以不變應多變

寫在前面的話：2006年9月，來自內(nèi)地沿海七個省市的16位數(shù)學教師，受教育部的委派，到香港的各個小學進行為期一年的數(shù)學交流和輔導工作。我很幸運能成為其中的一員。我被分派到香港九龍與沙田的兩所小學工作，平時除了幫助香港教師備課、研究教案以及觀課、寫觀課報告、作講座外，還要參與他們的數(shù)學教研活動。一年過后，收獲多多。

簡單的方法是最偉大的。——《學習的革命》

在香港學校，無意之中看到了由臺北市九章出版社出版的《小學數(shù)學應用題解題思路訓練》一書。其中，有一道應用題兩位主編提供了兩種解題思路。題目如下：六年級一班男生人數(shù)占全班的5/8，女生比男生少10人，求男、女生各多少人?