架構中國流行音樂理論體系的嘗試

當流行音樂已成為大眾文化消費主體的今天，當各大藝術院校紛紛開設流行音樂專業的同時，中國卻沒有一套相對完整的理論體系可供給教學參考，從而造成了教學被實踐所牽引的被動局面，同時也使很多具有音樂天賦而與音樂學院無緣的一大批有志青年，只能在茫茫的流行音樂汪洋中，絞盡腦汁地領悟著那些神秘的音樂符號與特殊的音樂現象。

基于此種現狀，作為專業音樂出版機構的湖南文藝出版社，組織一批富有教學經驗又有流行音樂研究底蘊的師資力量，策劃出版了一套名為《流行音樂學院》的系列叢書以填補該項空白。

本叢書包括《基礎樂理》、《視唱練耳》、《基礎和聲》、《流行歌曲寫作》、《編曲》和《流行音樂歷史與風格》，從流行音樂的基礎理論到實踐應用，再到音樂素養，為流行音樂學習者架起了一個相對完整的學習體系。

《基礎樂理》在傳統樂理的基礎上，以流行音樂的普遍規律為參照，對學習流行音樂所需要掌握的基礎理論知識進行了總結和歸納，所有譜例均采自流行音樂作品。

《視唱練耳》以視唱和練耳兩大部分為基礎，加強了節奏訓練及風格的訓練，尤其重視了對連音節奏以及Shuffle（爵士節奏）、說唱節奏的練習，不僅融入了流行音樂中所特有的音樂素材（如掛音和弦、加音和弦等），還加強對立體聽辨的訓練。

《流行歌曲寫作》中，旋律寫作部分以旋律、節奏、調式、曲式等內容為基礎，對流行歌曲的一些特殊創作手法進行了總結和歸納。歌詞部分主要對流行歌詞的普遍規律進行了分析和總結，如歌詞的特性、種類、主題、結構、角度、韻律、表現手法等。

《流行音樂歷史與風格》分為“西方流行音樂”和“中國流行音樂”兩大部分。西方部分，主要以歷史為縱線，風格為橫線，分別對布魯斯、爵士樂、鄉村音樂、搖滾樂、索爾音樂、拉丁音樂等西方流行音樂的歷史與風格進行了詳細的介紹。中國部分，以時期為劃分，分別將中國流行音樂80年的歷程分為“上海時期”、“香港時期”、“臺灣時期”、“香港粵語歌曲時期”、“臺灣民歌運動時期”、“內地流行音樂復興時期”等，這是對中國流行音樂史80年歷程的第一次完整梳理。