初中思品教學中如何培養(yǎng)學生的感恩與責任意識

宋淼

摘 要： 興趣感恩與責任意識是一種很寶貴的品質(zhì)，這種品質(zhì)將伴隨一個人的一生，讓他們知道在人生道路上與人處事的方法和原則，在以后的發(fā)展道路中應該以什么樣的姿態(tài)面對遇到的困難和將要遇到的險阻。本文的主要內(nèi)容是針對如何讓初中生重拾這種寶貴的品質(zhì)，讓老師掌握更多的方法以培養(yǎng)學生的感恩與責任意識。

關(guān)鍵詞： 愉快教學法 感恩意識 責任意識 初中思品教學

一個人的價值觀和人生觀正是在初中階段形成的，所以在初中思品教學中應該突出重點，讓學生充分理解感恩和責任意識在他們未來的生活中占領(lǐng)多么重要的地位，更重要的是在教學過程中教師們應該如何讓學生充分理解并領(lǐng)悟感恩與責任意識。

一、當前初中生責任意識和感恩意識的缺失

目前大部分學生都是獨生子女，從小事事依從，父母和長輩更是對他們寵愛有加，尤其是和爺爺奶奶一起長大的孩子，更容易被其溺愛，這些情況都會讓孩子們在成長中缺失感恩和責任意識，讓他們認為爸媽為自己做的都是理所當然的，而且自己不用付出什么就能得到父母的愛，這讓學生不會感恩，并且以后在社會很茫然，因為他們不知道如何感恩，也不知道別人為自己做了什么以后自己應該做什么；孩子們從小到大很少自己動手為自己或者家人做事情，這使他們?nèi)狈ω熑我庾R，在面臨問題的時候手忙腳亂，不知道該做些什么解決問題，學生指望別人為自己解決問題。這些品質(zhì)如果伴隨著孩子一起長大，對學生的未來不會有任何的幫助，反而會讓他們感覺活得很累，社會太艱辛。所以老師們在教學過程中要著重突出培養(yǎng)學生的感恩和責任意識，幫他們改變這些思想，讓他們會感恩，培養(yǎng)他們的責任感。學生缺乏的感恩和責任意識在平時的生活中會體現(xiàn)出來，比如母親節(jié)，當我提起母親節(jié)的時候，大部分學生都很茫然，很顯然他們很多人甚至都不知道有這個節(jié)日的存在，更不知道為什么有這個節(jié)日；因為平時在家過節(jié)，大大小小的節(jié)日都是圍著自己轉(zhuǎn)的，甚至都是為自己過的，主角也都是自己，這些都會讓學生缺失感恩的心，對于給予自己一切的父母和給過幫助的人沒有感恩的心，在他們心里總認為這些都是理所當然的；拿責任意識來說，我曾經(jīng)讓學生玩過一場游戲，在游戲中三個人組合為一個整體，當游戲開始時，學生的好勝心不得不提出表揚，但是在一個團隊中，并不清楚自己對隊友的責任，也不清楚他們是一個團隊。這一個個讓人心酸的案例讓我們警醒，這是在現(xiàn)代教育中的缺失，也讓我們反思在思品課程中對感恩和責任意識的教育多么重要。

二、感恩意識的培養(yǎng)

對于感恩意識的培養(yǎng)，首先要從學生的日常生活做起，讓學生在生活的點滴中學習感恩多么重要，這是最重要的，特別是學生的親人對他們的影響至關(guān)重要。要讓學生知道，他們現(xiàn)在所處的生活狀態(tài)已經(jīng)很好，他們擁有父愛母愛和老人的關(guān)愛，這些都是世界上很多同齡的小孩不曾擁有的。在課堂可以放一些環(huán)境不那么好的孩子的視頻給學生看，讓他們切身地體會這種處境，讓他們從心底接受他們的處境，接受這顆感恩的心，重點是讓學生知道他們的父母為了自己付出的一切，這些都是需要感恩的，并不是可以免費接受的，讓他們懂得一切的一切都需要自己感恩，都需要自己珍惜。在班級中，可以舉行活動讓學生實踐感恩，擬出一個話題，比如“爸爸媽媽我想對你們說辛苦了”為題一個話題，讓學生在放學回家的時候，對自己的父母說出這些話，讓孩子們知道父母在自己上學的時候在社會上打拼多么辛苦，父母的腳多么累，讓學生晚上替自己的父母端洗腳水并且為自己的父母洗腳。然后讓學生回憶自己的過往，父母為自己做的事情，這樣的話題不錯，不僅可以開發(fā)孩子們的大腦，更可以讓孩子實踐地理解為什么要感恩，感恩到底意味著什么。讓學生在課堂上分享自己的感受，這樣學生就可以互相交流，發(fā)現(xiàn)父母所做的都差不多，都是為了自己，為了自己做得太多，然而自己為父母做得卻很少，甚至不時惹父母生氣，這會學生心里很內(nèi)疚，讓他們知道自己應該為父母分擔，應該感恩父母、感恩親人、感恩所有為自己或為他人做事的人，因為他們都是很偉大的。同時學生會想做這樣偉大的人，感恩就會從心里萌發(fā)。

三、責任意識的培養(yǎng)

責任心是一種非常寶貴的品質(zhì)，也是一個人必須具備的品質(zhì)，否則他在社會上將寸步難行。培養(yǎng)學生的責任心不僅僅是讓他們克服將會遇到的艱難險阻，更是讓他們有擔當，擁有這些可以讓學生在以后的生活中更好地解決困難，讓自己的路更精彩。初中這個階段正是學生漸漸形成責任意識的階段，老師在教學過程中要突出重點，讓學生理解并培養(yǎng)出責任意識。學生有時候并不清楚自己的行為將會帶來的后果，比如考試抄襲、和同學打架等，這些行為都是沒有責任意識和擔當?shù)男袨椋Y(jié)果往往都是不好的，因為學生缺乏責任意識所以才會出現(xiàn)這樣的事情。所以老師們在講解教材的同時要結(jié)合生活給學生講解這些行為都是不好的，給自己帶來的后果也都是不好的。并且要給學生講解在這些事情發(fā)生以后逃避更是不可以，自己犯下的錯誤，一定要有勇氣承擔后果，因為勇敢的承擔比逃避責任更能體現(xiàn)自己的擔當，一個優(yōu)秀的人就該是有責任的，然而人往往都會犯錯誤，但是犯錯誤的時候要勇敢的擔當。這樣學生就會很受啟發(fā)，他們會漸漸地樹立責任意識和擔當。

總而言之，初中思品教學階段要注重感恩和責任意識的培養(yǎng)，在教學過程中要給學生更多的啟發(fā)和幫助，讓學生懂得感恩他人的付出和對自己的幫助，同時自己也應該向他人學習這種品質(zhì)，讓他們明白勇于承擔錯誤比逃避責任更好，讓他們知道感恩，懂得擔當，有責任意識。

參考文獻：

[1]史曉華.新時期學生責任意識教育的思考[J].山東電大學報，2003（02）.

[2]楊德東.社會主體責任意識的缺失及重塑[J].中州學刊，2007（02）.