淺談初中班級文化建設(shè)

〔關(guān)鍵詞〕 班級文化；功能；建設(shè)

〔中圖分類號〕 G625.1〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）02（B）—0015—01

一、班級文化和班級文化建設(shè)的重要性

“班級”作為組成學校教育的最基本單位，是學生學習成長最直接、也是最重要的場所。初中階段是學生認識、發(fā)現(xiàn)、評價“自我”的重要時期，是道德信念形成的關(guān)鍵時期，它為學生今后的人生觀、世界觀的形成奠定基礎(chǔ)。這個階段的學生往往是非辨別能力差、效仿能力強，尤其需要教師的悉心關(guān)愛和持久耐心的教育。

關(guān)注學生的教育，就不能忽視對學生所成長于其中的班集體的關(guān)注。初中階段的班集體，首先就要關(guān)注班級的文化建設(shè)。班級文化是一種潛移默化的教育力量，它是指班級成員在班主任指導下，在朝著班級目標邁進的過程中所創(chuàng)造的所有物質(zhì)財富和精神財富的總和。它主要包括精神和物質(zhì)兩個層面。精神層面又包括班級的制度文化和精神文化兩方面。班級這種特殊的文化環(huán)境，對學生的發(fā)展起著導向和熏陶作用。

二、班級文化的功能和建構(gòu)

（一）班級文化的功能包括：教育功能。這是班級文化的首要功能；凝聚功能。主要表現(xiàn)為把班級成員的個人利益與班集體利益緊密地聯(lián)系在一起，旨在培養(yǎng)學生個人與集體同甘共苦的榮譽感；激勵功能。班級成員在參與班級活動，感受班級文化的同時使個體成員的興趣、理想和信念得以實現(xiàn)和升華，從而有效地激發(fā)和調(diào)動個體參與班級活動的積極性和主動性，使其以奮發(fā)進取的精神投入到學習和生活中去。

（二）班級文化的建構(gòu)

1.加強物質(zhì)文化建設(shè)。班級物質(zhì)文化包含教室內(nèi)的環(huán)境布置及師生的儀表等各個方面，這是班級文化的基礎(chǔ)。在班級物質(zhì)文化建設(shè)中，一方面要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓每個學生都積極投入到班級文化建設(shè)中。另一方面，在班級物質(zhì)文化建設(shè)中，應充分發(fā)揮班級文化的教育功能。要注意把教育的意向、教育的目標等通過具體物化的環(huán)境布置和設(shè)計充分表現(xiàn)出來，從而達到在班級文化建設(shè)中教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。

2.搞好制度文化建設(shè)。建立和健全班級規(guī)章制度，塑造良好的班級制度文化，是班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。建立良好的班級制度文化，必須從以下兩方面著手：一是抓好制度的制定與完善。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度。規(guī)章制度的好壞，是否科學、合理，是衡量班級文化建設(shè)水平高低的一個重要標志。在制定制度時，應注意班級規(guī)章制度必須以黨和國家的教育方針、政策和有關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù)，必須以學校教育教學活動和班級活動的客觀規(guī)律為依據(jù)。當規(guī)章制度出現(xiàn)不適應本班實際時，應及時進行修改。二是抓好制度的實施。在抓制度實施的過程中，要對學生宣傳實施班級制度的意義，使學生正確理解各項規(guī)章制度的內(nèi)容，使制度得到學生的認可，將帶有強制性的要求變?yōu)閷W生的自覺行為。

3.提高精神文化水平。班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，是班級精神風貌的體現(xiàn)。班級精神文化主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認可的文化觀念、價值觀念等意識形態(tài)，它是一個班級精神面貌的集中反映，并具體表現(xiàn)在班風、學風、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。建設(shè)班級精神文化，應著重從以下幾個方面進行：

（1）構(gòu)建良好的人際關(guān)系。班級人際關(guān)系主要包括教師與學生、學生與學生之間的關(guān)系。良好的人際關(guān)系有助于促進班級內(nèi)部的密切交流與合作，更好地發(fā)揮班級整體效應，取得良好的教育效果。構(gòu)建良好的班級人際關(guān)系，教師首先要樹立正確的教育觀，要充分尊重和保護學生的正當權(quán)益，尊重他們的意愿和情感，培養(yǎng)民主、平等的師生關(guān)系。

（2）培養(yǎng)健康的班集體輿論。班集體輿論是班級成員觀念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是在班集體中占優(yōu)勢的、為多數(shù)人所贊同的言論和意見。班主任作為班級活動的組織者、領(lǐng)導者，對班級輿論應予以啟發(fā)和引導，以確保集體輿論朝著積極、健康的方向發(fā)展，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮班級輿論的導向作用。

（3）培養(yǎng)優(yōu)良的班風。班風是指班級的作風和風氣，是班級大多數(shù)成員的思想認識、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是班級文化建設(shè)的核心。優(yōu)良班風對形成和發(fā)展班級文化起著巨大的促進作用。