在應用題教學中,有計劃地培養學生掌握正確的解題思路,形成良好的思維品質,是十分重要的。為此,在教學時,應注意做好以下幾方面的訓練。
一、思維目的性的訓練
思維是由問題引起的,既定的問題決定著思維的目標,但要做到思有目的、想有方向,就必須弄清題中的數量關系。因此,在教學中進行以下訓練是十分有益的。
小學教學參考(數學)2008年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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