創(chuàng)新培訓(xùn)手段，提升理想信念教育質(zhì)量

摘要：廣西自治區(qū)黨校通過挖掘百色紅色教育資源開發(fā)的主題為“體驗(yàn)革命先輩戰(zhàn)斗生活，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念”的體驗(yàn)式教學(xué)，是運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)手段推進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育的一個(gè)積極的教學(xué)探索。開發(fā)體驗(yàn)式教學(xué)必須認(rèn)真抓好課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、組織、實(shí)施、評(píng)估等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：理想信念教育；體驗(yàn)式教學(xué)；課程開發(fā)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)估

中圖分類號(hào)： D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-1494（2008）06-0005-04

Innovating Training Method to Improve the Efficiency on Faith and Ideal Education

ZHENG Zuo-guangHUANG Xin-yueHUANG Xiao-zhong

(Party School of CPC Guangxi Committee， Nanning， Guangxi， 530021)

Abstract: By making full use of the red travel resources in Baise， the Party School of CPC Guangxi Committee has applied an experience training method， which helps the trainees to observe and learn from the practice of the revolutionaries in the past in order to strengthen the trainees' faith and ideal. This is a positive trial on training method innovation with the help of modern technique to push forward faith and ideal education. To make this kind of training method work well， it is necessary to pay enough attention to the course designing， organizing， carrying out and assessing.

Key words: faith and ideal education; experience training method; course designing， organizing， carrying out and assessing.

黨校作為培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地和增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，如何在不斷地拓展教學(xué)內(nèi)容和探索現(xiàn)代教學(xué)方法運(yùn)用的過程中，堅(jiān)持不懈地做好干部理想信念教育工作，力求取得新的突破并收到實(shí)效，這是各級(jí)黨校在教學(xué)改革過程中面臨的一個(gè)重大教學(xué)問題。近年來，廣西自治區(qū)黨校轉(zhuǎn)變干部教育培訓(xùn)理念，全面推進(jìn)主體班教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)形式，以更靈活的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情境模擬式教學(xué)、警示教育等多種教學(xué)方法均取得較好效果，實(shí)現(xiàn)了以傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式為主向以“學(xué)員為主體，教師為主導(dǎo)”的互動(dòng)式教學(xué)為主的現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)型。在系統(tǒng)地推進(jìn)教學(xué)改革過程中，廣西自治區(qū)黨校根據(jù)廣西教育資源和干部培訓(xùn)需求而開發(fā)的體驗(yàn)式教學(xué)模式是一次成功的探索。這一課程的開發(fā)典型地體現(xiàn)了“兩個(gè)統(tǒng)一”，即運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)手段與實(shí)現(xiàn)黨校干部教育培訓(xùn)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一、創(chuàng)新和引進(jìn)現(xiàn)代培訓(xùn)手段與開發(fā)本地干部教育培訓(xùn)資源的有機(jī)統(tǒng)一。

一、課程的針對(duì)性與必要性

2006年1月中共中央頒布的《干部教育培訓(xùn)工作條例》（試行）第十七條明確提出，“政治理論培訓(xùn)重點(diǎn)”開展“黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)、黨的紀(jì)律的教育”，“引導(dǎo)干部堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)持馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)”。[1] 黨的十七大報(bào)告提出“以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)”，“加強(qiáng)黨員、干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者”。《干部教育培訓(xùn)工作條例》和黨的十七大報(bào)告對(duì)加強(qiáng)干部理想信念教育提出了更高的要求，黨校在此方面承擔(dān)著十分重大的責(zé)任。

目前，我國(guó)改革發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，各種思想文化相互激蕩，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，各種社會(huì)利益關(guān)系更為復(fù)雜，新情況新問題層出不窮，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，思想理論修養(yǎng)和黨性鍛煉比以往任何時(shí)候都顯得更為重要、更為迫切。如何按照黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求，開展好黨章、黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨的紀(jì)律的教育，使廣大干部了解黨的光輝奮斗歷程，強(qiáng)化黨性觀念、宗旨觀念、紀(jì)律觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)。這是黨校干部教育培訓(xùn)的根本任務(wù)和重要課題。為此，廣西自治區(qū)黨校針對(duì)“如何結(jié)合地方特色，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方法，開展黨員干部的黨性鍛煉”的問題進(jìn)行了深入的探索研究，做出了開發(fā)體驗(yàn)式教學(xué)課程的重要部署。

二、課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)

體驗(yàn)式教學(xué)是一種新的教學(xué)形式，它不同于傳統(tǒng)講授式教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中要充分考慮讓學(xué)員親身參與主題活動(dòng)，讓學(xué)員在教師的指導(dǎo)下從親身的實(shí)地體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和總結(jié)。廣西自治區(qū)黨校之前沒有開展此類教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)式教學(xué)課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)需要突破的困難較多。

1?郾思考——如何更好實(shí)施理想信念教育和黨性鍛煉。廣西百色市是革命老區(qū)，右江沿岸處處留有革命先輩的戰(zhàn)斗足跡，具有許多思想政治教育資源，蘊(yùn)藏著極其豐富的精神財(cái)富。1929年11月12日鄧小平在百色發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)了百色起義，創(chuàng)建紅七軍，建立右江革命根據(jù)地。充分利用百色這一廣西獨(dú)特資源進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，將會(huì)比僅在黨校內(nèi)實(shí)施課堂上講授收到更好的效果。

2?郾探路——實(shí)地調(diào)研教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。為集中力量開發(fā)體驗(yàn)式教學(xué)課程，由自治區(qū)黨校教務(wù)處牽頭成立以黨史黨建教研部、科研處及校內(nèi)相關(guān)資深黨史教師為主體的體驗(yàn)式教學(xué)課題組團(tuán)隊(duì)，赴百色革命老區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，收集歷史資料，實(shí)地探尋路線，并由當(dāng)?shù)攸h史研究部門推薦了位于百色市平果縣和田東縣的三條體驗(yàn)式教學(xué)線路。

3?郾研討——充分準(zhǔn)備教學(xué)素材。課題組先后與百色市黨史辦、百色起義紀(jì)念館、百色市委組織部、百色市委黨校等部門召開座談會(huì)，進(jìn)行廣泛而深入的理論探討，有針對(duì)性地深入挖掘豐富的歷史資料和生動(dòng)感人的典型歷史故事。課題組根據(jù)教學(xué)需要整理了百色起義過程中鄧小平、張?jiān)埔荨㈨f拔群、雷經(jīng)天等革命先輩的感人事跡，先后召開6次集體備課會(huì)，最終選定體驗(yàn)式教學(xué)路線——“小平路”——當(dāng)年鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)百色起義時(shí)走過的一段崎嶇山路，這里也是紅七軍、右江農(nóng)民赤衛(wèi)隊(duì)、右江地下黨組織當(dāng)年開展對(duì)敵斗爭(zhēng)行軍作戰(zhàn)的線路，位于百色市平果縣果化鎮(zhèn)的平牛屯和岑魯屯之間，約8公里山路，途徑兩個(gè)革命老區(qū)村屯和一所希望小學(xué)，全程步行需3個(gè)小時(shí)。

4?郾設(shè)計(jì)——精心設(shè)計(jì)教學(xué)主題方案。教學(xué)主題是體驗(yàn)式教學(xué)的旗幟，體現(xiàn)教學(xué)的主導(dǎo)性。課題組經(jīng)過多次的研討和論證，確定體驗(yàn)式教學(xué)的主題為“體驗(yàn)革命先輩戰(zhàn)斗生活，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念”，充分突出了體驗(yàn)式教學(xué)的性質(zhì)。課題組會(huì)同校內(nèi)外有關(guān)部門精心細(xì)致地設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)方案，科學(xué)設(shè)置主講教師、班主任及工作人員在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的分工與合作，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的教學(xué)理念，教學(xué)管理部門、學(xué)員管理部門和后勤部門等都有具體的分工職責(zé)。

三、課程的組織與實(shí)施

（一）動(dòng)員學(xué)員參與，提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校高度重視主體班體驗(yàn)式教學(xué)動(dòng)員大會(huì)。在體驗(yàn)式教學(xué)開始前的半個(gè)月召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)象是參加體驗(yàn)式教學(xué)的全體學(xué)員，由分管副校長(zhǎng)主持并作動(dòng)員講話，同時(shí)邀請(qǐng)?jiān)H身經(jīng)歷紅軍二萬五千里長(zhǎng)征的廣西軍區(qū)干休所副軍級(jí)離休紅軍老戰(zhàn)士郝毅同志作動(dòng)員報(bào)告，讓學(xué)員真正深入認(rèn)識(shí)體驗(yàn)式教學(xué)的目的和意義，作好在體驗(yàn)式教學(xué)中不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)合作、克服困難的思想準(zhǔn)備，從而也正式拉開體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的帷幕。

（二）重走“小平路”，體驗(yàn)艱苦生活環(huán)境

體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的第一項(xiàng)內(nèi)容是重走位于百色市平果縣的“小平路”。從南寧到平果縣需2個(gè)小時(shí)的車程，在途中，利用在車廂里的交流機(jī)會(huì)，學(xué)員引吭高唱紅軍革命歌曲，主講教師則以互動(dòng)形式和學(xué)員一起回顧百色起義時(shí)期的有關(guān)歷史背景和歷史故事，引導(dǎo)學(xué)員逐步進(jìn)入體驗(yàn)式教學(xué)狀態(tài)。

學(xué)員抵達(dá)百色市平果縣果化鎮(zhèn)平牛屯村口后，自帶午餐干糧，背上簡(jiǎn)易行裝，由旗手扛著“中國(guó)紅軍第七軍”的軍旗和“體驗(yàn)革命先輩戰(zhàn)斗生活，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念”的紅旗在隊(duì)伍前面引路，沿著“小平路”步行前進(jìn)，開始實(shí)地體驗(yàn)活動(dòng)。

“小平路”位于典型喀斯特地貌的石山之間，道路基本保持二十世紀(jì)二三十年代的原貌，崎嶇、陡峭、狹窄，僅能容一人通過，路面到處裸露著尖尖的石塊，兩旁的雜草和灌木叢齊人頭高。一路上，學(xué)員們相互鼓勁，相互幫助，不讓一名學(xué)員掉隊(duì)，餓了就啃點(diǎn)干糧，渴了就喝口水，全身心投入體驗(yàn)活動(dòng)。經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的艱苦跋涉，中午時(shí)分學(xué)員隊(duì)伍抵達(dá)位于山頂?shù)墓?zhèn)岑魯屯——一個(gè)充滿熱情，生活條件卻十分艱難的革命老區(qū)的貧困村屯。學(xué)員們參觀慰問當(dāng)年接待鄧小平同志的老農(nóng)家，并向屯里的希望小學(xué)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。

石山地區(qū)的天氣變化無常。有時(shí)，天氣很陰涼，學(xué)員順利完成體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)；有時(shí)，遭遇大暴雨，翻越山路的困難度加大，但是學(xué)員們風(fēng)雨無阻，毅然堅(jiān)定地冒雨走完整段山路；有時(shí)，則遇到炎炎烈日，面對(duì)36攝氏度的高溫酷暑，學(xué)員們沒有泄氣，反而更激起他們克服困難的斗志。不少學(xué)員感慨，走“小平路”給他們留下的深刻印象是終生難忘的。

（三）重溫入黨誓詞，瞻仰先烈史跡

體驗(yàn)式教學(xué)的第二項(xiàng)內(nèi)容：在百色起義革命烈士紀(jì)念碑前重溫入黨誓詞，參觀百色起義紀(jì)念館和中國(guó)工農(nóng)紅軍第七軍軍部舊址。

在百色起義革命烈士紀(jì)念碑前的教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：學(xué)員敬獻(xiàn)花圈，舉行默哀儀式，重溫入黨誓詞，班代表獻(xiàn)辭，主講教師在現(xiàn)場(chǎng)作點(diǎn)評(píng)。主講教師的點(diǎn)評(píng)主要是引導(dǎo)學(xué)員們思考如下幾個(gè)問題：站在革命烈士紀(jì)念碑前，大家都應(yīng)該捫心自問，十幾年前甚至更早的時(shí)候，我們?yōu)槭裁慈朦h？入黨又是為了什么？為名、為利、為權(quán)還是為人民服務(wù)？我們是否真正做到了入黨誓詞的要求，是否堅(jiān)定永遠(yuǎn)忠于人民，忠于黨，為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想信念？

紀(jì)念碑的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)員步行走過“紅軍橋”，前往百色起義紀(jì)念館和中國(guó)工農(nóng)紅軍第七軍軍部舊址（百色起義時(shí)期鄧小平、張?jiān)埔莸雀锩鼘㈩I(lǐng)指揮紅軍作戰(zhàn)的生活場(chǎng)所）參觀。在主講教師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)下，學(xué)員參觀百色起義革命先烈的歷史遺物，觀看反映百色起義的立體逼真的三維電影，全面了解百色起義的歷程，重溫百色起義時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，體味革命先輩的艱苦戰(zhàn)斗生活。在參觀的過程中，主講教師在各現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)均作點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，進(jìn)一步升華學(xué)員的思想理論認(rèn)識(shí)。

（四）開展黨性分析，撰寫心得體會(huì)

體驗(yàn)式教學(xué)的第三項(xiàng)內(nèi)容：體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)員開展黨性分析，撰寫心得體會(huì)。學(xué)員分班分組圍繞主講教師設(shè)定的如：“新時(shí)期為什么要重提堅(jiān)定信仰和信念？”“如何樹立正確的利益觀、權(quán)力觀和榮辱觀？”“怎樣面對(duì)挫折和困難？”“怎樣做人，做事，做官？”等主題結(jié)合自身的體驗(yàn)經(jīng)歷和工作實(shí)際，進(jìn)行黨性分析。之后，每個(gè)學(xué)員都要求撰寫一篇不少于3000字的心得體會(huì)，將體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)地體驗(yàn)感悟上升到理論高度，作為學(xué)習(xí)檔案存檔。

不少學(xué)員的心得體會(huì)寫出了自己的體驗(yàn)感悟和思想收獲，如：

“我認(rèn)為，這是一次難得的心靈洗禮、精神回歸、思想凈化的實(shí)踐活動(dòng)。”

“通過僅僅兩天的活動(dòng)，我們追尋革命足跡，重溫了革命先輩在百色老區(qū)的偉大實(shí)踐，從老一輩革命家在百色的錚錚歲月中、從革命老區(qū)群眾艱苦的生產(chǎn)生活條件中、從重溫入黨誓詞的莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻中，我深深的感到自己作為一名黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任重大。短短兩天的體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，確實(shí)是大開了眼界，啟迪了思想，受到了教育，加深并增強(qiáng)了人生觀、價(jià)值觀的培育。追蹤歷史那段漫長(zhǎng)的烽煙古道，撫今追昔，思緒萬千。”

“每次踏上百色這塊紅土地，都會(huì)有新的感受，尤其是這次作為黨校學(xué)員參加體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，感受更加特別，受教育更為深刻。作為后來人，尤其是手中掌握著人民賦予的權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，更不能忘了先烈追求的目標(biāo)，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，牢記‘兩個(gè)務(wù)必’，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，積極帶領(lǐng)全區(qū)人民完成先烈們未竟的事業(yè)。”

“百色的體驗(yàn)式教學(xué)，使我再次憶起那句古訓(xùn)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……曾經(jīng)對(duì)自己在艱苦條件的工作環(huán)境有過種種消極想法，曾經(jīng)為窮縣富縣有心理隔膜與障礙，曾經(jīng)為性別的差異為離鄉(xiāng)之痛而苦惱，在先烈面前，這些都那么地微不足道，那么地不足掛齒。”

“這次活動(dòng)使我重新認(rèn)識(shí)自我，觸及了我的靈魂。”“此次活動(dòng)將給我的生活掀開新的一頁(yè)，為我今后的工作注入了新的內(nèi)容和動(dòng)力，使我的共產(chǎn)主義信仰更加堅(jiān)定，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)完成時(shí)代賦予我們的責(zé)任。”

可以說，體驗(yàn)式教學(xué)通過讓學(xué)員重走鄧小平等革命先輩曾走過的崎嶇山路，實(shí)地體驗(yàn)革命先輩過去在這一帶的艱苦戰(zhàn)斗生活，向百色起義革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，重溫入黨誓詞，參觀百色起義紀(jì)念館和中國(guó)工農(nóng)紅軍第七軍軍部舊址，以及主講老師現(xiàn)場(chǎng)作精辟點(diǎn)評(píng)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，改變了傳統(tǒng)的課堂專題教學(xué)形式，把課堂搬到百色革命老區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員以體驗(yàn)的方式開展革命傳統(tǒng)教育和黨性鍛煉，真正觸動(dòng)了學(xué)員的思想靈魂，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行反思，使學(xué)員受到心靈的洗禮。

四、課程的評(píng)估與推廣

體驗(yàn)式教學(xué)讓學(xué)員在自身參與活動(dòng)的具體情境中觸動(dòng)、感動(dòng)，進(jìn)入角色體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)等全方位的體驗(yàn)，最終獲得認(rèn)識(shí)和思想的升華。廣西自治區(qū)黨校開展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，就是要將理想信念教育內(nèi)容與具體的情境結(jié)合起來，使學(xué)員在具體的、現(xiàn)實(shí)的情境中通過自身主動(dòng)式的體驗(yàn)，加深對(duì)共產(chǎn)黨人偉大情操和高尚品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感，更加堅(jiān)定理想信念。這種體驗(yàn)式教學(xué)方法，既是黨校教育中理論聯(lián)系實(shí)際優(yōu)良作風(fēng)在新的歷史條件下的繼承和發(fā)揚(yáng)，也是現(xiàn)代培訓(xùn)的理念和方法的借鑒和運(yùn)用，更是面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)改革黨校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求和正確選擇。

體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)束后，學(xué)員對(duì)我們的教學(xué)探索給予了高度評(píng)價(jià)，體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)評(píng)分均排在每個(gè)班次各種教學(xué)方式的前列。

學(xué)員們?cè)谠u(píng)教時(shí)寫道，體驗(yàn)式教學(xué)“這種形式很好”，令人“深刻、震撼”，“形式新穎，教育深刻”，“內(nèi)容豐富”，“目的明確，方法靈活，教學(xué)效果良好”，“組織嚴(yán)謹(jǐn)，講解到位，總結(jié)點(diǎn)評(píng)既有理論高度，又不脫離實(shí)際”，“課堂生動(dòng)又深受教育”，“理論與實(shí)踐結(jié)合的形式開展革命傳統(tǒng)教育，并進(jìn)行討論交流的黨性分析，收獲很大”，是“一種很好的教學(xué)方式，既有感性，又有理性，從歷史中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟”，是“心靈的洗禮，愛國(guó)愛黨情感的一次升華”。

“此教學(xué)方法很好，在當(dāng)今充滿誘惑的年代，重走革命先烈當(dāng)年走過的路，對(duì)凈化人的心靈起一定的作用。”“體驗(yàn)式教學(xué)很有教育意義，對(duì)各級(jí)干部都能起到以親身體驗(yàn)的教育形式來堅(jiān)定信念，明確前進(jìn)方向。”

主講教師“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、平實(shí)、可敬”，“對(duì)黨史特別是百色起義右江革命歷史研究透徹”，點(diǎn)評(píng)“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)，很細(xì)致、認(rèn)真”。

從學(xué)員的評(píng)估反饋來看，廣西自治區(qū)黨校探索實(shí)踐的體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)是受歡迎的，也是成功的。不少學(xué)員認(rèn)為體驗(yàn)式教學(xué)“值得推廣”，建議黨校今后多開展此類教學(xué)活動(dòng)。

2007年春季學(xué)期以來，廣西自治區(qū)黨校先后成功組織18個(gè)縣處級(jí)主體班次的900多人分9個(gè)批次赴革命老區(qū)百色市開展了體驗(yàn)式教學(xué)。廣西自治區(qū)黨校在體驗(yàn)式教學(xué)上的探索實(shí)踐，受到社會(huì)媒體的廣泛關(guān)注和報(bào)道。中央黨校《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》和廣西電視臺(tái)先后作了報(bào)道。廣西自治區(qū)黨校的體驗(yàn)式教學(xué)同時(shí)也獲得了兄弟黨校的認(rèn)可，2007秋季學(xué)期和2008年春季學(xué)期，北京市委黨校先后委托廣西自治區(qū)黨校組織2期北京市優(yōu)秀正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班赴百色市開展體驗(yàn)式教學(xué)。

五、課程開發(fā)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

做好體驗(yàn)式教學(xué)，必須從以下幾個(gè)方面做好工作：

一是確定教學(xué)活動(dòng)主題。在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上提煉出體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的主題，這是體驗(yàn)式教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。教學(xué)課題組經(jīng)過多次總結(jié)、概括，最終確定教學(xué)主題為“體驗(yàn)革命先輩戰(zhàn)斗生活，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念”。這主要是考慮到，將學(xué)員帶到革命先輩曾經(jīng)艱苦作戰(zhàn)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地體驗(yàn)過去革命先輩在這一帶的艱苦戰(zhàn)斗生活，實(shí)質(zhì)是要引導(dǎo)學(xué)員作這樣的深刻反思——為什么在異常艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，革命先輩們?nèi)匀荒芊艞墐?yōu)越的生活條件，拋頭顱灑熱血，甚至無論自身受到多少不公待遇和挫折，仍然堅(jiān)定崇高的共產(chǎn)主義理想信念，為人民的解放事業(yè)奮斗終身。作為新的歷史環(huán)境下的執(zhí)政者，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)革命先輩異常堅(jiān)定的理想信念，繼承先輩開創(chuàng)的偉大革命事業(yè)，全心全意為人民掌好權(quán)、執(zhí)好政。這一教學(xué)方式，使理想信念的理論教育與歷史現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系起來，使黨校傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容在新的方式下得到更好的實(shí)現(xiàn)，并收到了良好的效果。此外，在教學(xué)動(dòng)員大會(huì)上進(jìn)一步明確教學(xué)主題，解決學(xué)員關(guān)于“為什么要開展這樣的體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，它的意義何在”的疑問。

二是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。主講教師在教學(xué)主題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方案的實(shí)施中起著主導(dǎo)作用。如主講教師不能發(fā)揮主導(dǎo)作用，體驗(yàn)式教學(xué)就會(huì)成為一般的參觀考察活動(dòng)。每一批次的體驗(yàn)式教學(xué)我們都設(shè)有三位主講教師，充分發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。主講教師負(fù)責(zé)行進(jìn)路線、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、黨性分析以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等。

其中，主講教師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)尤為關(guān)鍵，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)貫穿體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的全過程，在“小平路”、百色起義紀(jì)念碑、百色起義紀(jì)念館和中國(guó)工農(nóng)紅軍第七軍軍部舊址現(xiàn)場(chǎng)都由主講教師給學(xué)員作點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的目的是升華學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)。形象的實(shí)地體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，結(jié)合有理論深度的理性點(diǎn)評(píng)，可以讓學(xué)員的認(rèn)識(shí)上升到較高層次，同時(shí)也深化體驗(yàn)式教學(xué)的主題。現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)主要是結(jié)合學(xué)員的實(shí)地體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，有目的、有重點(diǎn)地圍繞體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的主題進(jìn)行。比如走“小平路”時(shí)，主講老師就有側(cè)重向?qū)W員講述革命先輩不畏艱難的革命樂觀主義精神，列舉了不少革命先輩在各種人生挫折與艱難環(huán)境面前，堅(jiān)定信念，不斷提升自身思想境界的例子；參觀紀(jì)念館時(shí)，主講老師則著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)革命先輩把自己的個(gè)人命運(yùn)交給黨和國(guó)家民族，至死不渝地堅(jiān)定革命理想信念。要學(xué)習(xí)先輩們?cè)谌魏螘r(shí)期和任何環(huán)境下，都將個(gè)人的命運(yùn)與黨和國(guó)家民族的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，始終堅(jiān)定崇高的共產(chǎn)主義理想信念。恰到好處的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，猶如畫龍點(diǎn)睛，成了整個(gè)體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)。

三是確保學(xué)員的主體性。學(xué)員的積極參與是獲得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。體驗(yàn)式教學(xué)是“以學(xué)員為中心”的現(xiàn)代培訓(xùn)理念和方法的借鑒和運(yùn)用，突出學(xué)員在教學(xué)過程中的主體地位。

體驗(yàn)式教學(xué)要求每一位學(xué)員都要做到：以積極的態(tài)度投入體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)；增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)；以堅(jiān)忍不拔的意志克服各種困難；力求勤儉節(jié)約、艱苦樸素；熱心關(guān)愛山區(qū)群眾。

通過體驗(yàn)式的“唱、走、看、聽、想”——即唱紅軍革命歌曲，走鄧小平同志走過的山路，看百色起義紀(jì)念館里革命先輩的歷史遺跡，聽主講教師的深刻點(diǎn)評(píng)，想革命先輩開創(chuàng)革命事業(yè)的艱辛等等這些感性與理性相結(jié)合的方式，學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)確實(shí)得到升華，實(shí)現(xiàn)黨性鍛煉的教學(xué)目的。

四是選點(diǎn)的科學(xué)性。體驗(yàn)式教學(xué)首先是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合教學(xué)主題思想要求的情境。具體的情境是體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)得以展開的必要條件。體驗(yàn)式教學(xué)讓學(xué)員在自身參與活動(dòng)的具體情境中觸動(dòng)、感動(dòng)，進(jìn)入角色體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)等全方位的體驗(yàn)，最終獲得認(rèn)識(shí)和思想的升華。廣西自治區(qū)黨校開展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，就是將理想信念教育內(nèi)容與具體的情境結(jié)合起來，使學(xué)員在具體的、現(xiàn)實(shí)的情境中通過自身主動(dòng)式的體驗(yàn)，加深對(duì)共產(chǎn)黨人偉大情操和高尚品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感，更加堅(jiān)定理想信念。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，一定要注意教學(xué)的選點(diǎn)，從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中精心選擇每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每個(gè)點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)的各種要素的有效利用和點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。

五是組織教學(xué)的縝密性。組織開展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，需要校內(nèi)各教學(xué)管理相關(guān)部門的縝密協(xié)調(diào)、配合與辛勤付出。除了建立以主講教師為主的體驗(yàn)式教學(xué)課題組，廣西自治區(qū)黨校還成立了以教務(wù)處、學(xué)員工作處、信息技術(shù)處、后勤服務(wù)中心等相關(guān)處室成員組成的“體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)工作人員組”。在做好校內(nèi)組織協(xié)調(diào)工作的同時(shí)，必須與地方黨委和政府及相關(guān)部門建立緊密的協(xié)作與溝通關(guān)系，爭(zhēng)取得到他們的大力支持。這一切都是體驗(yàn)式教學(xué)得以順利開展的必要條件。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央．干部教育培訓(xùn)工作條例：試行[M]．北京：黨建讀物出版社，2006：10．

責(zé)任編輯 譚 焰