永遠的“卡西莫多”

我帶的班級里，有一個學生，相貌不是很好看：眼睛一大一小，嘴唇大而肥厚，整個后背微微地駝了起來，走路時四肢極不協調。

班里的孩子很少叫他的真名，背地里都叫他“卡西莫多”(《巴黎圣母院》里的那個丑陋的敲鐘人的名字)，這個可憐的孩子。經常連走路都不敢抬起頭來，我雖是班主任，卻也有著愛美的虛榮心，內心里總不大喜歡這個孩子。

不但班里的男生欺負他，就是女生們也合起伙來出他的丑，可憐的“卡西莫多”開始還憤怒地反抗，后來竟然也覺得自己應該是他們戲弄的對象，仿佛只要是不好的事情，主人理所當然就是他。

有一次我路過操場，看見班里的一群男孩正撒著歡地在操場上奔跑、踢球。突然我發現“卡西莫多”一個人站在操場邊上，承擔著撿球手和啦啦隊的雙重任務，比任何的人都要興奮和著急，驕陽灑在他的身上，我看見他一臉汗水。

我決定讓“卡西莫多”也參與到比賽中。我喊住了我的學生。大聲地斥責他們，為什么不讓他上場，孩子們故意唏噓一片。最后我用班主任一貫的威嚴，要求他們和“卡西莫多”一起踢球，孩子們勉強答應了。可是等我離開不久后再次路過操場時，“卡西莫多”又站在了操場邊上，繼續喊著加油。

“卡西莫多”也有當明星的時候。每當學校安排大掃除，他就成了男生、女生都搶的炙手人物，搶到他的小組成員可以叉著腰聊天、打鬧，“卡西莫多”又是提水又是擦玻璃。勞動完了，沒有哪個小組成員能記得他，可“卡西莫多”還是很高興，沉浸在勞動前自己被爭搶的幸福之中。

以往的運動會，“卡西莫多”總是被派去守護班級的桌椅，只能艷羨地看著同學們驕傲地在開幕式上走過，我知道“卡西莫多”是渴望和同學們一起去的，臨近畢業了，我決定讓“卡西莫多”參加今年的開幕式。

然而我的提議在班會上遭到了體育委員的堅決反對，體育委員當著全班同學的面，大聲地說，如果讓他參加開幕式方隊，我們班鐵定拿不到任何名次，大家嘰嘰喳喳地議論著。可憐的“卡西莫多”眼眶里充滿了淚水，他緊緊地抿著雙唇，仿佛一松開，眼淚就會像卸了閘的洪水一樣泛濫。看到他這個樣子，我心里很難受，無論如何；我都要讓他參加這次開幕式，畢竟這可能是他人生的第一次。也可能是最后一次。

后來的運動會開幕式證明了讓“卡西莫多”參加是多么失策，他的同手同腳加上怪異的姿勢，讓我們班的整體分數急劇下滑。“卡西莫多”很失落，主動找我承認錯誤，我拍拍他的肩膀說：“沒事，回去吧，你已經盡力了，我看得出來。”

孩子們畢業了，一些平時和我關系很好的學生，開始還經常給我電話、信件，后來杳無音訊了。我并不責怪他們，他們要融入到新的學習生活中去。

一天下班，我正收拾著辦公桌，忽然聽到有人喊我，我轉過頭看見“卡西莫多”正笑著站在門后。他招了招手笑著說，想不到是我吧?后來我才知道，這個學習不怎么好的孩子，畢業后直接去了技校學習修理汽車，一貫老實自卑的他，竟然在修理上找到了自信，贏得了廠間所有人的信任和尊重，大家都親切地叫他李老師。

臨走的時候，“卡西莫多”送給我一個他親手制作的車模，他說：“您知道嗎，當時您讓我參加方隊的時候，我是多么興奮和激動。是您給了我一個機會，讓我懂得突破自己。”

看著“卡西莫多”的背影，我的眼睛突然濕潤起來，“卡西莫多”，你不知道，不是老師感動了你，而是你感動了老師，你是老師最好的學生，你是老師永遠的“卡西莫多”。

(責任編輯 周亞麗)