)課興趣的首要方法就是為學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂(lè)課教學(xué)環(huán)境。

1．美化教室及校園的環(huán)境。在音樂(lè)教室的布置方面，教師可將藝術(shù)性和趣味性結(jié)合起來(lái)。如在墻壁一面可掛音樂(lè)家的畫像，使學(xué)生感受到濃濃的藝術(shù)氛圍，開闊音樂(lè)視野。另一面墻隨意貼一些學(xué)生自制的與音樂(lè)有關(guān)的卡通圖案。教學(xué)樓的樓道墻壁上可張貼一些有意義的音樂(lè)格言。

2．利用學(xué)校的廣播站，播放優(yōu)秀的音樂(lè)作品，介紹音樂(lè)家的生平，發(fā)表學(xué)生對(duì)社會(huì)、音樂(lè)、生活的種種評(píng)價(jià)等。

3．組織各種音樂(lè)社團(tuán)，如合唱團(tuán)、管弦樂(lè)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、作曲小組等，給學(xué)生提供參與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

4．組織各種音樂(lè)演出活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表演，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)音樂(lè)骨干學(xué)生。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，合理有效地重排教材，情趣化教學(xué)

音樂(lè)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言等對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣都非常重要。

1.積極鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng)

為了提高音樂(lè)課的情趣，針對(duì)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教師要盡量開展綜合性、多樣化的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提高主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)，如低年級(jí)學(xué)生在練習(xí)樂(lè)曲時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表示一個(gè)樂(lè)曲的進(jìn)行(例如，手勢(shì)、舞蹈)，也可以用“聲勢(shì)”來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍。對(duì)歌曲的藝術(shù)處理，教師可讓學(xué)生將其不同的處理方法通過(guò)唱一唱、聽一聽等途徑來(lái)進(jìn)行比較，從而確定取舍。這樣，學(xué)生在積極主動(dòng)參與的過(guò)程中，會(huì)加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的理解，進(jìn)而提高對(duì)音樂(lè)的興趣。

2.優(yōu)化課堂講授

所謂優(yōu)化課堂講授，是指教師課堂講授力求恰當(dāng)、準(zhǔn)確、精練、富有情感和幽默感。音樂(lè)是聽覺(jué)藝術(shù)，教師恰當(dāng)?shù)闹v解會(huì)幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)、理解音樂(lè)作品。教師的講解做到了恰當(dāng)、準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)、幽默，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。首先，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱與教材有關(guān)的資料，講解要注意科學(xué)性、準(zhǔn)確性，切不可牽強(qiáng)附會(huì)、隨意編造，應(yīng)養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。其次，教師要牢記講解只是音樂(lè)課堂教學(xué)的一種手段，要講得少而精。再次，教師要力求講得富有激情和藝術(shù)感染力，在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速上做到恰到好處，力求生動(dòng)、清晰地塑造音樂(lè)形象。最后，教師的語(yǔ)言應(yīng)生動(dòng)幽默。幽默、生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言能活躍課堂氣氛，拉近師生間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。

三、發(fā)散思維，拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)興趣

發(fā)散思維是從一個(gè)信息源向多方面尋求思維結(jié)果的活動(dòng)。這種思維活動(dòng)注重學(xué)生思維的靈活性和對(duì)知識(shí)的遷移，在形式上和內(nèi)容上都具有“活”的性質(zhì)。這就要求音樂(lè)教師要善于搜索音樂(lè)教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，創(chuàng)設(shè)情境，給予每個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造。在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師要善于設(shè)計(jì)能引起學(xué)生共鳴的問(wèn)題，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體討論，也可以讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)，自由地編寫新的內(nèi)容。如教師可要求學(xué)生將剛學(xué)會(huì)的歌曲，以組為單位，用自己的方式表演出來(lái)。這樣，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中相互啟發(fā)、相互交流，從而能靈活運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)。