以“樂”為馬

我的音樂夢

我崇拜有才氣的人，欣賞愛生活的人，父親就是其中之一。

“拍子、旋律、節奏……”父親在講臺上繪聲繪色。一位平凡的音樂教師，一節平凡的音樂課，卻讓我體會到不平凡的父親。

一日，我去聽父親講課，這節課是學吹葫蘆絲。“我給大家把新樂器試吹一下，有問題的可以及時更換。”他接過一位同學的樂器試吹了幾下。難不成父親要將50個學生的樂器都試一遍？我正嘀咕，他卻又接過一件吹了起來。難道就沒有更聰明的辦法了？隨著試吹的進行，我發現情況并不糟。父親所吹的那些小旋律雖然簡單，但都是膾炙人口的民間、流行樂曲。學生們不但沒有對手中無事而感到無聊，反而對父親的試吹過程產生了濃厚的興趣。一雙雙專注的眼神告訴我，他們愛上了這些旋律，愛上了葫蘆絲。一堂課下來，學生們不僅拿到了質量較好的樂器，還對葫蘆絲有了足夠的學習欲望。

父親是個閑不住的人，他所學過的樂器有十幾種：笙、笛、簫、古箏、鋼琴、吉它……唱歌也是拿手好戲。他的教學內容因此而變得豐富起來。除了講授樂理知識外，他還將流行音樂元素融入課堂。為了配合教學，他自學自編了十幾首流行歌曲鋼琴作品，并自彈自唱。父親的課堂兼趣味性、時尚性、互動性于一體。學生們總說，父親能夠走在時尚前沿，與時俱進。

有句話說得好：“生活是一篇未完成的樂章，以‘樂’為馬，幸福從此出發。”

無論是聚會還是旅游途中，一有機會，父親的“金嗓子”就要亮起來。美聲、民族、通俗，父親唱得有模有樣。家鄉山西的民歌《想親親》，那韻味兒真夠足！一提眉，一張嘴，笑容在臉上蕩漾，臉上的肌肉隨之起伏。夸張、濃郁的地方口音，典型的農民范兒：“想親親，想得我手腕腕那軟，呀呼嘿……”若在父親頭上裹個白毛巾，身上穿件羊皮襖，腰間扎條紅腰帶，就更像唱山歌的了。好似置身于黃土高原的層層山脈之中，條條溪流之畔；沉浸在親人身旁，愛人身邊，溫情永遠……父親的簡單中透著對家鄉的愛。

我時常聽著父親的鋼琴曲迎來清晨的第一束陽光，時常伴著父親的吉他旋律送走夜晚的最后一縷輕風。與父親在一起，幸福的精靈在掌心跳躍。我們談音樂，談生活，以“樂”為馬，活出“味”來。

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