淺析為青年教師的快速成長助跑

[摘要]青年教師是學校持續發展的后繼力量，筆者通過自己的個人經驗和感受，探討了如何使青年教師盡快融入新的工作環境，迅速提高自身的綜合素質和教學水平，成為教學的中堅力量。

[關鍵詞]青年教師 快速成長 策略分析

隨著辦學規模的不斷擴大，各個學校的青年教師隊伍也在逐步壯大。如何盡快融入新的工作環境，迅速提高自身的綜合素質和教學水平，成為教學的中堅力量，是剛剛走上工作崗位的青年教師面臨的首要問題。在此，我把個人幾年來成長的經驗和感受加以匯總、整理，希望能夠對那些剛參加工作的青年教師有所幫助。

一、個人努力方面

1.要迅速實現由“學生”到“教師”的角色轉變

學生時代我們崇尚自由，追求個性的發揮。但是從我們第一次走上講臺，面對眾多學生開始，就需要規范自己的言談舉止。正所謂“言傳身教”，我們的一舉一動無形中都在影響著學生，我們需要為學生做出表率。例如，穿著要得體大方，不能過于隨便和另類；行為舉止要優雅親和，不能輕佻；語言要文明，要啟發學生健康和積極向上的一面，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。從心理角度來說，必須增強自己的責任心，做到對學生、家長和工作崗位負責。

2.要多觀摩、勤學習，不斷提高自身水平

剛剛走出大學校門的青年教師往往年輕氣盛，心高氣傲。但是教學實踐確實需要一定的經驗積累。例如教學目標如何完成，重難點怎樣突破，講課有哪些藝術，怎樣調動學生的積極性，怎樣維持課堂紀律，課堂有哪些規范性的要求等等。這一切單純靠個人的摸索需要很長時間，而現場觀摩老教師的授課過程，能夠給你最直觀的示范和影響，啟發你的教學靈感，進而提高你的教學技能。

3.要兼顧“形式”和“內容”，深挖教材，緊扣目標

青年教師思想活躍，易于接受新鮮事物，有自己的教學優勢，例如更加貼近學生、形式豐富、課堂活潑等。但是青年教師往往刻意追求授課過程是否新穎、生動，而對教材的把握不夠，沒有對知識點進行深入細致的分析和關聯。于是經常出現課堂上學生的積極性很高，氣氛熱烈，但是對這些生動活潑的教學形式背后蘊含的實質內容并沒有充分領會和理解。因此，青年教師一方面在課下要多鉆研教材和教參，加深對知識點的理解；另外，在授課過程一定要圍繞教學目標，合理設置教學活動，切忌“形式”大于“內容”。

4.青年教師一定要自信、自然

剛參加工作的青年教師也常常會缺乏自信，尤其是當工作沒有思路，或者因沒有經驗成績不理想時，自信心都特別容易受到打擊。其實不必這樣，工作伊始，偶爾有一些過失是在所難免的，遇到挫折也是非常正常的。因此一定要提高自身的耐挫能力和心理承受能力。不僅如此，還要以積極向上的心態和落落大方的姿態面對學校和學生，不要膽怯和退縮，不要對自己失去信心和勇氣，相信只要經過自己堅持不懈的努力，最終一定可以取得突破。

5.從細微之處做起，做一個有心人

青年教師剛參加工作，一般缺乏規范性和紀律性，常常會因為一些小的粗心和馬虎而犯錯。例如上班遲到、無請假外出等。這些雖然是小事情，但是卻容易給學校和同事留下不好的刻板印象，因此，避免粗心大意，提高自己工作的規范性，從細微之處做起，養成勤奮和嚴謹的工作習慣，會為你今后的職場發展做好鋪墊。

另外，青年教師還要學會做一個工作中的有心人?！疤幪幜粜慕詫W問”，要善于總結工作中的經驗和教訓，多與其他老師溝通交流，多向優秀教師請教學習，這些都能夠幫助我們迅速掌握工作的要領。

二、學校培養方面

1.設立“以老帶新”的方式

我所在的學校近幾年開展了“拜師活動”，即老教師對青年教師一對一進行傳幫帶。這為青年教師吸收經驗、迅速提高提供了切實有效的實施方式，也大大加強了教師之間的合作和交流。

2.開展校內評課活動

學校每學期都分別針對青年教師和骨干教師開展公開課評比活動，由同一學科的其他老師進行評課。這一舉措大大增加了青年教師鍛煉和觀摩的機會。每一個講課的教師都會從認真和積極的準備中得到鍛煉，并且在評價他人和被評的過程中，能夠發現自身的不足，學習別人的優點長處，大大促進了青年教師教學技能的提高。

3.開展教師培訓和經驗交流活動

定期邀請教育界的專家學者和優秀教師到學校來講學，或者派駐教師代表到其他學校學習考察也是一種加強教師培養，開闊青年教師視野的良好方式，可以使他們了解到更多的教育理念，學習到更好的教學經驗。

4.創造“人性化”的成長氛圍

青年教師無論在工作上還是生活上，都剛剛起步，壓力很大，也很脆弱，需要被肯定和關懷。學校則應該注重人性化的管理方式，關注新教師的成長，對工作表現突出的青年教師能夠及時給予表揚和肯定。這些舉動能夠提高青年教師工作的積極性，增強對學校的信任感和歸屬感。這樣青年教師才會以校為家，勤奮踏實工作，優點也更容易發揮出來，從而盡快成為教學新秀。

總之，青年教師是學校持續發展的后繼力量，他們的迅速成長一方面需要自身的不斷努力，需要保持一種積極、進取的工作態度；另一方面學校也需要加強對青年教師的關注和培養，為其快速成長創造和提供條件。

（作者單位：河南省實驗中學）