又一年的學(xué)期末到了,班主任忙著給學(xué)生寫評語,而我也要求學(xué)生給我寫“評語”——給老師的一封信。我覺得讓學(xué)生給老師評價(jià)或說點(diǎn)什么,可以檢驗(yàn)一下自己的教育教學(xué)行為,但對于學(xué)生的不敬之意或不喜歡你之類的話,一定要用寬容的心態(tài)去看待。
今天收到學(xué)生給我的“信”,我迫不及待地逐一翻閱:有的學(xué)生說這個學(xué)期以來上課經(jīng)常講話,受到老師的批評,希望老師下學(xué)期好好督促自己;有的學(xué)生說老師讓他變得勇敢,上課不再膽小如鼠,還感激我為他解答問題;有的學(xué)生說我十分討厭,每天都布置那么多作業(yè);有的學(xué)生說我經(jīng)常拖堂,別的班已經(jīng)下課,我們班還在聽老師嘮叨,這老師真衰;有的學(xué)生說我上課提問時,隨意點(diǎn)名的情景十分恐怖,用他們學(xué)過的詞語形容就是陰森恐怖,希望老師能改一改;有的學(xué)生說我有時不聽別人解釋就發(fā)脾氣;也有的說我總愛發(fā)脾氣,把怒氣發(fā)泄到他們身上……五花八門,林林總總的不滿、發(fā)泄傾訴一紙上,仿佛心中涌動了許久的情懷如今終于有地方可述說了。
這些我手寫我心的“真情告白”,讓我歡喜讓我憂。喜的是老師那本應(yīng)的關(guān)心會讓學(xué)生感動,一個鼓勵的眼神、一句關(guān)心的話語、一個不自覺的動作都會給學(xué)生以最真摯的溫暖、最真誠的關(guān)懷,學(xué)生因那細(xì)微的細(xì)節(jié)而感動了。憂的是我認(rèn)為恰如其分的事情他們卻討厭,甚至不喜歡。我每天都衡量過的作業(yè)對他們來說仿如一座大山,把他們壓得喘不過氣來;我對每件事的執(zhí)著,要求認(rèn)真做好,對他們來說卻認(rèn)為是十分嚴(yán)格。童言無忌,那是最真誠的評語,看來這學(xué)期我的確有許多做得不足的地方,要下決心改正才行。