美術之美，美術之用

作為一名美術工作者，多年的美術創作活動、美術教育工作，讓我對美術的社會功能有了幾點認識：

一、美術在社會傳播上的開發教育作用

《左傳》上說，“鑄鼎象物，百物而為之備，使民知神奸。”謝赫在《古畫品錄》上說，“圖繪者，莫不明勸誡、著升沉，千載寂寥，披圖可鑒。”這說明，美術在傳播上的社會功能自古就有，且效力極威。

中國的當代教育某些方面受凱洛夫教育觀點的影響極深，注重認知，忽略情感，學校為了升學率，只重文理不重美育，這在一定程度上影響了人才素質的全面提高，尤其是缺少情感意志及創造性的培養和發展。人才的最高層次，是高尚的審美情趣、道德觀念與創造精神的一體化。近年來，心理學、腦科學、思維科學領域一再呼吁教育工作者要重視開發兒童的右腦，尤其當計算機問世后，人左腦的功能都可以通過計算機完成，而右腦的功能，計算機則是無能為力的。因此開發右腦更有特殊的意義。美術對于培養審美能力的作用，人們眾所周知，但美術作為一種視覺藝術，所能起到的巨大開發作用，人們在認知上還不夠。各類藝術作品的感染力是非常大的，對于人格塑造和個人素養提升會起到非常積極的促進作用。通過感染藝術環境氣氛，人們的身心處于高度活躍的狀態，精神完全放松間達到了一種情感的和諧。

二、美術對于心靈的平復治療作用

當我們心靈受傷或感到壓抑時，我們通常會發現，用語言來向外界表達往往是蒼白無力的，而藝術尤其是繪畫卻提供了特別有效的表達方式，并且還可以通過美術的各種藝術形式來安全地釋放負面情緒，從而使心靈得到放松與安寧。……