淺析新時代音樂教育對成人教育的意義

摘要：文章結合教育實踐，對當前世界發展形勢和人才需求標準的變化進行了探討，并分析了中國成人教育現階段的主要問題及原因，最后通過綜合分析提出了有效的、經過論證的解決方案。

關鍵詞：藝術，音樂教育，美育，成人教育。

一、新的時代背景

一百年前，汽車、火車、飛機和輪船等交通工具開始將各地聯系起來：十年前，PC的普及和Internet的流行讓世界各地的聯系更加緊密：而今天，對現實的和虛擬的交通工具的廣泛利用，使得世界徹底被“碾成平地”，外包、內包、離岸經營、資本全球化等則充當了世界的“壓路機”。

這是一個真正意義上的全球化時代。什么是全球化?簡單說，全球化是個過程，是物質產品和精神文化沖破國界、地域、種族的束縛，在全世界的每一個角落傳遞和影響的過程。不僅它包括了產品、資本等資源在全球范圍內的整合，還有文化、理念、思維方式等人類精神層面的趨同，以及最為重要的，代表著最高級的智慧與最有效的資源的結合體——人才，跨國界、跨區域的流動。

一百年前交通工具的發達使得物質資源可以在各個區域之間重新配置，十年前網絡的普及使得文化、思維的廣泛傳播成為可能，而今天，人才在世界范圍內的合作與競爭代表了新的社會發展潮流，因為人類學會了更好地使用自己發明的工具——信息高速公路。

顯然，新的時代是人才的時代，個人將是推動社會進步的主要力量，而不再是國家或者公司。但是，社會對人才的標準又有了什么樣的變化呢?很簡單，由過去的單一型人才向復合型轉變，過去靠一項技能端鐵飯碗的事情再也找不到了。如果你是個計算機天才，那你最好也學會如何與人打交道：如果你曾經靠賣嘴皮子為生，那今天你至少要掌握一些閉著嘴也能賺錢的技術了。總而言之，單一型的勞動者將被新的符合型的人才逐步取代，勞動者的技能將呈現多元化。

二、中國成人教育現狀

據中國教育部2004年的數據，中國的高等教育在校生(不包括研究生)已達到1750萬，居世界第一。在1750萬人中，有近四分之一(420萬人)是接受“成人教育”的大學生。但是不論從生源質量、師資力量、教學水平，還是輿論態度和社會公認程度，成人教育都無法與普通高校相提并論。按照設想，成人學員具有一定工作經驗和社會閱歷，對學習的需求更直接，對學習的認識也更深刻一些，成人教育應該是一個靈活、高效的教育模式。但是很遺憾，因為種種原因，本應是一片沃土的成人教育體系卻成了一個“爛攤子”，很大程度上失去了設置它的本意。

究其原因，成人教育的學生多是出于工作和職務的需要，才選擇繼續學習。可以想象，這種學習往往帶有較強的目的性，即為了主攻某一方面知識而來，熟練掌握這方面課程也就意味著學習結束了。顯然，這是一種培養單一型人才的模式，學生帶著急功近利的思想來學習，就很難對自己專業領域外的知識產生興趣，這也正是問題的可怕之處，因為單一型的人才，連同單一型的教育模式都將逐漸走出歷史的舞臺。

好了，讓我們來捋一捋思緒，首先，新的時代需要復合型的人才，然而中國的成人教育追求的專業、高效的模式顯然與時代發展潮流不符，并且目前至少有420萬大學生在接受這樣的教育。不要驚訝，這對誰來說都不是一件好消息。我們得想辦法改善這樣的局面，否則中國的成人教育就要有大麻煩了。

三、美育尋找答案

現在，中國成人教育急需改革“育”來改變糟糕的現狀，將教育的重點從單一性的專業教育轉變為復合型的全面培養，這是總體思路，也是解決目前中國成人教育面臨問題的關鍵。筆者認為，近些年來教育界頻繁出現的一個詞——美育，將為我們提供一種新的思路。

美育，亦稱審美教育，是一種按照美的標準培養人的形象化的情感教育。以特定時代、特定階級的審美觀念為標準，以形象為手段，以情感為核心，以實現人的全面發展為宗旨。通過美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養，具有欣賞美和創造美的能力等等。我國近代著名教育家蔡元培說：“美育者，應用美學理論于教育，以陶冶感情為目的者也。”可見，美育是審美與教育結合的產物，它的本質特征就是情感性。

可以斷定，在中國現在的成人教育體系中，適當提高美育的重要性將能極大地改善成教的現狀。

首先，美育有助于學生素質的全面提高。審美教育與專業教育的結合，對學生來說，不僅能陶冶情操、培養興趣，同時在欣賞美的無意識狀態下，個人的藝術品位、人文素養等將會得到提升，這對一個人的全面發展來說是至關重要的，因為他是藝術修養與科學技能的結合。

其次，美育能夠在教師與學生之間建立一座感情的橋梁。感情是人類最重要的屬性之一，而美譽恰恰以感情為核心，通過各種方式將感情融入教育，這無疑是成人教育最需要的。而教師和學員之間本來就不存在普通高校師生之間的代溝(成人教育學員多數為在職或者有工作經歷的成年人)，所以這種感情的溝通將會更有意義，它不僅能帶來信任、理解、支持，還有合作、探索、互補等在普通高校難以想象的效果。

最后，對美育的重視體現了一個民族的生命力。人類永遠都無法獲得所有的知識，但是我們一直在探索，不畏艱辛和困苦。教育是人類社會永恒的話題，從古希臘城邦對教育的重視直至今日，教育的理念不斷在變，不斷在進步與超越，但是，不管什么時代，不管什么樣的理念，人類這種對真理、對完美的追求都不曾懈怠，也正是這種力量，在社會的各個領域，不斷地推動人類文明的進步，也正是這種力量，是我們中華民族生命力的象征。

四、音樂——人類最偉大的發明

然而，美育只是一個籠統的概念，具體應該怎樣將美育結合到成人教育中去呢?答案就是音樂。

也許沒有人會懷疑音樂對人類的意義，因為音樂確實太偉大了。毫不夸張地說，有人可以沒有手機，有人可以不用電腦，但每個人都需要音樂。總結起來一句話，音樂是人類最偉大的發明。

《中共中央國務院關于深化改革全面推進素質教育的決定》中明確提出“音樂教育是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養和審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、本、美全面發展，具有不可替代的作用”。

將音樂引入教育自古便有之，眾所周知，孔子教育的核心思想有兩個，一個是“禮”，另一個就是“樂”，可見音樂教育歷來在中國歷史上占有重要地位。而且孔子的“樂”不等同干今天的“樂器”、“樂理”，他主要通過“樂”的教育培養學生的審美能力和藝術美感，從而提高整個人的人文素養和綜合素質，最終實現學生文化層面以至精神層面的升華。這種理念，也正是我們想要融入成人教育的，音樂教育不是目的，只是方式，通過學習音樂來提高綜合素質。正如哲學并不研究具體學問，但它卻是“科學的科學”。

為什么音樂教育是最能彰顯美育的方式?

●人格的力量

人格的提升需要精神的升華，精神的升華則需要不斷的參悟，而音樂，恰恰是最能讓人產生聯想、反省自己的方式，如果你愿意，你甚至可以在一部《命運交響曲》中“聽”到你的全部人生。洛杉磯地鐵站曾借助揚聲器播放世界名曲將地鐵站附近的犯罪率降低了幾乎一半。毋庸置疑，一個人立足于這個世界的第一前提就是自己的人格，而音樂幫助人們實現精神的升華，這也是音樂對成人教育最積極的作用。

●創新的靈感

從孔子“在齊聞《韶》，三月不知肉味”，到唐明皇的梨園，再到江澤民的吹拉彈唱，歷史上的偉人或多或少都與音樂有過故事。盡管人體科學還沒有理論性的證明，但是音樂對于創造的作用從這些偉人身上已經體現的淋漓盡致了。毋需多言，欣賞音樂，享受音符碰撞出的智慧和火花。

前文全面分析了美育對成人教育的積極作用，又分析了為什么音樂教育是最具代表性的美育，接下來就應該思考音樂教育在成人教育中的實施問題了。筆者認為，在此過程中應注意以下幾個方面：

●將音樂與娛樂相結合

在成人教育學生中開展豐富多彩的音樂娛樂活動，如卡拉0K演唱比賽、合唱比賽、專題演唱會、音樂劇表演等，以娛樂吸引學生廣泛參與到音樂活動中來，借各項活動的契機培養學生對音樂欣賞的興趣，從而達到普及音樂文化的效果。

●感悟大家風范

在專業課余，組織學生去歌劇院欣賞專業的演出、去音樂廳感受藝術家的風范。通過這種親身的體驗，可以極大地增強學生對音樂的歸屬感，這也非常有利于配合其他形式的音樂教育。親眼所見，親耳所聽，往往具有出人意料的效果。

●對音樂的反思

如果說前兩方面都是實踐的話，那么最后一方面就應該是理論的總結與反思了。學生在親身經歷音樂的洗禮后，心中一定激情蕩漾，這正是組織討論的好機會，不僅能將整個音樂教育提升到一個新的高度，更重要的是，讓學生發自內心的對音樂產生思考和情感，這不僅是對教育、對知識，甚至對一個人的一生都會有難以置信的影響。讓音樂在反思中回味，在反思中升華。

總之，新的時代對人才的要求發生了變化，單一型的人才和教育模式都將被復合型的所取代。為了應對這種變化，也為了解決中國成人教育所面臨的難題，我們認為在成人教育中提倡美育是個不錯的辦法，而音樂教育又是最具表現力的美育形式，所以，以合適的方式開展音樂教育對改善中國成人教育的現狀具有極為重要的意義。

未來，我國的成人教育不會再是高等教育的“后腿”，而將和普通高校的教育一樣重要。因為我們相信音樂的力量。