關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識與思考

[摘要]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)組織形式，以學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)為主要特征，采用開放、協(xié)作的隨時(shí)隨地教與學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)師生教育資源的共享，從而達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)。文章從分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的涵義和基本特點(diǎn)出發(fā)，指出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施過程應(yīng)把握的幾個(gè)主要問題。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)模式 認(rèn)識與思考

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的含義

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為構(gòu)成新型學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的有機(jī)因素，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位，以探究學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)活動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)首先是教學(xué)活動，而不僅僅是技術(shù)嘗試活動，它的核心是教學(xué)而不是技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。其特點(diǎn)是：第一，學(xué)生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者；第二，教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者；第三，教學(xué)媒體是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具；第四，教材不是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主要從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的信息中獲取大量知識。每個(gè)學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)、解決問題的需求及自己的能力，在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下收集自己所需的信息，通過對信息的分析、加工、處理，從而應(yīng)用這些信息達(dá)到解決問題的目的。

常見的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有以下幾種模式：

1.“問題探究”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式采用的是以“問題”為導(dǎo)向的探究式教學(xué)策略。其學(xué)習(xí)方式是個(gè)體作業(yè)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合?！?br>